Классный час на тему "Коми орнамент"

Министерство образования, науки и молодежной политики РК

ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова»

Технологическая карта

классного часа

Коми орнамент

Составила студентка 321_группы

Горбунова Анна Александровна

МАОУ СОШ № _18_, класс __2 «а»__ каб. № _2__

Дата проведения занятия: 16.03.2021

Смена __2__ Номер урока _________

Начало урока ________________________

ФИО учителя школы:

Оптовко Валентина Николаевна

ФИО преподавателя-консультанта:
Данилович Ольга Николаевна

Допущена к проведению классного часа:

____________________, дата ________

^{(Подпись преподавателя)}

_____________________ дата _______

^{(Подпись учителя)}

Цель классного часа: углубить представление учащихся о знаках-символах в народном Коми орнаменте

Задачи:

Личностные: воспитывать патриотизм к своему народу. Проявляет учебно-познавательный интерес к познавательному материалу.

Предметные: углубить представление детей о знаках символах в народном коми орнаменте

Метапредметные: научить учащихся различать Коми орнамент

Регулятивные: развивать навык составления узоров из различных элементов

Познавательные:   развитие зрительной памяти, наблюдательности , воображения, творческих способностей

Коммуникативные: умение вступать в диалог, познакомить детей с элементами коми орнамента и традиционным использованием их в быту.

Оборудование: У учителя: проектная доска, компьютер, цветные карандаши, трафарет варежки

У учащихся: цветные карандаши

Образовательные ресурсы: https://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2014/12/07/komi-seryas-komi-ornamenty

https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Finfourok.ru%2Fproekt-na-temu-komi-ornament-4099891.html&cc_key=

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Вступительный

Здравствуйте, дети! Сегодня я Анна Александровна проведу с вами классный час, посвящённый коми орнаменту.

Оглядись, посмотри, как красиво –

Из орнаментов разных узор.

На одежде, рукавичках. Красный с белым,

На клеёнке штришками «забор»,

Разрисован и бабушкин фартук,

На платочках - квадратиков ряд,

И на мамином сереньком платье,

На кайме ярко стразы горят.

Кружева на салфетках, накидках,

Составляют цветочный набор,

А на стёкла зимою налипнет,

Из снежинок и льдинок узор.

- Ребята, скажите, что такое орнамент?

Орнамент – это украшение изделия различными геометрическими, растительными или животными элементами.

А кто знает, где изображают коми орнамент?

Все правильно!

В далекие времена орнамент имел обрядовую, магическую роль. Определенные линии имели свое значение. Каждая эпоха, каждая нация выработала свою систему орнамента. И по нему можно определить время и страну, где была создана та или иная вещь.

Если вы увидите орнамент ,который состоит из фигурок оленей, лосей, морошки, сможете определить где был нарисован орнамент

Правильно, это орнамент северных народов. А почему?

Хорошо, орнамент служит не только украшением, но и заговором от злых сил природы, поэтому вышивались эти узоры там, где одежда кончалась, на подоле, на манжетах, у воротника. Рукодельницы украшали орнаментом пояса. Пояс оберегал от нечистой силы, а охотнику помогал не заблудиться в лесу. Орнаменты вяжут из шерсти, ткут из ниток, плетут, делают из кожи.

Здравствуйте!

Это символ, узор , украшение

- одежда, дома

- люди, которые живут на севере

- там где холодно

- потому что у нас есть олени ,лоси и морошка

Воспитывать патриотизм к своему народу. Проявляет учебно-познавательный интерес к познавательному материалу.

умение вступать в диалог, познакомить детей с элементами коми орнамента и традиционным использованием их в быту.

Основной

- Ребята, носят ли сейчас такие пояса? Где мы можем их увидеть?

- В орнаментах встречаются простые геометрические элементы

- Так же было распространено узорное вязание. Узор выглядит так, словно элементы орнамента вкладываются в один другой.

- Ребята, а для чего вывязывали узор?

Вещь становилась теплее, и узор исполнял роль оберега.

- Орнамент можно разделить на несколько групп:

- связаны с орудиями труда
- с животным миром

- с растительным миром
- с изображением фигур людей

- Орудия труда и другие предметы.

А теперь , чтобы продолжить работу мы с вами немного отдохнём.

Вставайте все со своих мест и повторяйте за нами

Девочки и мальчики

скачут все, как мячики.

(Дети ставят руки на пояс и подпрыгивают на месте)

И руками хлопают.

(три раза хлопают в ладоши и снова ставят руки на пояс)

И ногами топают.

(три раза топают ногами)

Глазками моргают.

