Комплект контрольно-оценочных средств общепрофессиональной дисциплины ОДБ.13 Обществознание

Министерство образования Новосибирской области

Искитимский филиал ГБПОУ НСО «Новосибирский строительно-монтажный колледж»

Рассмотрено:		«Утверждаю»
На заседании ПЦК		Зав. учебной частью:
Рабочих профессий		Пицына Т.М.. __________
Протокол № ___ от «__»_____20_		«___»____________20_
ППЦК Седова Е.Н.__________

Комплект

контрольно-оценочных средств

общепрофессиональной дисциплины

ОДБ.13 Обществознание

основной профессиональной образовательной программы

подготовки квалифицированных рабочих и служащих

08.01.29 Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно-коммунального хозяйства

2023

Разработчики:

_Искитимский филиал ГБПОУ НСО «НСМК» преподаватель Седова Е.Н.

Эксперты от работодателя:

____________________ ______________________ ______________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

____________________ ______________________ ______________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

СОДЕРЖАНИЕ

1. фонд оценочных средств для входного контроля (диагностическая работа) 4

2. Фонд оценочных средств для текущего контроля 10

Тестовые задания 10

Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации 107

1. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ВХОДНОГО КОНТРОЛЯ (ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА)

Назначение диагностической работы

«Входной контроль» проводится в начале учебного года.

Задачи проведения диагностической работы:

– определить уровень усвоения содержания образования по учебному предмету «Обществознание»;

– предоставить подросткам возможность самореализации в учебной деятельности;

– определить пути совершенствования преподавания курса «Обществознание» на уровне среднего профессионального образования.

Характеристика диагностической работы

Диагностическая работа состоит из 12 заданий, из них 10 с записью краткого ответа и 2 задания с развернутым ответом. В работе содержатся задания базового и повышенного уровней сложности. На выполнение работы отводится 30 мин. Для выполнения заданий дополнительного оборудования не требуется. Выполнение задания в зависимости от типа и трудности оценивается разным количеством баллов. Максимальный балл за выполнение всей работы – 15 баллов.

Диагностическая работа составлена на основе пособия Обществознание. Основной Государственный Экзамен. Готовимся к итоговой аттестации: [учебное пособие]/Е.Л. Рутковская, А.В. Половникова, Е.Э. Шохонова. – Москва: Издательство «Интеллект-Центр», 2021. – 136 с.

Диагностическая работа по обществознанию

1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общества?

Наука; образование; товары; обмен; политика.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

2. На что способен человек в отличие от животного?

1) совершать привычные действия

2) предварительно обдумывать своё поведение

3) проявлять эмоции

4) заботиться о потомстве

3. Верны ли следующие суждения о природе и обществе?

А. Природа по сравнению с обществом более изменчива, подвижна.

Б. Общество, в отличие от природы, система саморазвивающаяся.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. Дмитрию исполнилось 14 лет, и он решил составить свой личный финансовый план.Вчём состоит преимущество данного решения для личных финансов Дмитрия? Какиедействия помогают следовать этому плану?

5. Что отличает традиционную экономику от других типов экономических систем?

1) централизованное ценообразование

2) решение главных вопросов экономики в соответствии с обычаями

3) преобладание государственной собственности на факторы производства

4) экономическая свобода производителей

6. В 2017 году в стране Z доходная часть бюджета составила 13 738,5 млрд. рублей, а расходная часть бюджета – 16 098,6 млрд. рублей. О чем свидетельствуют эти данные?

1) об увеличении налоговых поступлений

2) об устойчивом экономическом росте

3) о дефиците государственного бюджета

4) о девальвации национальной валюты

7. Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаныобщностью быта и взаимной ответственностью, – это

1) род

2) сословие

3) семья

4) элита

8. В государстве К. регулярно на конкурентной основе проводятся выборы, отсутствуетцензура в средствах массовой информации. Вся деятельность государства направленана обеспечение прав и свобод человека и гражданина. Какая форма государственного(политического) режима сложилась в государстве К.?

1) монархия

2) республика

3) демократия

4) федерация

9. Установите соответствие между правами и свободами человека и гражданина и группами прав: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРАВА И СВОБОДЫ ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА	ГРУППЫ ПРАВ
А) право на свободу предпринимательской деятельности Б) право на объединение, свободу союзов, партий В) право на частную собственность Г) право на защиту чести и достоинства Д) право на участие в управлении делами государства	1) гражданские (личные) 2) политические 3) социально-экономические

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

10. Четырнадцатилетний Валентин Сергеев решил летом заработать и устроился фасовщиком в магазин «Продукты». Какое особое условие из приведённых ниже положений будет обязательно учитываться при заключении трудового договора с Сергеем?

1) Потребуется согласие одного из родителей (законных представителей) Валентина.

2) Трудовой договор должен быть заключён в письменной форме.

3) В трудовом договоре должна быть зафиксирована должность, на которую принимаютработать Валентина.

4) Работодатель обязан предоставлять работнику ежегодный оплачиваемый отпуск.

11. Сергей и Тимур – братья. Сергею уже 18 лет, Тимуру недавно исполнилось 14, онполучил паспорт. Сравните правовой статус братьев. Выберите и запишите в первуюколонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковыеномера черт различия.

1) Право лично вносить вклады в банки и распоряжаться ими.

2) Право самостоятельно осуществлять сделки с недвижимостью.

3) Право получить наследство от дедушки.

4) Право на трудоустройство без согласия родителей.

ЧЕРТЫ СХОДСТВА		ЧЕРТЫ РАЗЛИЧИЯ

12. Заполните пропуск в таблице

ОРГАН ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ	ПОЛНОМОЧИЯ
...	Подписание международных договоров РФ
Правительство РФ	Осуществление мер по обеспечению государственной безопасности и обороны страны

Система оценивания диагностической работы по обществознанию

Критерии оценивания заданий с кратким ответом.

Полный правильный ответ на каждое из заданий 2-3, 5-8, 10-12 оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов. Полный правильный ответ на задание 9 оценивается 2 баллами; если допущена одна ошибка – 1 балл; если допущено две и более ошибок или ответ отсутствует – 0 баллов.

Номер задания	Ответ
2	2
3	4
5	2
6	3
7	3
8	3
9	32312
10	1
11	1324
12	Президент

Критерии оценивания заданий с развернутым ответом.

Задание 1.

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1) понятия: товары, обмен;

2) смысл понятия, например:

обмен – процесс, в котором взамен какого-либо продукта люди получают деньги или другой продукт;

Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.

Правильно выписаны два верных понятия, и раскрыт смысл любого одного из них – 2 балла.

Наряду с верными понятиями выписано(ы) одно или более «лишних» понятий, раскрыт смысл верного понятия ИЛИ Правильно выписаны только два верных понятия ИЛИ Правильно выписано только одно верное понятие, раскрыт его смысл – 1 балл.

Наряду с верными понятиями выписано(ы) одно или более «лишних» понятий, раскрыт только смысл «лишнего» понятия. ИЛИ Наряду с верными понятиями выписано(ы) одно или более «лишних» понятий, смысл понятия не раскрыт или раскрыт неверно. ИЛИ Выписано только одно верное понятие ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов.

Максимальный балл 2

Задание 4.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос, например: составление такого плана помогает достижению поставленных финансовых целей;

2) ответ на второй вопрос, например: необходимо контролировать свои расходы и, совершая покупки, выбирать то, что финансово выгодно.

Ответы на вопросы могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках.

Даны правильные ответы на два вопроса – 2 балла.

Дан правильный ответ на один любой вопрос – 1 балл.

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания ИЛИ Ответ неправильный – 0 баллов.

Максимальный балл 2

Полученные обучающимся баллы за выполнение всех заданий суммируются. Суммарный балл переводится в отметку по пятибалльной шкале с учётом рекомендуемой шкалы перевода:

Суммарный балл	Отметка по 5-балльной шкале
15-12	«5»
11-9	«4»
8-5	«3»
4-0	«2»

1. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

Тестовые задания

Тестовые задания могут быть использованы не только для входного или итогового контроля, но и для проверки усвоения текущего материала, а также для закрепления информации. Тестовые форматы позволяют быстро осуществить проверку знаний, а также могут быть использованы для взаимопроверки.

Тема 1.1.

Общество и общественные отношения. Развитие общества

Задание 1. Выберите из списка и запишите глобальные проблемы, которые отраженыв инфографике: Угроза мирового терроризма Экологические проблемы «Север-Юг» Демографическая проблема Эпидемии и пандемии Задание 2. Какие глобальные угрозы, не приведенные в списке выше, нашли отражение в инфографике? Ответ запишите. Задание 3. Используя материалы инфографики, покажите взаимовлияние различных глобальных проблем.

Комментарий к оцениванию.

Задание 1: В инфографике представлены все перечисленные проблемы, кроме экологических.

Задание 2: Дополнительномогут быть названы угроза мировой войны, защита персональных данных (угроза кибератак).

Задание 3: Могут быть приведены различные примеры взаимосвязи глобальных проблем, например, усиление экономического разрыва между странами влечет за собой обострение проблемы миграции; геополитические и гуманитарные кризисы приводят к угрозе мировой войны и пр. Нужно учесть, что каждое следующее задание требует от обучающего более сложных умений, что позволяет преподавателю выделить учеников, демонстрирующих низкий, средний и высокий уровни обществоведческой подготовки.

Тема 1.2. Биосоциальная природа человека и его деятельность

Задание 1.

Вставьте пропущенные слова:

1. «Человек как активный субъект общественных отношений — это…»

2. «То, на что направлена деятельность, называется …»

3. «… это вид человеческой деятельности, направленный на достижение практически полезного результата»

Ответ: личность, цель, труд

Задания-задачи

Данный тип заданий носит ярко выраженный практико-ориентированный характер. В задачах рассматривается ситуация и ставится проблема, которую предстоит решить, опираясь на предметные знания и проявляя функциональную грамотность. В ходе проверки выполнения заданий преподавателю важно дифференцировать различные уровни освоения обучающимися необходимых для выполнения заданий компетенций, и с этой целью фиксировать, у кого полностью выполнено задание, у кого задание выполнено частично, у кого задание невыполнено.

