Компьютерная зависимость: увлечение или диагноз?

Увлечение или диагноз? Психологические проблемы компьютерной зависимости

• резуль­таты методики «Робинзон» представляющей собой игровую ситуацию, в результате которой вы, воображая себя на необитаемом острове с замечательными фруктовыми деревьями и добрыми зверями, можете заказать себе по рации что-либо из следующего списка:

сладости, мороженое; книги, журналы, газеты; игры, игрушки; радиоприемник; телевизор; компьютер;

видеомагнитофон с кассетами; сверстника (друга, подругу); маму; папу.

• Инструкция : «По рации, которая заработает через час после твоего приезда на остров, затем на следующий день, потом через неделю, потом только через месяц и в последний раз - через год, ты сможешь заказать из списка все, что ты хочешь, но только что-то одно. Что ты хочешь, чтобы тебе доста­вили на необитаемый остров через час, через день, через неделю, через месяц, через год?»

час

1-4 классы

день

1) Компьютер

5-7 классы

неделя

1) Мама, папа,

• Мама, папа
• Сладости, мороженное

месяц

1) компьютер

1) друг, подруга

1) Друг, подруга

1) телевизор

год

1) телевизор

1) Видео с фильмами

1) Книги, журналы

почти все причины существующих проблем лежат в области зависимых состояний: нежелание учиться - зависимость от лени, инфантилизм - зависимость от доминантных мамы или папы, а об алкоголизации, никотиномании, компьютерной зависимости и говорить нечего - здесь все ясно. Пробле­мы эмоционального состояния связаны с метеозависимостью, зависимостью от негативных мыслей, поступков. Современному человеку все менее свойственно здоровое чувство внутренней свободы. Свободы, которую контролирует совесть и которая неизбежно сопряжена с ответственностью.

Что такое социальные болезни?

• Социальные болезни приводят человека к ухудшению его поведения настолько, что он становится опасным для общества
• Токсикомания
• Игромания
• Наркомания
• Мания величия
• Клиптомания
• Телемания

Компьютерный мир и игра

• Изображения

Что такое игромания с психологической точки зрения?

• виртуальные взаимоотношения

с выдуманным персонажем.

Превращение игры в любимое занятие сказывается на реальной жизни, на отношениях человека с окружающим его миром и людьми

Что такое игромания с медицинской точки зрения?

• официально признано возникновение психологической зависимости человека oт компьютерных игр - игромания, которая отрицательно сказывается как на физическом, так и на психическом здоровье.

«Симптомы патологического игромана»

• Поглощенность, озабоченность игрой.
• Играя, испытывает возбуждение.
• Испытывает затруднения при попытках контролировать или прервать игру.
• Чувствует тревогу или раздражение при необходимости остановить игру.
• Играет, чтобы убежать от своих проблем (уйти от чувства вины, тревоги, депрессии).
• Обманывает членов семьи с целью скрыть истинную степень своей вовлеченности в игру.
• Совершает такие незаконные действия,

как обман, кража для финансирования

игры.

• Вызывает игрой риск потерять друзей

или получения образования.

• СТЕПЕНИ ЗАВИСИМОСТИ
• 1 степень - увлеченность на стадии освоения.
• Свойственна в первый месяц после приобретения компьютера. Это овладение новой забавой, освоение неизвестного, но необычайно интересного предмета. В этот период застревание обычно не превышает одного месяца, затем интерес идет на убыль, и вскоре происходит нормализация временного режима, возникают периодические паузы, вызванные чем-то более интересным. Если же выхода из данной стадии не происходит; то возможен переход во вторую степень.

• 2-я степень - состояние возможной зависимости.
• Данному состоянию свойственны сильная погруженность в игру, пребывание за компьютером более трех часов в день, изменения в учебной мотивации в сторону снижения, падение успеваемости (не всегда ощущает­ся сразу), повышенный эмоциональный тонус во время игры, негативное реагирование на любые препятствия, мешающие игре, любимая тема общения - компьютерные игры, сужение круга общения, иногда нарушение сна и пр.

• З-я степень - выраженная зависимость.
• Игрок не контролирует себя, эмоционально неустойчив, в случае необходимости прервать игру нервничает, реагирует эмоционально или не реагирует никак. В случае насильственного вмешательства в свою реальность может уйти из дома, много времени проводить в игровых клубах или у друзей. Может стать неряшливым в одежде, безразличным ко всему, что не касается его увлечения. Могут появиться пропуски уроков, обязательно - снижение успеваемости. Характерны повышенная тревожность и возбудимость, рассеянность, рассредоточенность внимания вне игровой деятельности. Угасание интереса к общению очень сильное, замена друзей компьютером - полная. На данной стадии есть опасность перехода в 4-ю стадию.

