Классный час "Мой любимый сказочный герой"

Этапы

Содержание мероприятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Самоопределение к деятельности

(1 мин)

Приветствие.

- Добрый день, меня зовут Ангелина Васильевна, сегодня я проведу у вас классный час.

- Улыбнитесь те, кто пришел на классный час с хорошим настроением. Давайте улыбнемся, чтобы оно стало еще лучше и с таким настроением начнем наш классный час.

- Кто мне может ответить, как мы работаем на классном часе? Как ведем себя? Как отвечаем на вопросы?

- Какие вы умные, молодцы.

Приветствуют учителя.

Улыбаются.

- Не шумим, отвечаем по поднятой руке.

2. Актуализация знаний

(3 мин)

- Давайте выполним небольшое задание, на доске вы видите буквы, мысленно составьте из них слово. Кто справился с этим заданием? Выходи к доске и составь слово из букв.

Давайте хором прочитаем слово, которое получилось. Сказка. Верно, молодцы.

- Ребята, а вы любите сказки?

И я люблю.

- Какие бывают сказки?

Сказки любят и дети, и взрослые. Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставятся спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты.

Сказки – древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности.

А почему сказки называют народными, а авторскими?

Верно.

Читая сказки, вы проникаете в чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются самые невероятные чудеса.

А кто обязательно есть в каждой сказке?

Правильно, в любой сказке есть главный герой.

Собирают слово на доске.

Читают хором.

- Да/Нет.

- Грустные, смешные, волшебные, про животных.

- Написаны народом. А у авторских есть авторор.

- Главный герой.

3. Открытие нового знания

(3-5 мин)

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

Сегодня мы с вами собрались, чтобы вспомнить сказки и любимых героев, которых любим с детства. Как вы думаете, чему учат сказки, о чём они, какие черты характера воспитывают?

- Итак, мы начинаем

1. Первое задание называется «Вспомни сказку», я буду задавать вам вопросы, а вы по поднятой руке на них ответите.

• Как назывался домик, который сделали своим жильём звери? (Теремок.)

• Кто достал со дна озера для Буратино Золотой ключик? (Черепаха Тортилла.)

• Кому приходилось изображать «привидение с моторчиком, ужасное, но симпатичное»? (Карлсон.)

• Кто исполнял желания сказочного Емели? (Щука.)

• Кто самый знаменитый житель Цветочного города? (Незнайка.)

2. Второе задание «Сказочная одежда», попрошу разделиться вас на 3 группы по рядам и подойти к первой парте. Необходимо соотнести описание одежды и название героя, которому она принадлежит.

1. Женщина, закутанная в тончайший белый тюль, который, казалось, был соткан из миллионов снежных звёздочек. Женщина эта, необычайно прекрасная, была вся изо льда, из ослепительного, сверкающего льда! (Снежная королева.)

2. Самый добрый и бесстрашный человек носил докторский белый халат, белую шапочку, на носу очки. (Доктор Айболит.)

3. Какой персонаж ходит в красной (или голубой) шубе с белым воротником, носит валенки и шапку, а нос и щёки у него всегда красные. (Дед Мороз.)

4. Кто был обладателем лягушачьей кожи? (Василиса Прекрасная.)

5. Как звали портного, который вырезал и склеил курточку из бумаги коричневого цвета и ярко-зелёные штанишки? (Папа Карло, «Золотой ключик)

6. Это чудо-платье не шито, не кроено. Было старенько, было рваненько, было грязненько – не до праздника. И вот тут явилась фея. Взмахнула волшебной палочкой, и появилось чудесное красивое бальное платье. (Золушка.)

3. Следующее задание – кроссворд по русским народным сказкам.

Ваша задача, закончить предложения, назвав слово, которое подойдет в клетки кроссворда.

1. Гуси – … (лебеди)

2. Василиса – … (Прекрасная)

3. Коза – … (Дереза)

4. Кот, Петух и … (Лиса)

5. Сестрица Алёнушка и братец – … (Иванушка)

4. «Собери сказку» (Картинки разрезанные.) Попрошу вас снова разделиться на 3 группы по рядам и подойти к средней парте. Вам нужно собрать картинку изображающую сказку, а затем вспомнить название, кто ее написал и главного героя.

- «Приключения Чиполлино» Джанни Родари

- «Гуси-лебеди» Русская народная сказка

- «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Алексей Николаевич Толстой

5. Конкурс «Знаете ли вы сказки?».

Вам нужно узнать сказки по отрывкам. Но, я буду слушать только того, кто поднимет руку, и не будет выкрикивать.

*Нет ни речки, ни пруда-

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца. («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».)

*Всех грязнуль отчистит быстро,

Всех нерях умоет чисто.

Умывальников начальник

И мочалок командир –

Знаменитый ... (Мойдодыр.)

*Мышка дом себе нашла,

Мышка добрая была:

В доме том в конце концов

Стало множество жильцов! («Теремок».)

*Её перо сверкает так,

Что ясно: это не пустяк!

Никто не знает что случится

В тех сказках, где живёт ... (Жар-птица.)

- О сказках и их героях.

- Учат добру, дружбе.

- Отвечают на вопросы.

- Выполняют задание в группах.

- Заполняют кроссворд.

- Собирают картинки в группах.

- Отвечают на вопросы.

4.Физкультминутка

( 1-2 мин)

Потрудились- отдохнем.

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед.

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать,

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

Выполняют физкультминутку.

5. Практическая работы

(9-11 мин)

- А сейчас мы с вами немного отдохнем от заданий, теперь вам понадобятся ваши цветные карандаши. Я раздаю вам картинки героев или предметов из сказки, вы должны их раскрасить, а затем мы с вами сделаем плакаты-коллажи.

- После того, как вы раскрасили картинки, давайте наклеим их на лист бумаги по группам, подпишите название сказки, предметы и герои которых вы раскрашивали.

- Молодцы.

- Раскрашивают картинки и создают коллаж.

6. Итог.

(2-3 мин)

- Давайте вспомним, что мы сегодня с вами делали на классном часу?

- Каких героев вспомнили?

- Какой герой вам больше всего запомнился? Какой больше всего нравится?

Думаю, что вы сегодня узнали, что то новое и вам было весело и интересно.

.- Отвечают на вопросы учителя.

7. Рефлексия

(1-2 мин)

- Встаньте из-за парт, если вам сегодня было интересно, вам понравился классный час, и вы еще больше захотели читать сказки.

Ну а если вам не понравилось, было скучно, то просто поднимите руку.

- Спасибо вам большое за этот прекрасный классный час.

- Выполняют оценку работы на уроке.