Задание 2.

1. Проиллюстрируйте примерами процесс социализации личности.

2. Можно ли назвать все человечество обществом? Ответ аргументируйте.

3. Охарактеризуйте антропологическую и социологическую теории личности.

4. Охарактеризуйте структуру деятельности человека.

5. Какие типы мировоззрения вам известны? Каковы особенности каждого типа мировоззрения?

Комментарий к оцениванию. При оценивании ответов обучающихся рекомендуется учитывать следующие критерии:

- полнота раскрытия вопроса;

- владение терминологическим аппаратом, грамотное использование терминов при ответе;

- умение объяснить сущность явлений, процессов;

- умение приводить примеры;

- умение аргументировать приводимые тезисы.

Тема 1.3.

Познавательная деятельность человека. Научное познание

1. Продукт общественно-трудовой и мыслительной деятельности людей, представляющий идеальное воспроизведение в языковой форме объективных, закономерных связей практически преобразуемого окружающего мира, называется

1) деятельностью
2) сознанием
3) знанием
4) познанием

2. Обусловленный законами общественного развития и неразрывно связанный с практикой процесс отражения и воспроизведения в человеческом мышлении действительности называется

1) деятельностью
2) сознанием
3) знанием
4) познанием

3. К психическим процессам, позволяющим через созерцание познавать объективный мир, не относится

1) ощущение
2) восприятие
3) представление
4) адаптация

4. Чувственным отображением объективной реальности является

1) ощущение
2) восприятие
3) представление
4) адаптация

5. Целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающее при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств, называется

1) ощущением
2) представлением
3) восприятием
4) мышлением

6. Психический процесс отражения предметов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе предыдущего опыта человека

1) ощущение
2) представление
3) восприятие
4) мышление

7. Мышление не осуществляется в виде

1) понятий
2) суждений
3) умозаключений
4) эмоций

8. Мысленное или фактическое разложение целого на составные части и воссоединение целого из частей называется

1) сравнением и уподоблением
2) анализом и синтезом
3) ощущением и представлением
4) обобщением и отвлечением

9. Логический переход от конкретных, отдельных предметов к общим понятиям называется

1) уподоблением
2) обобщением
3) абстрагированием
4) синтезом

10. Представителями рационализма — теории познания, согласно которой логические признаки достоверного знания не могут быть выведены из опыта и обобщений, а могут быть почерпнуты из самого ума, являются

1) Р. Декарт, Б. Спиноза, И. Кант, Г. Гегель
2) Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Локк, Дж. Беркли
3) В. Соловьев, Н. Лосский, Н. Бердяев
4) Фома Аквинский, Ансельм Кентерберийский, Августин Блаженный

11. Представителями эмпиризма — теории познания, считающей чувственный опыт единственным источником знаний и утверждающей, что все знание обосновывается в опыте и посредством опыта, являются

1) Р. Декарт, Б. Спиноза, И. Кант, Г. Гегель
2) Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Локк, Дж. Беркли
3) В. Соловьев, Н. Лосский, Н. Бердяев
4) Фома Аквинский, Ансельм Кентерберийский, Августин Блаженный

12. Мысль, выраженная в форме повествовательного предложения, которая является объективно либо истинной, либо ложной, называется

1) понятием
2) суждением
3) гипотезой
4) умозаключением

13. Рассуждение, в ходе которого из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, называемое заключением, выводом или следствием

1) понятие
2) презумпция
3) гипотеза
4) умозаключение

14. К вспомогательным чувствам, создающим мироощущение, относятся

1) зрение
2) слух
3) чувство равновесия
4) осязание

15. Кто из названных философов является родоначальником учения о «Врожденных идеях» (таких, как идея Бога и т.д.)?

1) Р. Декарт
2) Спиноза
3) Дж. Локк
4) Фома Аквинский

Часть 2

1. Вставьте пропущенное слово: «Слово «__________» в собственном своем смысле означает соответствие мысли предмету» (Р. Декарт).

2. Вставьте пропущенное словосочетание: «__________ — средство проверки истинности или ложности того или иного утверждения, гипотезы и т.п.».

3. Расположите в правильной последовательности этапы любого исследования.

1) сбор материала
2) выработка гипотезы исследования
3) подготовка и защита итогового продукта (сообщение, доклад, макет и пр.)
4) выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования)
5) поиск и предложение возможных вариантов решения
6) анализ и обобщение полученных данных

4. Вставьте пропущенное слово: «Причина __________ коренится не только в наших ощущениях, но и в самой природе человеческого разума, который все представляет себе по своему собственному масштабу, а не по масштабу Вселенной и таким образом уподобляется зеркалу с неровной поверхностью, которое, отражая лучи каких-нибудь предметов, еще и примешивает к ним свою собственную природу» (Ф. Бэкон).

Часть 3

Темы для эссе

1. «Человек по-настоящему мыслящий черпает из своих ошибок не меньше познания, чем из своих успехов» (Д. Дьюи).

2. «Границ научному познанию и предсказанию предвидеть невозможно» (Д. Менделеев).

3. «Случайные открытия делают только подготовленные умы» (Б. Паскаль).

4. «Величайшие истины — самые простые» (Л. Толстой).

5. «Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине — только один» (Ж.Ж. Руссо).

Ответы на тест по обществознанию Познавательная деятельность человека. Научное познание

Часть 1
1-3
2-4
3-4
4-1
5-3
6-2
7-4
8-2
9-3
10-1
11-2
12-2
13-4
14-3
15-1
Часть 2
1. Истина
2. Критерий истины
3. 425163
4. Заблуждений

Тема 2.1.

Духовная культура личности и общества

ТЕСТ

Часть 1

1. Верны ли следующие суждения о морали?

А. Мораль, как и право, является социальным регулятором.
Б. За нарушение норм морали предполагаются санкции государства.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

2. Мораль не выполняет такую социальную функцию, как

1) регуляторная
2) правоохранительная
3) ценностно-ориентационная
4) социализирующая

3. Источниками какого типа мировоззрения являются Библия, Талмуд и Коран?

1) научное мировоззрение
2) религиозное мировоззрение
3) обыденное мировоззрение
4) официальная доктрина

4. Осознанная потребность личности действовать в соответствии со своими ценностными ориентациями называется

1) верой
2) долгом
3) убеждением
4) совестью

5. Выберите верное утверждение.

1) убеждения присущи человеку с любым типом мировоззрения
2) убеждения присущи только человеку с научным типом мировоззрения
3) убеждения присущи только человеку с обыденным типом мировоззрения
4) убеждения присущи человеку только с религиозным типом мировоззрения

6. Центральными в этике являются понятия

1) общего и частного
2) добра и зла
3) абсолютного и относительного
4) идеального и материального

7. Крайняя форма религиозной нетерпимости

1) экуменизм
2) атеизм
3) фанатизм
4) деизм

8. Философское учение, которое признает существование Бога в качестве безличной первопричины мира и считает, что сотворив мир, Бог перестал вмешиваться в земные дела

1) экуменизм
2) атеизм
3) фанатизм
4) деизм

9. Движение за объединение всех христианских церквей

1) экуменизм
2) атеизм
3) фанатизм
4) деизм

10. Совершенством, высшей целью человеческих стремлений, представлением о высших моральных требованиях является

1) идеал
2) ценность
3) право
4) религия

11. Какой признак из названных не характеризует обыденное мировоззрение?

1) формируется стихийно
2) опирается на жизненный опыт человека
3) недостаточно использует опыт других людей
4) имеет тесную связь с мировым культурным наследием

12. Какой признак из названных не характеризует религиозное мировоззрение?

1) стремится дать человеку веру в возможность достижения поставленных целей
2) опирается на жизненный опыт человека
3) ориентировано на решение проблем, связанных с духовными потребностями человека
4) имеет тесную связь с мировым культурным наследием

13. Систематизация вероучения той или иной религии

1) теология
2) теодицея
3) теогония
4) деизм

14. Обычное название религиозно-философских трактатов, ставящих целью оправдать противоречие между верой во всемогущего и благого Бога и существованием в мире зла и несправедливости

1) теология
2) теодицея
3) теогония
4) деизм

15. Точка зрения, предполагающая, что вера существует без опоры на разум

1) фидеизм
2) теодицея
3) теогония
4) деизм

Часть 2

1. Вставьте пропущенное слово: «__________ — практическая философия, прикладная наука. __________ изучают не для то- го, чтобы знать, что такое добродетель (мораль), а для того, чтобы стать добродетельным (моральным)».

2. Вставьте пропущенное слово: «Духовно-практическая ситуация самоопределения личности в отношении каких-либо принципов, решений и действий называется моральным __________».

3. Установите соответствие между понятиями и их определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Понятия

А) аксиология
Б) эвдемонизм
В) нигилизм
Г) релятивизм

Определения

1) точка зрения, согласно которой моральные критерии относительны и зависят от обстоятельств, времени или людей, которые их применяют
2) учение о ценностях
3) одно из направлений в этике, возникшее в античной философии и представленное именами Демокрита, Сократа и Аристотеля. Основным мотивом в поведении человека считает стремление к счастью
4) отрицание всех положительных идеалов и любых повелений морали вообще

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

4. Этическая теория Эпикура, где добро определяется как то, что приносит людям наслаждение или избавление от страдания, а зло — как то, что приводит к страданию, называется __________.

Часть 3

Темы для эссе

1. «Даже в наихудших из нас есть частица добра, и в лучших из нас есть частица зла» (Мартин Лютер Кинг).

