Классный час"О братьях наших меньших."

Внеклассное занятие «О братьях наших меньших»

Цель: расширить представление о кошках и собаках; воспитание любви и уважения к животным; бережного отношения к ним.

Оборудование: иллюстрации с кошками и собаками; детские рисунки на тему «Моя любимая Мурка» или «Мой любимый Дружок»; заготовки для изготовления газеты(изображения кошки, собаки, солнышко, травка, домик, название газеты, облака, цветы, памятка)

Ход занятия

1.Вступительная беседа

Просмотр: «Ералаш: у меня была собака… (грустная история)»

Обсуждение.

- Ребята! Сегодня, как вы уже догадались, у нас речь пойдет о любимых многими домашних животных – кошках и собаках. Поднимите руки, у кого есть кошка или собака.

- Вы приготовили рисунки ваших питомцев.

- О ком мы поговорим, в первую очередь, вы узнаете из загадки:

Гладишь – ласкается,

Дразнишь – кусается. (Собака.)

2. Основная часть.

Беседа о собаках

- Собаки… Сколько их, и какие они разные! Есть совсем маленькие: они умещаются на ладони. Есть великаны, которые весят до 90кг. Есть длинноногие и коротконогие. Есть лохматые, а есть совсем голые. У одних уши висят, а у других торчат. Одни быстрые и подвижные, а другие неуклюжие. И все они – самые верные, самые преданные наши друзья. Собаки первыми из всех животных стали домашними.

- Известно, что в мире более 400 пород собак. А знаете ли вы породы собак?

- Есть собаки охотничьи, служебные, декоративные.

- Давайте познакомимся с некоторыми из них.

Охотничьи собаки помогают людям на охоте. И у каждой собаки есть своя работа. С одними собаками охотятся на лосей и кабанов; с другими – на зайцев, волков и лисиц; с третьими – на водоплавающую дичь, то есть птиц.

Кто же не знает пограничных собак!Днем и ночью они помогают охранять нашу Родину. Эти собаки обучены, пробегают большие расстояния, выполняют команды своего хозяина.

Всем хорошо известны декоративные собаки. Это пудели, пекинесы, болонки и другие. Они живут дома. Многие четвероногие друзья выступают в цирке.

- Нужно ли ухаживать за собакой? В каком уходе нуждается собака? (уход за кожей и шерстью, зубами, глазами, ушами, лапами и когтями.)

- Поднимите руки те, у кого есть дома собака. Расскажите о ней: как ее зовут, как она выглядит, кто ее хозяин, что умеет ваша собака.

(Рассказы детей.)

Физкультминутка

- Сейчас мы будем говорить о кошках. Но сначала давайте покажем, как кошечки умеют двигаться.

Выполним упражнение «Добрая кошечка»: спинку разогнули, лицо добрее.

«Сердитая кошечка»: спинку округлили, лицо хмурое.

Шли по крыше три кота

Шли по крыше три кота,

Три кота Василия. (Ходьба.)

Поднимали три хвоста

Прямо в небо синее. (Поднимание рук.)

Сели киски на карниз,

Посмотрели вверх и вниз. (Приседание.)

И сказали три кота:

- Красота! Красота! (Хлопки в ладоши.)

Беседа о кошках

- Что вы знаете о кошках?

- Кошка живет с человеком не одну тысячу лет. До сих пор она остается существом таинственным. В разные времена к ней относились по-разному.

В Древнем Египте кошку боготворили. Человека, убившего кошку, тоже убивали. А если кошка умирала сама, ее хоронили, осыпая ее сухими мышками.

В Европе кошку преследовали – думали, что в нее вселяется дьявол, и она приносит в дом несчастье.

Кошка – обыкновенный зверек.

- Какими качествами обладает кошка?

(У кошки очень тонкий слух. Она слышит малейший шорох. Но ее слух необычный: она может не обратить внимание, например, на громкую музыку. Кошка очень чистоплотна, и часто умывается. У кошки хорошее зрение. Она спокойно ходит в темноте. Помогают ей в этом усики.)

- Кошки также бываю разных пород. Какой породы ваша кошка?

- Давайте познакомимся с другими породами кошек.

- Расскажите о своей кошке: назовите породу, как выглядит она, чем она интересна.

Игра «Знаете ли вы кошачий язык?»

1. вой, рычание и урчание означают…

2. своим мурлыканьем кошка дает понять, что у нее…

3. хвост хлещет по бокам…

4. любящая кошка обязательно…

ответы:

1. «Не подходи ко мне».