• 4-я степень - клиническая зависимость.

На данной стадии зависимости необходима помощь психиатра. Наблюдаются серьезные отклонения от нормы в поведении, реакциях, неадекватная эмоциональность (заторможенность или импульсивность, истеричность, резкая смена эмоций с их крайним проявлением), от­сутствие эмоционального и поведенческого самокон­троля, слышание голосов, команд, отсутствующий взгляд, потухший и пустой, потеря аппетита и интереса к жизни, неспособность жить обычной жизнью, необра­тимые изменения в мозге, необходимость в изоляции и лечении, как при шизофрении.

• И для ориентировки в степени «застревания» в компьютере необходимо пройти самотестирование: Вас попросили родители о помощи во время игры:
• просьба формулируется просто, например: «Сынок (дочь), помоги, пожалуйста, подвинуть кресло».
• Способы реагирования: (3 степени)
• А. Вы легко откликаетесь на просьбу, помогаете, можете увлечься этой помощью, переключиться на другое дело, отвлечься, забыть о компьютере - такое по­ведение демонстрирует полную свободу от компьютера на момент тестирования.
• Б. Вы откликаетесь со второго-третьего раза, неохотно выполняете просьбу, демонстрируете недовольство, огрызаетесь.
• В. Вы не откликаетесь на просьбу, явно не слышите, игру не прерываете.

Сравнительный анализ тестов «Степень компьютерной зависимости»

1 степень

Учащиеся 5-7 кл

(42 чел)

88%

Учащиеся 1-4 кл

2 степень

Родители 5-7 кл

  75%

7%

3 степень

5%

(30чел)

57%

  25%

Родители 1-4 кл

  0

43%

(30 чел)

80%

0

17%

3%

Основные причины компьютерной зависимости

1.Сложные условия жизни

Мнение учащихся

14%

2.Разочарования

Мнение родителей

3.Конфликты в семье

(уход от реальности)

12%

13%

34%

14%

4.Конфликты в школе

15%

11%

5.Страх перед действительностью

18%

6. Низкие адаптационные способности

12%

11%

18%

28%

• РАЗЛИЧИЯ МЕЖДУ МАЛЬЧИКАМИ И ДЕВОЧКАМИ
• Что в девочке есть такое, что защищает ее от компьютерной зависимости? Чем объясняется предрасположенность мальчиков к данной зависимости, если можно говорить о предрасположенности?
• Мальчики в определенном возрасте менее успешны, не всегда и не все умеют выразить то, что чувствуют, поэтому эмоциональной поддержки и поощрения со стороны значимых взрослых таким мальчикам может не хватать. Этот дефицит рождает чувство неуверенности, снижает самооценку, падает уровень общительности, ребенок может стать 'более замкнутым, уйти в себя. Тогда потребность в личностной успешности начинает удовлетворяться в игре. По крайней мере, здесь никто не допускает негативной оценки, нет переживания неуспеха, сравнения не в твою пользу, и вообще можно забыться и уйти от проблем.

• Девочки более включены в деятельность и домашний труд, их интересы и увлечения шире, как и эмоциональные связи. Зрелость саморегулятивных процессов опе­режает, как и все психическое развитие, психологическую зрелость мальчиков, что тоже позволяет им плавно переживать кризисные возрастные периоды.

• Неоднократно проводимая в разных возрастных группах методика «Робинзон» неизменно выдает главное различие: девочки не выбирают компьютер в первую и даже во вторую очередь, тогда как у мальчиков он востребован среди первых, иногда даже раньше родителей. У де­вочек более популярен телевизор. Их эмоциональная природа требует сопереживания.

Причины возникновения компьютерной аддикции

трудности в адаптации к проблемным жизненным ситуациям

2) многочисленные разочарования, крушение идеалов,

1) сложные социально-экономические услов условия

3) конфликты в семье и в школе, утрата близких, резкая смена привычных стереотипов

4) Потеря чувства безопасности, возникновение СТРАХА перед действительностью

страх порождает стремление уйти от реальности

5) подвержены люди с низкой переносимостью трудностей и низкими адаптационными способностями

• По проблеме компьютерной зависимости сложилась определенная причинно-следственная связь между издержками воспитания и наличием зависимости: авторитарный стиль, ма­теринская доминантность, эмоциональный дефицит, отсутствие нравствен­ных аспектов в воспитании, бездуховная атмосфера в семье, разобщенность членов семьи, телевизионная семья и другие причины, приводящие к болезненной восприимчивости действительности, неспособности контролировать свои чувства, слабоволию, несамостоятельности, лености, безответственности, социальной дезадаптированности.
• Соответственно, наличие таких результатов должно насторожить, так как в них кроется предрасположенность к различным проблемам, в том числе и к компьютерной зависимости.