2. «Не знаю, что лучше — зло ли, приносящее пользу, или добро, приносящее вред» (Микеланджело Буонарроти).

3. «Вера и разум как бы два крыла, на которых человеческий дух возносится к созерцанию истины» (Иоанн Павел II).

Ответы на тест по обществознанию Духовная культура личности и общества

Часть 1
1-1
2-2
3-2
4-3
5-1
6-2
7-3
8-4
9-1
10-1
11-4
12-2
13-1
14-2
15-1
Часть 2
1. Этика
2. Выбором
3. 2341
4. Эпикуреизм

Тема 2.2. Наука и образование в современном мире

ТЕСТ

Часть 1

1. Какое положение из названных характеризует религию как сферу духовной культуры?

1) максимальная объективность
2) использование эксперимента как основного метода
3) вера в наличие сверхъестественных сил
4) стремление проверить все полученные сведения

2. Процесс приобретения знаний о мире, приобщения к культуре — это

1) социализация
2) воспитание
3) образование
4) нравственность

3. Верны ли следующие суждения об образовании в Российской Федерации?

А. Конституция Российской Федерации гарантирует гражданам бесплатное основное общее образование.
Б. В Российской Федерации предусмотрена возможность бесплатного высшего образования на конкурсной основе.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

4. Василий учится на 5-м курсе университета, он готовится к сдаче государственных экзаменов и защите диплома. На какой ступени образования находится Василий?

1) полное (среднее) образование
2) среднее профессиональное образование
3) высшее профессиональное образование
4) дополнительное образование

5. Учёный пытается создать новый вид летательного аппарата, который позволит использовать самолёты для полётов на сверхдальние расстояния. Это пример деятельности в сфере

1) искусства
2) религии
3) образования
4) науки

6. К мировым религиям относится

1) язычество
2) буддизм
3) иудаизм
4) зороастризм

7. Верны ли следующие суждения о современном образовании?

A. В информационном обществе всё более отчётливо просматривается связь между уровнем образования и положением человека в обществе.
Б. Образование во многом определяет главное конкурентное преимущество высокоразвитой страны.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

8. Верны ли следующие суждения о науке?

А. Наука предполагает доказуемость создаваемого знания.
Б. Проблема этической ответственности учёных за свои открытия стала особенно актуальна в современном мире.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

9. Одним из основных нравственных принципов современных учёных является

1) признание возможности присвоения чужих открытий
2) обязательное следование принципу преемственности
3) стремление объяснить мироустройство
4) недопустимость плагиата

10. Религиозная вера всегда связана с(со)

1) уверенностью в наличии сверхъестественных сил
2) стремлением к максимальной доказуемости и объективности
3) уверенностью в необходимости юридической ответственности за свои поступки
4) политическими убеждениями людей

11. Непрерывность образования предполагает

1) постоянное развитие, обновление знания
2) введение всеобщего обязательного среднего образования
3) склонность человека учиться только в детстве
4) получение учащимися школы профессионального образования

12. Под свободой совести подразумевается право человека

1) свободно перемещаться по территории государства
2) свободно выбирать и формировать свои убеждения
3) высказывать свое мнение
4) свободу общения с другими людьми

13. Выражение «Не делай другим то, чего не хочешь, чтобы причиняли тебе» относится к

1) морали
2) искусству
3) религии
4) образованию

14. Верны ли следующие суждения о культурных нормах?

А. Каждое поколение полностью отвергает культурные нормы предшествующих поколений.
Б. С ускорением технического прогресса значительно сократился цикл смены моды.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

15. Установите соответствие между характерными чертами и областями (формами) культуры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Характерные черты

A) логичность выводов
Б) вера в сверхъестественное
B) объективность
Г) строгое следование ритуалам
Д) доказательность выводов

Области (формы) культуры

1) религия
2) наука

16. Установите соответствие между характерными чертами и областями (формами) культуры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Характерные черты

A) создание принципиально нового знания
Б) передача знания от поколения к поколению
B) выполнение первичной социализации
Г) использование преимущественно экспериментальных методов
Д) стремление объяснить мир

Области (формы) культуры

1) образование
2) наука

17. Установите соответствие между ступенями образования и их примерами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Примеры

A) техникум
Б) спортивная школа
B) колледж
Г) курсы английского языка

Ступени образования

1) среднее профессиональное
2) дополнительное

18. Установите соответствие между областью культуры и её признаками: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Признаки

A) вера в потусторонний мир
Б) плюрализм мнений
B) соблюдение определённого ритуала
Г) отражение личной позиции автора в произведении

Области культуры

1) религия
2) искусство

Часть 2

19. Приведите три аргумента, доказывающих особую роль образования в современном мире.

Ответы на тест по обществознанию Наука и образование в современном мире

Часть 1
1-3
2-2
3-3
4-3
5-4
6-2
7-3
8-3
9-4
10-1
11-1
12-2
13-3
14-2
15-2121
16-21122
17-1212
18-1212
Часть 2
19. В качестве аргументов, доказывающих особую роль образования в современном мире, могут быть названы: образование позволяет человеку получить престижную профессию, высокооплачиваемую работу; образование формирует знания, умения, компетенции; образование духовно, нравственно развивает человека. Могут быть приведены другие примеры.

Тема 2.3. Религия

ТЕСТ

Часть 1

1. Самой древней мировой религией является

1) буддизм
2) христианство
3) ислам
4) иудаизм

2. К монотеистическим религиям относится

1) индуизм
2) ислам
3) буддизм
4) язычество

3. Мировой религией является

1) буддизм
2) индуизм
3) синтоизм
4) иудаизм

4. Национальной религией является

1) буддизм
2) христианство
3) ислам
4) иудаизм

5. Спокойно, терпеливо относиться ко злу, не борясь с ним, а лишь уклоняясь от участия в нем, должен последователь

1) христианства
2) буддизма
3) ислама
4) иудаизма

6. К группе библейских религий не относится

1) христианство
2) иудаизм
3) синтоизм
4) ислам

7. Крайняя форма религиозной нетерпимости

1) экуменизм
2) атеизм
3) фанатизм
4) деизм

8. Философское учение, которое признает существование Бога в качестве безличной первопричины мира и считает, что, сотворив мир, Бог перестал вмешиваться в земные дела

1) экуменизм
2) атеизм
3) фанатизм
4) деизм

9. Движение за объединение всех христианских церквей называется

1) экуменизм
2) атеизм
3) фанатизм
4) деизм

10. Православие стало государственной религией Древнерусcкого государства в

1) 882 г.
2) 988 г.
3) 1058 г.
4) 1380 г.

11. Священной книгой мусульман является

1) Коран
2) Библия
3) Талмуд
4) Трипитака

12. Выберите верное высказывание

1) государственной религией России является православие
2) государственными религиями России являются православие и ислам
3) государственными религиями России являются православие, ислам и иудаизм
4) в России нет государственной религии

13. Систематизация вероучения данной религии называется

1) теологией
2) теодицеей
3) теогонией
4) деизмом

14. Обычное название религиозно-философских трактатов, ставящих целью оправдать противоречие между верой во всемогущего и благого Бога и существованием в мире зла и несправедливости, называется

1) теологией
2) теодицеей
3) теогонией
4) деизмом

15. Точка зрения, предполагающая, что вера существует без опоры на разум, называется

1) фидеизмом
2) теодицеей
3) теогонией
4) деизмом

Часть 2

1. Установите соответствие между термином и его значением: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Термин

А) фетишизм
Б) магия
В) анимизм

Значение

1) вера в духов и потусторонние существа и одушевленность всех окружающих человека предметов и вещей
2) вера в предметы, обладающие различными сверхъестественными силами
3) вера в сверхъестественные силы и стремление любыми способами воздействовать на эти силы

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «религия».

Вера, ислам, одержимость, социальный регулятор, нормы.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

3. Вставьте пропущенное понятие: «Отрицание существования всякого рода сверхъестественных сил, отказ от религиозных верований называется ___________».

4. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Религиозное верование человека означает внутреннюю ___________(А) в существовании высшей силы (высшего Начала, Бога или богов). Религия выполняет ряд функций. Она формирует ___________(Б), путем принятия определенных утверждений (догматов), с точки зрения которых понимается человек, общество, мир, восполняет ограниченность, зависимость, ущербность бытия человека, обеспечивает ___________(В) и тем преодолевает ___________(Г), утешает, облегчает страдания. Являясь составной частью ___________(Д), религия способствовала развитию определенных ее сторон — грамотности, письменности, книгопечатания, храмостроительства, различных видов искусства и т.д. Но с другой стороны, определенные слои культуры отторгались в период борьбы различных религиозных ___________(Е) между собой».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) верование
2) мировоззрение
3) общение
4) ценность
5) культура
6) убежденность
7) одиночество

Запишите под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Часть 3

Темы для эссе

1. «Когда человек религиозен, он во что-нибудь верит, но еще вопрос, всегда ли и всякий ли верующий религиозен» (Л.П. Карсавин).

2. Вера есть обращение к таинственному, сокровенному духовному миру, который открывается свободе и закрыт для необходимости» (Н.А. Бердяев).

3. «Первоначальная религия человечества порождается главным образом тревожным страхом за будущее» (Д. Юм).

4. «Вера — это радужный мост между небом и землей, всем на отраду, но из странников каждый видит его по-разному, в зависимости от того места, где находится» (И. Гете).

5. «Не в силе Бог, а в правде» (Князь Александр Невский).

