Классный час в 7 классе

Две вещи поражают нас больше всего - звезды над головой и совесть внутри нас…

Древняя мудрость

Задачи:

- создать условия для ознакомления учащихся с историей развития космонавтики в нашей стране;

- содействовать становлению и проявлению индивидуальности и творческих способностей учащихся путём использования игровых элементов;

- способствовать формированию у учащихся коммуникативных навыков и культуры общения.

Планируемые результаты:

Личностные:

- чувство гордости за свою Родину и историю родной страны;

- установка на здоровый образ жизни;

- навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные (УУД):

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы для выполнения предложенных заданий; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; обобщать полученную во время занятия информацию.

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; адекватно воспринимать предложения учителя и товарищей по исправлению допущенных ошибок; принимать и сохранять поставленную задачу.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности (в паре, группе); формулировать собственное мнение и позицию.

Формы организации деятельности детей: игровые задания, проведение опытов, рисование, работа в паре, в группе

Ход занятия

Дети заходят в оформленный кабинет.

На столе в черном ящике лежат предметы: яблоко, шлем и перо.

Учитель: Что связывает эти три предмета??

(Ответы учащихся: полёт, космос)

Мотивирование к деятельности. Эмоциональный настрой.

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Вселенной знаний нет предела.

Так скорей, друзья, за дело!

Вступительное слово: Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. В звездной вселенной скрыто много таинственного и интересного. 

Человечество с незапамятных времен стремилось преодолеть земное притяжение и вырваться за пределы нашей планеты. И кажется, что вот-вот космические путешествия к планетам, ближайшим галактикам станут реальными – космические туристы отправляются в космос наравне с подготовленными космонавтами.

Сразу оговорюсь, что названия планет, обозначенных на нашем маршруте не существует на самом деле. Тем интереснее, ведь это игра!

Игровая программа «Будущие космонавты»

Как вы думаете, каждый ли может стать космонавтом? Каким должен быть настоящий космонавт?

Ответы ребят.

-Конечно же, ребята не каждый человек может стать космонавтом, у настоящего космонавта должно быть крепкое здоровье, а самое главное он должен быть выносливым, ведь прежде чем полететь в космос нужно пройти очень сложные тренировки.

Одну из них я предлагаю пройти вам.

(учитель показывает диск)

-Что это? (варианты ответов)

-Да, правильно это тренировочный диск. По другому называют, блинчик здоровья.

Давайте, попробуем , надеваем шлем, не забываем меры безопасности при тренировочных занятиях.

–Ваша задача встать на тренировочный диск, и помощники раскрутят наших кандидатов в космонавты, дальше вы должны сделать 2 шага и собрать 2 звезды удачи.

-Как вы чувствуете? (варианты ответов)

Ответы детей. Кружится голова, тошнит, качает, не стою на ногах.

Учитель: какое чувство у вас потерялось?

Ответы детей: Чувство равновесия,

Учитель: Это упражнение выполняют кандидаты в космонавты для укрепления вестибулярного аппарата.

Отлично! Идем дальше!
Перед вами следующие предметы: компас, наручные механические часы, термометр, спички, ручка, карандаш, тарелка, тюбик. Из этих предметов нужно выбрать только те, которые будут действовать в открытом космосе. Ваша половина отвечает за предметы, которые можно взять в космос, а ваша за те, которые не требуются в космосе. И обосновать свой выбор.

Ответы: Компас – не берём (ориентироваться по нему можно только в магнитном поле Земли); часы – берём (раскручивание сжатой пружины возможно в безвоздушном пространстве); термометр – берём (тепловое расширение и сжатие возможно в космосе); спички – не берём (без кислорода их горение невозможно); ручку – не берём (паста из неё вытекает под действием атмосферного давления, в космосе ручка писать не будет); карандаш – берём (он оставляет след потому, что на бумаге остаются его частицы): тюбик – берём (в тюбике находится еда космонавта)

Молодцы! Вы очень находчивы!

Послушаем одну аудиозапись.

- кому принадлежит эта речь? Гагарину Ю.А., первому космонавту

- о чем эта речь?

- какие качества помогли ему стать первым? Мужество, отвага, решительность, смелость, упорство, настойчивость, ответственность.

Вот эти все качества помогут вам стать успешными в жизни.

Песня.

Земля в иллюминаторе, Земля в иллюминаторе,
Земля в иллюминаторе видна...
Как сын грyстит о матери, как сын грyстит о матери,
Грyстим мы о Земле - она одна.
А звезды тем не менее, а звезды тем не менее чyть ближе,
Но все также холодны.
И, как в часы затмения, и, как в часы затмения ждем света
И земные видим сны.

Припев:
И снится нам не рокот космодрома,
Ни эта ледяная синева,
А снится нам трава, трава y дома,
Зеленая, зеленая трава.

Знаменитый ученый, изобретатель К. Э. Циолковский говорил: «Я говорю человеку: поверь в себя! Ты все можешь! Ты можешь познать все тайны вечности, стать хозяином всех богатств природы. У тебя крылья за спиной. Взмахни ими! Ну, взмахни, и ты будешь счастлив, могущественен и свободен».