МКОУ «Борятинская СОШ»
Учитель русского языка и литературы: Дулова А.А.
Возрастная категория: 5-7 классы
Время проведения: 25-30 минут
Классный час "День книги".
Цель: развивать интерес к художественной литературе, прививать любовь и уважение к книге.
Задачи: - познакомить детей с историей создания книги, закрепить правила обращения с книгами, вспомнить знакомые произведения и их героев; - формировать знания и представления о книге, как источнике знаний; - развивать познавательный интерес, творческие и сценические способности, любознательность, память, внимание, словарный запас; - развитие умения создавать из частей целое, умение работать в группе сообща;- воспитывать бережное отношение к книгам, чувство уважения к создателям книг, дружелюбие, сплоченность коллектива, взаимовыручку.
Ход классного часа:
Учитель: Еще в древности люди создали одно удивительное чудо. Оно знакомо каждому из нас, но люди настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываются над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой, особенно у нас с вами, и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать. Что же это за чудо? Послушайте и скажите.
Загадка.
Школьник, школьник, я твоя подруга! Лучшего никогда не найдешь ты друга. Ты обо мне заботишься — а я тебя учу, И то совсем неважно, что я всегда молчу. (Книга)
Учитель: Книга - самый простой, доступный и надёжный источник информации. Книга - это ещё и очень древний источник знаний. Ему около 2,5 тысяч лет. Во всём мире осознают роль чтения и читательской культуры. Многие страны в течение последних 20 лет уделяют этой проблеме постоянное внимание. Россия всегда была одной из читающих стран. Мы живём в век знаний. Можно сказать, что нас окружает океан информации. Книга- это такой предмет, который все знают с детства. Для одних она стала близким другом на всю жизнь, а для других до сих пор остаётся таинственной незнакомкой. "День книги!" - так называется наш классный час
Просмотр видеоролика "История создания книги"
Учитель: На сегодняшний день книги печатают на современном оборудование и выпускают большими тиражами. Над созданием книги трудятся много людей разных профессий. Сама машина, даже самая умная, сделать книжку для вас не сможет. (Слайд 1) Лесорубы готовят лес. Лес перевозят на специальных машинах или сплавляют по реке на деревоперерабатывающий комбинат. (Слайд 2) Здесь дерево варят. Разваренная древесина превращается в кашицу, которая попадает в бумагоделательную машину. Из машины выходят рулоны белой бумаги. (Слайд 3) Писатели и поэты создают произведения, художники рисуют иллюстрации. (Слайд 4) В типографии работают наборщики, переплетчики и многие другие люди. Как видите, печатный станок помогает людям сделать книгу, но главным остается труд людей. Скажем им спасибо!
А сейчас, ребята, мы с вами приступим к прохождению квеста. Для начала нам нужно разделиться на 2 команды и придумать названия.
Волшебная дорожка не пускает нас в путешествие! Вот и первая трудность. Чтобы преодолеть ее, нужно собрать пословицу, слова которой разбежались в разные стороны. Ваша задача - поставить каждое слово на свое место и объяснить смысл пословицы.
Хорошая книга - лучший друг.
Кто много читает, тот много знает.
На каком этаже находится школьная библиотека? (1)
Сколько окон в нашей библиотеке? (1)
Сколько компьютеров в нашей библиотеке? (4)
В котором часу начинает работу библиотека? (8.30)
Можно ли бегать в библиотеку на уроке? (нет)
На какой перемене лучше ходить в библиотеку? (На большой)
Сколько дней можно держать библиотечную книгу дома? (10 дней)
Как зовут библиотекаря нашей школы? (Анастасия Владимировна)
С какими словами надо входить в библиотеку? (Здравствуйте)
Сколько книг в школьной библиотеке? (Много)
3 станция: "Музей сказочной страны" Я буду показывать вам разные предметы, а вы будете угадывать, кому они принадлежат и из какой они сказки.
-Туфелька. ("Золушка" Ш. Перро)
- Яблоко. (Старуха. "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях" А. С. Пушкин)
- Ступа и метла. (Баба-Яга из русских народных сказок)
- Стрела. (Царевна-лягушка из русских народных сказок)
- Сети, невод. (Старик. "Сказка о рыбаке и рыбке" А. С. Пушкин)
- Сапог. (Кот из сказки Бр. Гримм "Кот в сапогах")
- Горошина. (Принцесса. "Принцесса на горошине" Х. К. Андерсен)
- Зеркало. (Царица-мачеха. "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях" А. С. Пушкин)
1.Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу,
Потому что он хороший. (Агния Барто.)
2.Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
«Нет, твой голос нехорош.
Слишком громко ты поёшь!» (Самуил Маршак.)
3. Дядя Степа сквозь туман
Смотрит вдаль, как капитан.
Видит - льдина. А на льдине
Плачет бабка на корзине. (Сергей Михалков)
5. «Швамбрании были приданы очертания зуба. По океану были разбросаны острова и кляксы. Около клякс имелась честная надпись: «Остров ни считается это клякса ничаянно». Вокруг зуба простирался «Акиан». (Лев Кассиль)
1.Жила была девочка. Звали её Красная Кепочка (Шапочка). Позвала как-то девочку тётушка (матушка) и говорит ей:
- Дочка моя, Красная Шапочка! Пойди сегодня к дедушке (бабушке), отнеси ему (ей) футбольный мяч и кеды (пирожок и горшочек масла).
- Хорошо, - сказала Красная Шапочка, собралась и отправилась в город (в другую деревню).
Идёт она через болото (лесом), а навстречу ей - крокодил Гена (серый Волк).
2.Посадил дед дыньку (репку). Выросла репка малюсенькая – премалюсенькая (большая – пребольшая). Стал дед репку из земли выкапывать (тянуть). Тянет - потянет, вытянуть не может. Позвал дед медведя (бабку). Вершки и корешки делить.
3.Жил старик со своей старухой
У самого синего леса (моря).
Жили они в роскошной вилле (ветхой землянке)
Ровно тридцать лет и четыре (три) года.
Старик пахал (ловил) неводом репку (рыбу).
Старуха пряла паутину (свою пряжу)
Учитель: Очень приятно, что вы ребята много читаете и активно принимали участие на всех станциях. Вы очень хорошо справились с заданиями. Подведение итогов, награждение грамотами. Читайте, читайте и читайте! Читайте не торопясь, чтобы не терять ни одной капли драгоценного содержания книг. Заставляйте себя читать медленно, запоминая, обдумывая, представляя себя самого в гуще тех событий, какими наполнена книга, делая себя как бы непосредственными свидетелями и даже участниками.
Список использованной литературы:
1.Жиренко О.Е., Савченко Е.В., Лобачёва С.И. Мир праздников, шоу и викторин: 5 – 11 класс. М.: ООО «5 за знания», 2008.
2.Малюгина В.А., Черных О.Г. Игровые уроки по литературе: 6 класс. М.: Вако, 2009.
3.Творческая работа на уроках русского языка. 5 – 11 классы. Авторы-составители: Сулицкая Н.М. и др. Волгоград: Учитель, 2011.
2 756
17 993 