Ответы на тест по обществознанию Религия
Часть 1
1-1
2-2
3-1
4-4
5-2
6-3
7-3
8-4
9-1
10-2
11-1
12-4
13-1
14-2
15-1
Часть 2
1. 231
2. Одержимость
3. Атеизмом
4. 623751

Тема 2.4. Искусство

ТЕСТ

Часть 1

1. Элементы социального и культурного наследия, которые сохраняются в течение длительного времени, на протяжении жизни нескольких поколений, называются

1) культурными ценностями
2) культурными традициями
3) элитарной культурой
4) массовой культурой

2. Вид культурной адаптации, когда люди из разных культур вступают в непосредственный и продолжительный контакт, в ходе которого меняются элементы одной культуры или обеих сразу, называется

1) ностальгией
2) аккультурацией
3) ассимиляцией
4) сепарацией

3. Полное принятие новой культуры мигрантом называется

1) ностальгией
2) аккультурацией
3) ассимиляцией
4) сепарацией

4. Процесс отторжения другой культуры мигрантами и сохранение своей собственной культуры называется

1) ностальгией
2) аккультурацией
3) ассимиляцией
4) сепарацией

5. Изолированное, независимое существование этнических культур внутри одного общества называется

1) адаптацией
2) ассимиляцией
3) сегрегацией
4) интеграцией

6. Художественные системы, ориентирующие человека на самопознание, формирование внутреннего мира, дающего ощущение духовной свободы, относятся к

1) элитарной культуре
2) массовой культуре
3) народной культуре
4) от дельным европейским культурам

7. Достижение «эффекта забвения», отключение от глобальных духовно-этических проблем является задачей

1) элитарной культуры
2) массовой культуры
3) народной культуры
4) экранной культуры

8. Создает жесткую систему нравственных и социальных ориентиров, указывая кратчайший путь к житейскому благополучию

1) элитарная культура
2) массовая культура
3) народная культура
4) экранная культура

9. Особая форма художественного познания мира и человека средствами литературы, скульптуры, архитектуры, живописи, музыки, танца, театра, кино

1) наука
2) образование
3) культура
4) искусство

10. К так называемым пространственным искусствам относится

1) скульптура
2) литература
3) музыка
4) театр

11. К так называемым синтетическим видам искусства относится

1) кино
2) живопись
3) архитектура
4) скульптура

12. Наука о красоте — это

1) этика
2) эстетика
3) гносеология
4) онтология

13. Термин «эстетика» был введен в философию

1) И. Кантом
2) Г.Ф. Гегелем
3) А. Баумгартеном
4) К. Марксом

14. Заполните пропуск.

Сальвадор Дали и Луис Буньюэль (Бунюэль) являются выдающимися представителями ___________ — направления в искусстве, отличающегося использованием аллюзий и парадоксальных сочетаний форм.

1) сюрреализма
2) модернизма
3) экспрессионизма
4) абстракционизма

15. Авангардистское течение в европейском искусстве, получившее развитие в конце XIX — начале ХХ века и характеризующееся тенденцией к выражению эмоциональной характеристики образа или эмоционального состояния самого художника, называется

1) сюрреализмом
2) экспрессионизмом
3) кубизмом
4) футуризмом

Часть 2

1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, носят названия направлений в искусстве.

Модернизм, кубизм, сюрреализм, постмодернизм, экзистенциализм, авангардизм.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

2. Кто из названных художников считается представителем абстракционизма в искусстве? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Василий Кандинский
2) Михаил Врубель
3) Орест Кипренский
4) Казимир Малевич
5) ранний Пабло Пикассо

3. Установите соответствие между основными направлениями в искусстве и их содержанием: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Направление

А) реализм
Б) сюрреализм
В) экспрессионизм
Г) экзистенциализм
Д) поп-арт
Е) гиперреализм

Содержание

1) смятенный человек в таинственном и непознаваемом мире
2) отчужденный человек во враж­дебном мире
3) одинокий человек в мире абсурда
4) деидеологизированная личность общества «массового потребления»
5) обезличенная живая система в жестком и грубом мире
6) ответственность личности и преодоление эгоцентризма

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

4. Расставьте в хронологическом порядке следующие направления в искусстве и литературе.

1) классицизм
2) романтизм
3) критический реализм
4) сентиментализм

Часть 3

Темы для эссе

1. «Жизнь серьезна, искусство весело» (Л. Витгенштейн).

2. «Искусству угрожают два чудовища: художник, который не является мастером, и мастер, который не является художником» (А. Франс).

3. «Искусство восполняет недостатки природы» (Д. Бруно).

Ответы на тест по обществознанию Искусство
Часть 1
1-2
2-2
3-3
4-4
5-3
6-1
7-2
8-2
9-4
10-1
11-1
12-2
13-3
14-1
15-2
Часть 2
1. Экзистенциализм
2. 145
3. 234561
4. 1423

Тема 3.1.

Экономика- основа жизнедеятельности общества

ТЕСТ

1 . Запишите слово, пропущенное в таблице.

Экономические системы	Признаки
Командная экономика	Экономические пропорции уста­навливаются на основе центра­лизованного планирования
………………… экономика	Производственные технологии длительное время не меняются

2. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которое яв­ляется обобщающим для всех остальных представлен­ных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

Материальные отношения, моральные отношения, про­изводственные отношения, политические отношения, общественные отношения, правовые отношения.

3. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к характеристикам постиндустриального общества.

1) преобладание удаленных коммуникаций; 2) защита интеллектуальной собственности; 3) специализация производства; 4) промышленный переворот; 5) рост влияния СМИ; 6) глобальные информационные сети. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

4. Выберите верные суждения о сферах жизни общества и

запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Сферы общественной жизни являются подсистемами общества как целого.

2) Все сферы жизни общества неразрывно связаны меж­ду собой.

3) Связи между сферами жизни общества многообраз­ны.

4) Производство товаров массового спроса - одно из проявлений социальной сферы общества.

5) Принятие государственных законов - одно из проявлений экономической сферы общества.

5. Выберите верные суждения о потребностях и их видах и

запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Потребности - это ценности и идеалы, усвоенные личностью в процессе социализации.

2) К первичным потребностям относят физиологиче­ские потребности индивида. 3) Потребность в знаниях и творческой деятельности относят к социальным потребностям личности.

4) Потребности являются одним из мотивов деятельно­сти.

5) Удовлетворение материальных потребностей людей связано с функционированием экономической сферы общества.

6. Установите соответствие между социальными институ­тами и потребностями коллективов, общества в целом, которые они удовлетворяют:

к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Потребности	Социальные институты
А) упорядочивать общественную жизнь	1. школа
Б) социализировать детей и подростков	2. государство
В) обеспечивать общественную безопасность	3.материальное производство
Г) создавать средства существования
Д) организовывать познавательный процесс

7. Установите соответствие между сферами жизни общест­ва и приведенными характеристиками: к каждой пози­ции, данной в первом столбце, подберите соответствую­щую позицию из второго столбца.

Характеристики	Сферы жизни общества
А) призвана интегрировать об­щество на основе учета инте­ресов различных групп	1. социальная
Б) охватывает финансовые институты	2. экономическая
В) включает отношения, складывающиеся в системе материального производства
Г) охватывает отношения обще­ства с внешней природной средой
Д) включает институты государ­ственной поддержки нуж­дающихся групп населения

8. В стране Z в конце XX - начале XXI в. произошли зна­чительные перемены. Какие признаки позволяют ут­верждать, что в стране Z развивается постиндустриаль­ное общество? Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) участие в международном разделении труда

2) внедрение компьютерных технологий

3) повышение производительности труда

4) интенсификация производства

5) преобладание занятых в сфере информационных тех­нологий и сфере услуг

6) государственная поддержка непрерывного образования

9. Выберите верные суждения об экономике и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Причиной низкой эффективности экономики может быть использование устаревших технологий, низкий уровень квалификации кадров, расточительное ис­пользование природных богатств.

2) Уровень экономического развития прямо влияет на уровень жизни населения страны.

3) Такие экономические факторы, как условия жизни, обеспеченность жильем, степень вовлеченности жен­щин в общественное производство, оказывают боль­шое влияние на рождаемость.

4) Ускорение или замедление темпов экономического развития не связано с общей численностью населе­ния, его плотностью, темпами его роста.

5) Уровень развития экономики страны не оказывает влияние на формирование социальных общностей и процессы стратификации.

10. Выберите верные суждения о государстве в условиях рыночной экономики и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Государство в условиях рыночной экономики не должно заботиться о создании условий для экономи­ческого роста.

2) Одной из функций государства в условиях рыночной экономики является создание ее правовой базы.

3) Экономические функции государства в рыночной экономике определяются потребностями ее нор­мального функционирования, обеспечения конку­ренции и частного предпринимательства.

4) В странах с рыночной экономикой не существует го­сударственная собственность.

5) Одной из функций государства в условиях рынка является компенсация негативных внешних эффек­тов.

11. Установите соответствие между фазами хозяйственного цикла и приведенными примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Примеры	Фазы цикла
А) с заводского конвейера сошел первый автомобиль новой модели	1. производство 2. распределение
Б) в трудные военные годы люди несли на рынки одежду, посуду, чтобы приобрести немного про­дуктов	3. обмен
В) в хозяйствах области за­вершаются посевные рабо­ты
Г) заработало новое предпри­ятие по выпуску товаров бытовой химии
Д) часть зерна нового урожая была отправлена в фонд государственных резервов

12. В государстве А. развивается производство и осуществ­ляется научно-технический прогресс. Какая дополни­тельная информация позволит установить, что экономи­ка этого государства является рыночной? Запишите цифры, под которыми она представлена.

