Классный час на тему: «Кто не любит природы, тот не любит человека, тот не гражданин»

Классный час на тему: «Кто не любит природы, тот не любит человека, тот не гражданин»

                                                                                           (Ф.М.Достоевский)

Цель: воспитание чувства единства с природой, ответственности за сохранение и преумножение ее богатств; воспитание любви к природе и родному краю и навыков правильного поведения человека в природе.

Участники: учащиеся 6 класса.

Место проведения:

Форма проведения:тематическое.

Оборудование:

1.      Оборудование для м/медийной презентации;

2.      Наглядность на классной  доске;

4.      Оформление классного кабинета (коллажи);

5.      Музыкальное оформление (Е. Дога);

6.      Вырезки из газет, клей, основа ДВП, рама.

1. Организационный момент.

Приветствую, представляюсь.

Мотивация.

- Позвольте мне поздравить вас с наступившей весной. С чем у вас ассоциируется весна? С любовью, красотой, нежностью, солнцем, теплом… Я вам всем желаю солнечного весеннего настроения.

1. Озвучивание темы классного часа

(1 слайд) Посмотрите в окно: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает – деревья, небо, солнце, животные, птицы. Это природа! Наша жизнь неотделима от нее. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. Люди неразрывно связаны с природой тысячами нитей. От состояния природы зависит жизнь человека. Обсуждение.

 (2слайд) В результате научно-технического прогресса изменились условия жизни человека. Нам стало жить удобней, лучше, комфортабельней. А какого природе??? Произошел разрыв единения человека с окружающей его природой, доминирующим стало утилитарное, потребительское отношение к ней.

(3слайд) Подайте порассуждаем: кем мы, люди, являемся в современном мире – частью природы? или человек – царь природы?

Высказывания учащихся. Диалог. 

(4 слайд) Темой нашего классного часа хочу взять слова великого русского писателя Ф.М. Достоевского: «Кто не любит природы, тот не любит человека, тот не гражданин»

3.     Практическая работа.

Ребята, предлагаю свою точку зрения защитить в практической работе. Для этого разделимся на 2 группы. Каждой группе  по результатам жеребьевки предстоит  выполнить творческую работу  в технике «коллаж» на темы «человек - часть природы» и  «человек –царь природы».

(5 слайд) Коллаж - это наклеивание на какую - либо основу материалов другой фактуры, другого цвета. В результате получается  произведение, выполненное на определенную тему.

Объяснение  практической работы. Время на работу 10 минут.

4.                Итог занятия.

Ребята, предлагаю  ваши коллажи собрать в общую композицию, посмотрим, что у нас получилось, и подведем итог наших рассуждений. Посмотрите, какая гармоничная композиция у нас получилась в форме шара, который очень похож на земной шар – нашу землю.

(6 слайд)Земля - наша кормилица, которая объединяет человека и природу в единое целое.

(7 слайд) Кем является человек в современном мире – частью природы? или человек – царь природы?

Вывод:

Природа в жизни человека играет как материальное, так и духовное значение. Материальное, а именно как собственно природа дает нам пищу, жилье, одежду. И, казалось бы, данная мысль чересчур проста, в связи с этим, придерживаясь данного взгляда, человек обязан быть признателен природе!

5.                 Рефлексия.

Приятно было с вами работать, спасибо за  интересные идеи в раскрытие темы. У нас все получилось!

Раздаю смайлики с глазами, но без улыбок. Если понравился урок - «весёлый смайлик», если нет, то - «грустный смайлик» (рисуем улыбку).