2. все в порядке, она безобидна и дружелюбна.

3. «Я сейчас нападу. Берегись!»

4. потрется о ваши ноги.

Игра «Хорошо-плохо»

- если мы кормим кота рыбой, это хорошо или плохо?

- водим собаку на прогулку?

- играем с котом до тех пор, пока он не начнет царапаться?

- пытаемся забрать маленьких котят у кошки или щенков у собаки?

Беседа о бездомных животных

-Давайте послушаем стихотворение.

Д Однажды я встретил бездомную кошку.

Д- Как ваши дела?

М: Ничего, понемножку.

Д: Я слышала, что вы тяжело заболели?

М: Болел.

Д: Так значит, лежали в постели?

М: Бездомному, мне некуда ставить постель.

Д: Как странно, - я думала, -

Что в мире огромном

Нет места собакам и кошкам бездомным.

Вы слышите, кот, пойдемте со мной,

Темнеет, и значит, пора нам домой!

Мы шли с ним по улице гордо и смело –

Я молча, а кот тихонечко пел.

О чем он пел? Возможно о том,

Что каждому нужен свой собственный дом.

- Ребята мы затронули важную тему. Как нужно вести себя с бездомными животным? (Ответы детей). Ребята послушайте стихотворение.

Животные забавные,

Они такие славные,

Они такие милые

Пушистые под час,

Но если ощетинятся,

Чему-то воспротивятся,

Могущественны силою,

Покрепче, чем спецназ!

- Вы согласны с автором стихотворения? (Ответы детей). Животные особенно бездомные при не правильном обращении и поведении людей могут быть опасны.

Я для вас приготовила памятки с правилами поведения с бездомными животным, они у вас на парте. Их вы изучите самостоятельно.

Помни:

• При встрече с одинокой собакой постарайся повернуть в другую (противоположную) сторону;

• Не кричи;

• Постарайся спокойно подойти к кому-нибудь из взрослых.

• Если вдруг животное подкрадывается (подходит) к малышам, быстрее сообщи об этом взрослым;

• Не дразни собак;

• Не издавай никакие звуки (подражание лая, крик), повернувшись к животному.

Запрещается:

• Махать на собаку палкой, веткой, рукой;

• Кричать;

• Пытаться отобрать у нее то, что она ест, грызет;

• Убегать с места встречи с животным;

• Подходить и гладить незнакомую собаку.

• Брать на руки гладить бездомную кошку;

• Причинять животному боль;

• Дергать за хвост;

• Близко наклоняться над животным;

• Подкармливать сладостями;

• Скидывать с высоты.

Так же эту памятку мы разместим в газете, которую будем сейчас делать, а вы старайтесь выучить эти правила и не забывать о них. Но если забыли, то можете снова прочитать.

Работа над созданием газеты

Мы немного уже поработали над разработкой газеты. Я составила название для нашей газеты, разрезала слова, поместила их в конверт и они перепутались, помогите мне его составить. (дети встают в кружок и составляют предложения) (НЕ БУДЬТЕ РАВНОДУШНЫМИ К БЕЗДОМНЫМ ЖИВОТНЫМ. ДАВАЙТЕ ВМЕСТЕ ИМ ПОМОЖЕМ). (1 предложение составляет 1 ряд, 2- второй.) Хорошо большое спасибо ребята. Давайте приклеим название в газете.

- А теперь нам нужно красиво оформить нашу газету. (Работа с заранее приготовленными рисунками, дети приклеивают их к газете.)

3. Заключительная часть.

Итог беседы (звучит песня «Не дразните собак, не гоняйте кошек…»)

- А на сегодня наше занятие закончено , я хочу, чтобы Вы не забывали нашу беседу и ответственно и бережно относились к братьям нашим меньшим. А напоследок, я хочу вам подарить стихотворение, о котором нужно задуматься.

Дай лапу мне, бродячий пес,

Ты до костей продрог, замерз,

Облезла шерсть, бока опали,

Бродячий пес, тебя прогнали.

Ты был красив, умен, услужлив,

Но вот ты стал совсем ненужным…

Прохожий бьет тебя ногой,

Ты сдачи дать ему не можешь,

Ты весь больной…

Уж лучше жить среди степей,

Чем в обществе таких людей…

Облезла шерсть,

Бока опали,

Бродячий пес,

Тебя ведь раньше как-то звали?..

Спасибо ребята за занятие!