1) растет численность работников промышленных пред­приятий

2) существует конкуренция производителей товаров и услуг

3) доходы граждан облагаются налогами

4) фундамент экономики составляет частная собствен­ность

5) покупательная способность населения постепенно возрастает существуют законы, регулирующие хозяйственную деятельность

13. Что из перечисленного ниже относится к социально- экономическим правам человека и гражданина, закреп­ленным в Конституции РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) право на охрану здоровья

2) право избирать и быть избранным

3) право на социальное обеспечение по возрасту

4) гарантии судебной защиты

5) право выбирать язык общения

14. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропу­щен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Прогресс и регресс - противоположные формы разви­тия (А) в целом или отдельных его сторон, озна­чающие либо поступательное развитие общества по восхо­дящей линии, либо (Б) к старому, застой. Критерием служит степень развития (В), эконо­мического строя, науки, культуры и самой личности. С об­щей точки зрения мерой (Г) может служить про­движение от простого к сложному, повышение сложности организации систем. В экономике нужно исходить не столь­ко из уровней и темпов развития (Д), сколько из уровня жизни трудящихся и роста благосостояния, качества жизни. Существенным мерилом исторического прогресса является возрастание свободы в ее разумном употреблении, а также в увеличении (Е) человека в научном, фи­лософском, эстетическом познании мира».

Список терминов:

1) развитие

2) возврат

3) упадок

4) потребности

5) производство

6) прогресс

7) регресс

8) производительные силы

9) общество

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначаю­щие пропущенные слова.

Запишите в таблицу под каж­дой буквой номер выбранного Вами слова.

А	Б	В	Г	Д	Е

Ключ к тесту: «Экономика- основа жизнедеятельности общества»

№	Ответ	балл
1	традиционная	1
2	Общественные отношения	1
3	3 4	1
4	1 2 3	2
5	2 4 5	2
6	21231	2
7	12221	2
8	2 5 6	2
9	1 2 3	2
10	2 3 5	2
11	1 3 1 1 2	2
12	2 4	2
13	1 3	2
14	9 2 8 6 5 4	2

«5» - 23 - 25 баллов

«4» - 18 - 22 баллов

«3» - 12 - 17 баллов

«2» - 11 и менее баллов

Тема 3.2. Рыночные отношения в экономике

ПРОЧИТАТЬ ТЕКСТ:

Государство может поддержать любой бизнес?

Программы господдержки малого и среднего бизнеса направлены в первую очередь на отрасли, приоритетные для государства. Вам помогут с финансированием дела, которое будет полезным для вашего региона, области или даже конкретного города: например, открытие аптеки, развитие растениеводства или туризма. А вот игорный, алкогольный или сигаретный бизнес поддерживать не станут.

Есть у программ и требования к самим предпринимателям: вы можете получить поддержку, только если не нарушали условий программ до этого. Например, если вам уже выдавали субсидии, но вы потратили их на другие цели, то можете попасть в «черный список» и больше на господдержку рассчитывать не сможете.

Еще одно очевидное требование — соответствовать определению малого и среднего бизнеса. Закон о развитии малого и среднего предпринимательства выделяет три категории предприятий:

• микробизнес (не больше 15 сотрудников в компании и годовой оборот до 120 млн рублей);

• малый бизнес (не больше 100 человек в компании и оборот до 800 млн рублей);

• средний бизнес (не больше 250 человек в компании и годовой оборот до 2 млрд рублей), при этом у предприятий легкой промышленности и общепита сотрудников может быть больше.

У господдержки есть несколько уровней. По федеральной программе Министерства экономического развития Российской Федерации деньги выдают регионам на конкурсной основе или с учетом определенных критериев. Местные власти распределяют эти деньги и средства из собственного бюджета по направлениям, приоритетным именно для своего региона.

Субсидии — это деньги, которые федеральные, региональные или местные власти на конкурсной основе выделяют на покупку оборудования, сырья или даже чего-то нематериального, например, патента. Это тоже целевое финансирование, которое нельзя потратить не по назначению. Размер субсидий зависит от региона и конкретной программы господдержки — найти необходимую информацию по этому виду поддержки вы можете на портале для малого и среднего предпринимательства вашего региона.

(по материалам сайта fincult.ru)

Задания:

1. Какие примеры бизнеса, который будет поддерживать государство, приводят авторы текста? В каком случае бизнесмену может быть отказано в государственной поддержке?

(Ответ: открытие аптеки, развитие растениеводства или туризма; если вам уже выдавали субсидии, но вы потратили их на другие цели).

1. По каким критериям закон выделяет категории предпринимателей?

(Ответ: количество сотрудников и годовой оборот)

1. Авторы указывают, что полученные субсидии нельзя потратить не по назначению. Приведите примеры, на что должны быть потрачены деньги, полученные от государства, чтобы способствовать развитию малого бизнеса.

(Ответ: на переквалификацию сотрудников, на закупку более инновационного оборудования, на открытие дополнительной точки продажи/производства и т.п.)

1. Почему государство оказывает поддержку малому бизнесу?

(Ответ: малый бизнес позволяет обеспечить удовлетворение потребностей населения в товарах и услугах, гарантирует наличие рабочих мест, обеспечивает пополнение бюджета через уплату налогов и пр.)

Комментарий к оцениванию. Каждое следующее задание требует от обучающего более сложных умений, что позволяет преподавателю выделить учеников, демонстрирующих низкий, средний и высокий уровни обществоведческой подготовки. При оценивании ответов нужно учитывать, что обучающиеся могут давать на некоторые вопросы ответы, отличающиеся от предложенных в качестве верных.

Тема 3.3. Рынок труда и безработица. Рациональное поведение потребителя

ТЕСТ «Занятость и безработица»

Часть 1

1. Часть экономически активного населения, которая хочет работать, ищет работу, но не может её найти в определенное время на конкретной территории, — это

1) пенсионеры
2) инвалиды
3) безработные
4) несовершеннолетние

2. Фактором производства в виде участвующей в производстве рабочей силы является

1) рынок
2) капитал
3) конкуренция
4) труд

3. Критерии признания человека безработным обычно уста­навливаются

1) государством
2) обществом
3) профсоюзами
4) общественными организациями

4. К критериям признания человека безработным не относится

1) наличие трудоспособного возраста
2) отсутствие постоянного источника заработка
3) членство в профсоюзе
4) доказанное стремление человека найти работу

5. Время добровольного поиска работником нового места работы, которое устраивает его в большей степени, нежели прежнее рабочее место, называется
безработицей.

1) структурной
2) фрикционной
3) циклической
4) сезонной

6. Безработица, которая возникает в результате технического прогресса, сокращающего спрос на работников одних про­фессий и увеличивающего спрос на работников других про­фессий, называется

1) структурной
2) фрикционной
3) циклической
4) сезонной

7. Безработица, которая вызывается повторяющимися спада­ми производства в стране или регионе, называется

1) структурной
2) фрикционной
3) циклической
4) сезонной

8. Верны ли следующие суждения о безработице?

А. Безработица относится к микроэкономическим пробле­мам экономики.
Б. Безработица оказывает влияние, ощущаемое в масштабах всего хозяйства страны.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

9. Верны ли следующие суждения о безработице?

А. Рост безработицы сокращает спрос на товары на внутреннем рынке страны.
Б. Безработица обостряет политическую ситуацию в стране.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

10. Верны ли следующие суждения о безработице?

А. Для сокращения безработицы могут использоваться мето­ды, направленные на стимулирование спроса на товары.
Б. Безработица существует в любой экономической систе­ме, хотя формы её могут быть различными.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Часть 2

1. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) Отдельные исследователи считают, что ситуация на рынке труда прямо зависит от демографических процессов, происходящих в стране. (Б) За 1993-2000 гг. численность на­селения России сократилась на 3,5 млн человек. (В) Причём сокращение численности населения сопровождается его ста­рением. (Г) Таким образом, это, видимо, приведёт к увеличе­нию среднего возраста работающих и снижению их трудовой мобильности.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты
2) выражают мнения

Запишите под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «трудовой договор».

Срок, испытание, время отдыха, административное на­казание, дисциплина труда, увольнение.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому поня­тию.

3. Вставьте пропущенное понятие.

Общая численность граждан страны в трудоспособном воз­расте, которые имеют работу, и граждан, которые найти работу для себя не могут, определяется термином ___________.

4. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

В соответствии с Законом о ___________(А) населения в Российской Федерации безработными признаются трудоспособные ___________(Б), которые не имеют работы и ___________(В), зарегистрированы в органах службы занятости в целях поиска подходящей работы, ищут ___________(Г) и готовы приступить к ней. При этом в качестве заработка не учитываются выплаты ___________(Д) и сохраняемого среднего заработка гражданам, уволенным в связи с ___________(Е) организации либо прекращением деятель­ности индивидуальным предпринимателем, сокращением численности или штата работников организации, индиви­дуального предпринимателя.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мыс­ленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для запол­нения пропусков.

Список терминов:

1) занятость
2) выходное пособие
3) заработок
4) работа
5) гражданин
6) ликвидация
7) приватизация

Запишите под каждой бук­вой номер выбранного вами слова.

Часть 3

1. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Бу­дущее мировой экономики». Составьте план, в соответст­вии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два и более детализированы в подпунктах.

2. Темы для мини-сочинения

1) «Тот, кто хочет, делает больше, чем тот, кто может» (Г. Марни).

2) «Неусыпный труд препятствия преодолевает» (М. Ломоносов).

3) «Без труда не может быть чистой и радостной жизни» (А.П. Чехов).

Ответы на тест по обществознанию Занятость и безработица
Часть 1
1-3
2-4
3-1
4-3
5-2
6-1
7-3
8-2
9-3
10-3
Часть 2
1. 2112
2. административное наказание
3. рабочая сила
4. 153426

Рациональное поведение потребителя

РАССМОТРИТЕ СИТУАЦИЮ:

На семейном совете Старостины решают, как лучше распорядиться деньгами, которые семья получила после продажи автомобиля. Глава семьи отметил, что на данный момент они не нуждаются в крупных покупках, поэтому стоит подумать о сохранении и приумножении денег. Старостины начали изучать различные предложения от банков и остановились на трех вариантах.