(три раза зажмуривают глаза)

Всё — все отдыхают.

(свободно опускают руки вниз и три раза встряхивают ими).

Ну вот мы с вами немного отдохнули, теперь присаживайтесь на свои места и мы продолжим.

Перна – наиболее распространенный орнамент Коми. Перна имеет древнее происхождение, защищает от злых духов и нечистой силы, кроме того, служит символом вечных стремлений и счастья.

- Так же представители животного мира. У народа коми олень считается священным животным, потому что выручает в суровые зимние морозы не только в качестве транспорта, но и это ещё и одежда.

- Ребята, что шьют из шкуры оленя?

- Поэтому лучшим подарком для коми оленеводов будет, несомненно, олень – верный друг в беде и радости.

- Солнце– популярный коми орнамент. Солнце дарит тепло и защиту. Если в центр символического изображения солнца добавить точку, то толкование узора меняется, он символизирует росток будущей жизни. Именно такой орнамент вышивали девушки на одежду в качестве приданого (когда отдают девушку замуж, ей должны дать постель, одеяло, подушки…). Девочки и старушки такой узор не носили никогда.

Существует ещё такой орнамент - берегиня - великая древнеславянская богиня, породившая все сущее, стилизованная женская фигура или загадочный могучий цветок, вышивалась чаще всего нитками красного цвета, что символизировало очистительный огонь и солнце, и было связано с охранной магией, очищением и лечением.

- Ребята, даже изображение коми орнамента можно встретить на гербах городов

Республики Коми

А теперь все вместе встали

Руки дружно вверх подняли

Руки в стороны, вперёд

А теперь наоборот

Влево, вправо повернулись

И друг другу улыбнулись

Тихо сели и опять

Будем дело продолжать

Сейчас мы хотим вам показать, на каких предметах люди ещё делали орнаменты.

Практическая работа.

А теперь давайте поиграем

Разгадывание кроссворда.

1. Сшили их из черной кожи,

В них теперь ходить мы можем.

И по слякотной дороге

Не промокнут наши ноги. (сапоги)

5. Внутри – голо, сверху – мохнато,

Теплом богато. (малица)

2. Я на плечиках держусь,

Повернешься – я кружусь. (сарафан)

6. Не ботинки, не сапожки,

Но их тоже носят ножки.

В них мы бегаем зимой:

Утром – в школу, днем – домой. (валенки)

3. Две сестренки, две плетенки

Из овечьей шерсти тонкой.

Как гулять – так надевать,

Чтоб не мерзли пять да пять. (носки)

7. Есть у бабушки-старушки Очень маленький секрет: Платья, книжки и игрушки,

Занавески, погремушки, Кукол и велосипед –

Всё она упрямо прячет, Чтоб не смог добраться внук. Есть у бабушки на даче

Ветхий старенький… (Сундук)

4. Дали братьям теплый дом,

Что бы жили впятером.

Брат большой не согласился

И отдельно поселился. (рукавицы)

8. Один вход, два выхода. (штаны)

Хорошо. Молодцы.

Разомнемся !

Миша шёл, шёл, шёл

Земляничку нашёл

Ах, какая ягодка!

А в лесу растёт черника,

Земляника, голубика.

Чтобы ягоду сорвать,

Надо глубже приседать. (Приседания.)

Нагулялся я в лесу.

Корзинку с ягодой несу.

-да

- чтобы было красиво

-Пимы

углубить представление детей о знаках символах в народном коми орнаменте

углубить представление детей о знаках символах в народном коми орнаменте

умение вступать в диалог, познакомить детей с элементами коми орнамента и традиционным использованием их в быту.

Воспитывать патриотизм к своему народу. Проявляет учебно-познавательный интерес к познавательному материалу.

углубить представление детей о знаках символах в народном коми орнаменте

Развивать навык составления узоров из различных элементов.

умение вступать в диалог, познакомить детей с элементами коми орнамента и традиционным использованием их в быту.

Заключительный

Так как Коми народ украшает свою одежду орнаментом, мы сейчас с вами украсим варежку. Посмотрите на слайд, посмотрите на нашу варежку и украсьте свою - тем узором, который вам больше понравился.

Ребята, вы все большие молодцы! У всех получились замечательные варежки! Наш классный час подходит к концу. Спасибо за внимание! Мне очень понравилось с вами работать! До новых встреч!

До свидания!

развитие зрительной памяти, наблюдательности, воображения, творческих способностей

умение вступать в диалог, познакомить детей с элементами коми орнамента и традиционным использованием их в быту.

Развивать навык составления узоров из различных элементов.