Вариант 1. Вклад «Надежный» Ставка: 8% годовых. Пополнение вклада: Не предусмотрено. Снятие средств: Не предусмотрено. Вариант 2. Вклад «Активный» Ставка: 6,5% годовых. Пополнение вклада: Предусмотрено. Снятие средств: Предусмотрено. Вариант 3. Вклад «Кубышка» Ставка: 7% годовых. Пополнение вклада: Предусмотрено. Снятие средств: Не предусмотрено.

Задание 1. Папа предложил выбрать вклад, который предусматривает самый высокий процент. Мама предложила разделить деньги на несколько разных вкладов. Какое решение вы считаете рациональным? Ответ аргументируйте.

Комментарий к оцениванию. Верный ответ должен содержать утверждение о том, что все зависит от того, какую цель ставит семья: если Старостины хотят накопить и сохранить деньги на долгосрочную перспективу, предложение папы рационально. Если они понимают, что цели у семьи разные, и они хотят, как накопить, так и обеспечить непредвиденные расходы, стоит прислушаться к варианту мамы. Подобный ответ продемонстрирует высокий уровень подготовки обучающегося. Если обучающийся выбрал один из вариантов и верно его обосновал, то это говорит лишь об общем понимании материала, т.е. о среднем уровне. Если учащийся выбрал вариант, но не смог его обосновать, это может свидетельствовать о низком уровне подготовки.

Задание 2. Какой вклад и почему рациональнее выбрать семье Старостиных, если:

• они планируют накопить средства на покупку автомобиля

• они хотят получить максимальный доход по вкладу

• они хотят иметь средства для непредвиденных расходов

Комментарий к оцениванию. Верный ответ должен содержать следующую информацию: вклад «Кубышка» (данный вид вклада позволяет откладывать средства, а вот снимать деньги без потери процентов нельзя), вклад «Надежный» (так как предполагает самый высокий процент), вклад «Активный» (позволяет снимать средства на непредвиденные расходы без потери процентов). Полностью верно выполненное задание должно включать не только верный выбор вкладов, но и грамотную аргументацию.

Тема 3.4. Предприятие в экономике

ТЕСТ

Часть 1

1. Излишек выручки от продажи товара над затратами на их производство называется

1) себестоимостью
2) прибылью
3) ценой
4) акцией

2. Создание разных видов экономических продуктов — это

1) производство
2) обмен
3) распределение
4) потребление

3. Компоненты природной среды, которые используются или могут быть использованы при осуществлении хозяйственной деятельности в качестве источников энергии, продуктов производства и предметов потребления и имеют потребительскую ценность, называются

1) загрязняющими веществами
2) природными комплексами
3) природными ресурсами
4) природными ландшафтами

4. Верны ли следующие суждения о факторах производства?

А. К факторам производства относятся природные ресурсы.
Б. К факторам производства относятся труд и капитал.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

5. Производство, в котором всё исходное сырье в конечном счёте превращается в ту или иную продукцию, называется

1) безотходным
2) нерентабельным
3) технологическим
4) бессырьевым

6. Доход от продажи товаров за вычетом издержек производства называется

1) капиталом
2) прибылью
3) рентой
4) субсидией

7. Производство — это соединение трёх факторов. Выделите фактор, который не входит в их число.

1) природные ресурсы (земля и пр.)
2) государство
3) капитал
4) труд

8. К отраслям экономики, производящим услуги, относится

1) строительство
2) рыболовство
3) лёгкая промышленность
4) транспорт

9. К отраслям экономики, производящим материальные блага, относится

1) образование
2) торговля
3) сельское хозяйство
4) телекоммуникационная связь

10. Экономическая деятельность, приносящая удовлетворение личных потребностей населения и общества в целом, называется

1) средствами производства
2) предметами потребления
3) услугами
4) товаром

Часть 2

1. В приведённом списке найдите виды предпринимательской деятельности, которые относятся к производственному предпринимательству, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) строительство
2) оптовая торговля
3) розничная торговля
4) страховая деятельность
5) сельское хозяйство
6) машиностроение
7) металлургия
8) консультирование в области юриспруденции
9) банковская деятельность
10) машиностроение

2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «факторы производства».

Земля, труд, капитал, предпринимательские способности, законодательство.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

3. В приведённом списке указаны черты рыночной и командной экономики. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт рыночной экономики, а во вторую колонку — порядковые номера черт командной экономики.

1) множество самостоятельно действующих покупателей и продавцов
2) централизованное планирование, административное ценообразование
3) жёсткое распределение ресурсов через систему государственных органов
4) формирование цен под воздействием спроса и предложения

Черты рыночной экономики		Черты командной экономики

4. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Для производства необходимо наличие определённых ресурсов, которые чаще всего оказываются ограниченными. Таким образом, перед обществом постоянно возникает проблема — как удовлетворить многочисленные __________(А) людей, учитывая ограниченность имеющихся ресурсов. В течение многих столетий эта проблема решалась путём экстенсивного развития __________(Б), то есть вовлечения в хозяйство новых пространств и дешёвых природных ресурсов. Но с развитием научно-технического __________(В) стало ясно, что такой подход к использованию ресурсов исчерпал себя: человечество стало ощущать их ограниченность.
С этого момента экономика стала развиваться в основном интенсивным путём, прежде всего подразумевающим рациональность и эффективность использования ресурсов. Согласно данному подходу человек должен перерабатывать имеющиеся ресурсы так, чтобы при минимуме ___________(Г) достигнуть максимального результата. Наиболее наглядным преимуществом интенсивного развития экономики является пример таких стран, как Япония и Южная Корея, которые при крайней ограниченности собственных ресурсов смогли встать на высокий уровень промышленного ___________(Д). К сожалению, в нашей стране интенсивный подход к развитию экономики не получил еще достаточного распространения. Так, на многих российских предприятиях слабо используется вторичное ___________(Е). В результате этого большое количество ресурсов не участвует в производительной деятельности и безвозвратно теряется.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) труд
2) экономика
3) прогресс
4) сырье
5) производство
6) затраты
7) потребность

Запишите под каждой буквой номер выбранного вами слова.

Часть 3

1. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Расчет издержек производства». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два и более детализированы в подпунктах.

2. Темы для мини-сочинения

1) «Предприимчивый характер есть почти верная порука за успех в каком бы то ни было предприятии» (Ш. Сент­-Эвремон).

2) «Нельзя полагаться на те доходы, которые мы только надеемся получить, какими бы верными они нам не казались» (М. Монтень).

3) «Нет ничего более невыносимого, чем безделье» (Ч. Дар­вин).

Ответы на тест по обществознанию Предприятие в экономике
Часть 1
1-2
2-1
3-3
4-3
5-1
6-2
7-2
8-4
9-3
10-3
Часть 2
1. 156710
2. Законодательство
3. 14 23
4. 723654

Тема 3.5. Экономика и государство

ТЕСТ

Часть 1

1. Органы государственной власти в структуре экономики выполняют функции

1) производства
2) распределения
3) обмена
4) потребления

2. Верны ли следующие суждения о государственном долге?

А. К способам решения проблемы государственного долга можно отнести сокращение бюджетных расходов.
Б. К способам решения проблемы государственного долга можно отнести одалживание денег у иностранных государств.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

3. Ситуация, при которой необходимые расходы государства оказываются больше возможных доходов, называется

1) профицитом бюджета
2) дефицитом бюджета
3) инфляцией
4) конкуренцией

4. Ситуация, при которой доходы государственного бюджета меньше предполагаемых расходов, называется

1) положительным сальдо
2) профицитом бюджета
3) дефицитом бюджета
4) сбалансированным бюджетом

5. В бюджетную систему Российской Федерации не входит (ят)

1) федеральный бюджет РФ
2) бюджеты субъектов РФ
3) бюджеты муниципальных образований
4) бюджеты акционерных предприятий

6. Государственный бюджет Российской Федерации принимается

1) Президентом РФ
2) Правительством РФ
3) Федеральным Собранием РФ
4) министром финансов

7. Ситуация, при которой в государственном бюджете доходы примерно равны расходам, называется

1) положительным сальдо
2) профицитом
3) дефицитом
4) сбалансированным бюджетом

8. Верны ли следующие суждения о воздействии государства на экономику?

А. Государство воздействует на экономические отношения через налогообложение.
Б. Государство воздействует на экономические отношения через кредитно-денежную систему.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

9. Государство воздействует на экономические отношения через

1) правовое регулирование
2) налогообложение
3) кредитно-денежную систему
4) всё вышеперечисленное

10. Ситуация, при которой доходы государственного бюджета превышают расходы, называется

1) отрицательным сальдо
2) дефицитом бюджета
3) профицитом бюджета
4) сбалансированным бюджетом

Часть 2

1. Найдите в приведённом списке методы прямого регулирования государством экономической сферы и запишите в строку ответов цифры, под которыми они указаны.

1) налогообложение
2) принятие законов
3) расширение государственных заказов
4) бюджетная политика
5) развитие государственного сектора

2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие ценные бумаги.

Акции, облигации, деньги, вексель, приватизационный чек.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

3. Деятельность государства в области налогообложения, регулирования государственных расходов и государственного бюджета называется __________.

4. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

К важнейшим экономическим функциям государства как основного института политической системы общества относятся:

1) формирование эффективной экономической __________(А) государства, воздействие на ход экономических процессов в стране с целью роста благосостояния граждан и предотвращения экономических кризисов;
2) регулирование кредитно-денежной системы страны;
3) развитие и защита механизма __________(Б) и предотвращение негативных последствий __________(В);
4) защита и охрана всех видов __________(Г);
5) регулирование в стране __________(Д);
6) охрана интересов __________(Е) и контроль за качеством товаров и услуг;
7) контроль за сферой внешней торговли, защита экономических интересов страны в международных отношениях, обеспечение успешной интеграции страны в мировую экономику и т.д.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) монополизм
2) конкуренция
3) политика
4) собственность
5) трудовые отношения
6) потребитель
7) предприниматель

Запишите под каждой буквой номер выбранного вами слова.

Часть 3

1. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме Фискальная политика в РФ. Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два и более детализированы в подпунктах.

2. Темы для мини-сочинения

1) «Национальный доход не размножается делением» (Я. Вейрох).
2) «Самая трудная задача, стоящая перед парламентариями, — как извлечь деньги из налогоплательщиков, не трогая избирателей» (Неизвестный).
3) «Частный сектор — это часть экономики, контролируемая правительством, а государственный сектор — часть экономики, не контролируемая никем» (Дж. Голдсмит).

Ответы на тест по обществознанию Экономика и государство
Часть 1
1-2
2-1
3-2
4-3
5-4
6-3
7-4
8-3
9-4
10-3
Часть 2
1. 123
2. Деньги
3. Бюджетно-налоговой политикой
4. 321456

Тема 3.6. Основные тенденции развития экономики России и международная экономика

ТЕСТ

Часть 1

1. Ввоз товаров из-за границы для реализации их на внутреннем рынке называется

1) иммиграцией
2) экспортом
3) импортом
4) эмиграцией

2. Вывоз за границу товаров, произведённых отраслями оте­чественной экономики, называется

1) иммиграцией
2) экспортом
3) импортом
4) эмиграцией

3. Государственная экономическая политика, сутью которой является защита отечественных производителей товаров от конкуренции со стороны фирм других стран с помощью ус­тановления различного рода ограничений на импорт, назы­вается

1) протекционизмом
2) монополизмом
3) меркантилизмом
4) олигополией

4. Налог в пользу государства, взимаемый при пересечении границы с владельца товара иностранного производства, ввозимого в страну для продажи, называется

1) налогом на добавленную стоимость
2) подоходным налогом
3) налогом на собственность
4) таможенной пошлиной

5. Официальное снижение государством курса обмена своих денежных знаков на валюты других стран называется

1) девальвацией
2) ревальвацией
3) меркантилизмом
4) протекционизмом

6. В результате девальвации, как правило, экспорт товаров

1) увеличивается
2) уменьшается
3) остается неизменным
4) прекращается

7. В результате девальвации, как правило, спрос на отечест­венные товары внутри страны

1) повышается
2) уменьшается
3) остается неизменным
4) прекращается

8. В результате девальвации, как правило, цены на импортные товары

1) повышаются
2) уменьшаются
3) остаются неизменными
4) не зависят от девальвации

9. В результате девальвации, как правило, реальная покупа­тельная способность населения

1) повышается
2) уменьшается
3) остается неизменной
4) не зависит от девальвации

10. Верны ли следующие суждения о девальвации?

А. При девальвации товары иностранных фирм на внут­реннем рынке сразу дорожают.
Б. При девальвации товары отечественных производителей на зарубежных рынках значительно дешевеют.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Часть 2

1. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) Анализ структуры российского импорта, проведен­ный в 2000 году, показал, что 87% российского экспорта ухо­дит в промышленно развитые страны. (Б) На долю бывших союзных республик СССР приходилось лишь 13% экспорта. (В) Исследователи считают, что проблемы российского экс­порта и импорта еще долго будут оставаться одной из главных проблем внутренней и внешней политики России. (Г) Видимо, ещё многие годы уйдут на то, чтобы улучшить структуру экс­порта и создать нормальную систему отношений с торговыми партнерами.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты
2) выражают мнения

Запишите под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

2. Ниже приведён перечень организаций. Все они, за исклю­чением одной, являются международными экономически­ми организациями.

Международный валютный фонд, Всемирный банк, Евра­зийское экономическое сообщество, Европейская ассоциа­ция свободной торговли, Интерпол.

Найдите и укажите организацию, не относящуюся к эко­номическим организациям.

3. Вставьте пропущенное понятие.

Свойство валют обмениваться между собой называется ___________.

4. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Всемирная торговая организация была создана в 1994 г. для реализации следующих поставленных целей: обеспечение полной ___________(А) населения; рост ___________(Б) и торгового обмена товарами и ___________(В); оптимальное использование источников ___________(Г) с целью обеспечения долгосрочного ___________(Д), защиты и сохранения ___________(Е).

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мыс­ленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для запол­нения пропусков.

Список терминов:

1) услуга
2) производство
3) занятость
4) сырье
5) развитие
6) потребность
7) окружающая среда

Запишите под каждой бук­вой номер выбранного вами слова.

Часть 3

1. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Бу­дущее мировой экономики». Составьте план, в соответст­вии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два и более детализированы в подпунктах.

2. Темы для мини-сочинения

1) Торговля не разорила еще «ни одного народа» (В. Франклин).

2) «Свободная торговля — не принцип, а средство для достижения цели». (В. Дизраэли).

3) «Что касается посредничества, когда товар покупается не для себя, а для перепродажи, то здесь обычно нажи­ваются и на продавце и на покупателе». (Фрэнсис Бэкон).

Ответы на тест по обществознанию Основные тенденции развития экономики России и международная экономика
Часть 1
1-3
2-2
3-1
4-4
5-1
6-1
7-1
8-1
9-2
10-4
Часть 2
1. 1122
2. Интерпол
3. конвертируемостью
4. 321457

Тема 4.1. Социальная структура общества. Положение личности в обществе

ТЕСТ

Часть 1

1. Разделение общества на группы, занимающие разное соци­альное положение, — это

1) социальная стратификация
2) социальная дифференциация
3) классообразование
4) социальная мобильность

2. Большие группы людей, различающиеся по их месту в ис­торически определенной системе общественного производ­ства, по их отношению к средствам производства, по их ро­ли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения той доли общественного богатства, которой они располагают, называются

1) стратами
2) классами
3) общностями
4) слоями

3. К стабилизирующей части современного демократического общества относят

1) государственных служащих
2) высший класс
3) средний класс
4) низший класс

4. Переход людей из одних общественных групп в другие называется социальной

1) стратификацией
2) дифференциацией
3) мобильностью
4) нестабильностью

5. Место человека в социальной структуре общества называет­ся

1) социальной стратой
2) социальной сферой
3) социальной группой
4) социальным статусом

6. Деклассированные, опустившиеся люди — это

1) люмпены
2) маргиналы
3) консерваторы
4) безработные

7. Пограничное, переходное, структурно неопределенное социальное состояние субъекта называется

1) люмпенизацией
2) стратификацией
3) маргинальностью
4) социализацией

8. Распределение общественных групп в иерархически упоря­доченном ранге называется

1) люмпенизацией
2) стратификацией
3) маргинальностью
4) социализацией

9. Единственным и главным критерием расслоения общества, по мнению К. Маркса, было

1) государство
2) право
3) обладание собственностью
4) физиологическое неравенство

10. К разновидностям достигаемого статуса относится

1) женский пол
2) статус наследника престола
3) принадлежность к малым народам Крайнего Севера
4) ученое звание профессора

Часть 2

1. Лицо, которое не является гражданином Российской Феде­рации и которое в силу вполне обоснованных опасений стать жертвой преследований по признаку расы, вероисповеда­ния, гражданства, национальности, принадлежности к оп­ределенной социальной группе или политических убеждений находится вне страны своей гражданской принадлежности и не может пользоваться защитой этой страны или не желает пользоваться такой защитой вследст­вие таких опасений; или, не имея определенного гражданст­ва и находясь вне страны своего прежнего обычного место­жительства в результате подобных событий, не может или не желает вернуться в нее вследствие таких опасений, называ­ется ___________.

2. Лица, связанные родством и (или) свойством, совместно проживающие и ведущие совместное хозяйство, называют­ся ___________.

3. Найдите в приведённом ниже списке фиксированные социальные общности. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) работники правоохранительных органов
2) безработные
3) беженцы
4) территориальные, поселенческие общности (сельские и городские сообщества)
5) фанаты ЦСКА

4. Расставьте уровни вертикальной стратификации в порядке убывания.

1) мелкая буржуазия
2) технические специалисты среднего уровня
3) высший слой профессионалов, администраторов
4) техники — рабочие, осуществляющие руководящие функции
5) неквалифицированные рабочие
6) квалифицированные рабочие
7) коммерческий класс

5. Вставьте пропущенное понятие в высказывание:

«А. Тойнби подчеркивал, что современная западная цивилизация — это прежде всего цивилизация ___________ класса, и западное общество стало современным лишь после того, как ему удалось создать многочисленный и компетентный ___________ класс».

Часть 3

Темы для мини-сочинения

1. «Прогресс наш проверяется не тем, как мы увеличиваем состояние богатых, а тем, как мы помогаем малоиму­щим» (Ф.Д. Рузвельт).

2. «Бедность порождает бунт и преступления» (Аристотель).

3. «В стране, в которой правят хорошо, стыдятся бедности. В стране, в которой правят плохо, стыдятся богатства» (Конфуций).

4. «Каждый из нас сам вычеканил цену своей личности; человек бывает велик или мал в зависимости от собст­венной воли» (С. Смайлс).

Ответы на тест по обществознанию Социальная структура общества. Положение личности в обществе
Часть 1
1-2
2-2
3-3
4-3
5-4
6-1
7-3
8-2
9-3
10-4
Часть 2
1. беженцем
2. семьей
3. 1234
4. 3271465
5. средний

Тема 4.2. Семья в современном мире

ТЕСТ

Часть 1

1. Семью как социальный институт изучает наука

1) философия
2) социология
3) политология
4) юриспруденция

2. Брак заключается в органах

1) опеки и попечительства
2) записи актов гражданского состояния
3) местного самоуправления
4) судебной власти

3. Брачный возраст в Российской Федерации наступает с

1) 16 лет
2) 17 лет
3) 18 лет
4) 20 лет

4. Согласно Семейному кодексу РФ при наличии уважительных причин брак может быть разрешён лицам по достижении

1) 14 лет
2) 15 лет
3) 16 лет
4) 18 лет

5. Семья, в которой власть принадлежит отцу как главе семейства, называется

1) нуклеарной
2) партнерской
3) матриархальной
4) патриархальной

6. Семья, в которой совместно проживают бабушка, мать, отец и дочь (внучка), называется

1) многопоколенной
2) нуклеарной
3) патриархальной
4) матримониальной

7. Согласно Семейному кодексу РФ право на решение вопро­сов семейной жизни принадлежит

1) мужу
2) жене
3) совместно обоим супругам
4) органам местного самоуправления

8. Многодетной семьей в России считается семья, в которой воспитываются

1) двое и более детей
2) трое и более детей
3) четверо и более детей
4) пятеро и более детей

9. С родителей, не выполняющих добровольно своих обязанностей по содержанию детей, взыскивается(ются)

1) рента
2) дивиденты
3) алименты
4) неустойка

10. Правовая форма принятия на воспитание в семью несовершеннолетних детей, у которых нет родителей, называется ___________ семьей.

1) неполной
2) нуклеарной
3) партнерской
4) приемной

Часть 2

1. Основным источником семейного права является ________________.

2. Найдите в приведенном ниже списке положения, необходимые для заключения брака. Запишите цифры, под кото­рыми они указаны.

1) российское гражданство
2) постоянная регистрация по месту жительства
3) взаимное согласие вступающих в брак
4) соответствующий брачный возраст
5) полное общее (среднее) образование

3. Не допускается регистрация брака в случае

1) наличия у будущих супругов детей
2) состояния одного из будущих супругов в нерасторгнутом браке
3) достижения одним из супругов 80-летнего возраста
4) недееспособности одного из желающих вступить в брак
5) желания вступить в брак усыновителя и усыновленного

4. К общему имуществу супругов, которое учитывается при разделе имущества, относятся(ится)

1) ценные бумаги, приобретенные в период брака одним из супругов
2) бриллианты, подаренные супругом жене
3) машина, подаренная одному из супругов родителями
4) земельный участок, приобретенный одним из супругов в период брака
5) полученные в период брака в наследство денежные средства

5. Общее имущество супругов именуется _______________ их имущества.

Часть 3

Темы для мини-сочинения

1. «Честность есть душа супружеского согласия» (Д. Фон­визин).

2. «Неблагодарность самая гнусная, но вместе с тем и са­мая обыкновенная — это неблагодарность детей родите­лям» (Л. Вовенарг).

3. «Каков супруг, во многом зависит от супруги» (Эразм Роттердамский).

4. Не делайте из ребенка кумира: когда он вырастет, то потребует много жертв» (П. Буаст).

5. «Если нет почтения к старцам, то его не будет и к отцам» (Ш. Монтескье).

Ответы на тест по обществознанию Семья в современном мире
Часть 1
1-2
2-2
3-3
4-3
5-4
6-1
7-3
8-2
9-3
10-4
Часть 2
1. Семейный кодекс РФ
2. 34
3. 245
4. 124
5. Законным режимом

Тема 4.3. Этнические общности и нации

ТЕСТ

1. В России наций и народностей проживает более

1) 10
2) 30
3) 50
4) 100

2. Исторически сложившаяся группа людей, объединенных общностью происхождения, некоторых наследственных фи­зических особенностей (строение тела, пигментация кожи и др.), а также территорией исходного расселения, называется

1) расой
2) нацией
3) народностью
4) гражданством

3. Устойчивая группа людей, осознающих свою принадлеж­ность к одной этнической общности, разделяющих общее название и элементы культуры, говорящих на одном язы­ке, называется

1) расой
2) народом
3) племенем
4) гражданством

4. Этносоциальная общность эпохи Первобытности, основан­ная на кровнородственных связях и состоящая из родов, — это

1) раса
2) племя
3) народ
4) гражданство

5. Надэтническая общность граждан одного государства, то есть исторически сложившаяся устойчивая общность лю­дей, для которой характерна общность экономической жизни, языка, территории и определенных черт психоло­гии (национального характера, интересов, самосознания и др.), что проявляется в особенностях ее культуры и быта, — это

1) раса
2) племя
3) народ
4) нация

6. Наименование принадлежности лица к какой-либо этниче­ской группе определяется термином

1) народ
2) племя
3) национальность
4) нация

7. Полное или частичное уничтожение национальной, этниче­ской, расовой или религиозной группы путем убийства членов этой группы, причинения тяжкого вреда их здоро­вью, насильственного воспрепятствования деторождению, принудительной передачи детей, насильственного пересе­ления либо иного создания жизненных условий, рассчи­танных на физическое уничтожение членов этой группы, — это

1) экоцид
2) геноцид
3) ксенофобия
4) национализм

8. Большая группа людей, территориально оторванная от своего народа и поселившаяся в другой стране, называется

1) диаспорой
2) идиомой
3) этносом
4) племенем

9. Слияние этносов, при котором один из них усваивает чужую культуру и полностью утрачивает свою, называется

1) ксенофобией
2) ассимиляцией
3) дискриминацией
4) национализмом

10. Идеология и политика, состоящие в проповеди национальной исключительности и национального превосходства, в разжигании национальной вражды и натравливании одной нации на другую в интересах одной нации, называются

1) ксенофобией
2) ассимиляцией
3) дискриминацией
4) национализмом

Часть 2

1. Расположите в логической последовательности этапы формирования народа (этногенез).

1) нация
2) народность
3) род
4) племя
5) народ

2. Найдите в приведенном ниже списке субъекты Российской Федерации, названия которых произошли от названия титульной нации. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Курская область
2) Чукотский автономный округ
3) Республика Татарстан
4) Республика Башкортостан
5) Иркутская область
6) Красноярский край
7) Приморский край
8) Еврейская автономная область

3. Установите соответствие между расами и их признаками; к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Расы

А) австралоидная раса
Б) негроидная раса
В) монголоидная раса
Г) европеоидная раса

Признаки

1) курчавые черные волосы, темно-­коричневая кожа и карие глаза
2) темная кожа, широкие лица с покатыми лбами и мощным над­бровьем, широкий нос и толстые губы, волосы волнистые
3) светлая кожа, прямые, иногда волнистые волосы разных оттен­ков, довольно светлые глаза, хо­тя встречаются и черноволосые, темноглазые представители этой расы; тонкие или средней тол­щины губы, у мужчин густые усы и борода
4) широкие лица с сильно выступающими скулами, плоскими, чаще всего расплющенными но­сами, черными или темно-карими узкими глазами. У мужчин на лицах редкие усы и борода

4. К федеративным государствам, основанным по националь­но-территориальному признаку, относятся

1) Россия
2) США
3) ФРГ
4) Индия

5. Патологический страх перед иностранцами или иностранной культурой называется ___________.

Вариант 2

1. Признак этнической социальной общности

1) сословное деление 2) единое гражданство 3)язык и культура 4)религия и мораль

2. Определение: «Совокупность родов, связанных между собой общностью культуры, происхождения, диалекта, религиозных представлений, обрядов» относится к понятию

    1) семья    2) народ  3)племя 4)нация

3. Наименование принадлежности лица к какой-либо этнической группе

1) народ          2) национальность       3)нация                 4)племя

4. Верны ли следующие суждения об этническом самосознании народа?

А. Этническое самосознание народа фиксирует унаследованные культурные традиции, понимание своего места среди других народов.

Б. Этническое самосознание народа еще не сформировалось на такой стадии развития этноса, как племя.

1) верно только А             2) верно только Б 3) верны оба суждения       4) оба суждения неверны

5.  Верны ли следующие суждения о нации?

А. Люди, принадлежащие к одной нации, объединены общностью исторических и культурных традиций.

Б. Люди, принадлежащие к одной нации, всегда говорят на одном языке.

1) верно только А        2) верно только Б 3) верны оба суждения   4) оба суждения неверны.

6. Определение: «Идеология и политика, состоящие в проповеди национальной исключительности и национального превосходства, направленные на разжигание национальной вражды и натравливание одной нации на другую в интересах одной нации» относится к понятию

1) ксенофобия   2) геноцид                           3) дискриминация   4) национализм

7. Верны ли следующие суждения о тенденциях в развитии наций на современном этапе?

А. Процесс сближения, объединения наций на основе экономической интеграции.

Б. Процесс дифференциации наций, выражающийся в их стремлении к самоопределению.

1) верно только А      2) верно только Б 3)верны оба суждение     4)оба суждения неверны

8. Тенденцию к межнациональной интеграции в обществе отражает

1) сепаратизм 2) сближение народов 3) национальная изоляция

4) национальная дифференциация

9. Причиной возникновения конфликтов на этнической почве является (-ются)

1) усиление инфляционных процессов в экономике

2) ущемление прав национальных меньшинств

3) экологические проблемы в регионах

4) имущественная дифференциация населения

10. Геноцид — это

1) политика насильственного обособления населения на основе расовой дискриминации

2) политика, направленная на уничтожение какой-либо национальной, этнической или религиозной

3) ограничение или лишение прав отдельных групп людей по национальным, политическим или другим социальным признакам

4) идеология и политика приоритета национального фактора в общественном развитии

11. В демократическом государстве национальная политика реализуется через

1) гарантирование прав малочисленных народов

2) конституционное закрепление национального избирательного ценза

3)        предоставление прав гражданам по национальному признаку

4)        ограничение использования национального языка

12. Верны ли следующие суждения о социальной напряженности в обществе?

А. Социальная напряженность в обществе характеризуется утратой доверия к власти.

Б. Социальная напряженность в обществе характеризуется стихийными массовыми действиями.

   1) верно только А    2)верно только Б  3)верны оба суждения        4) оба суждения неверны

В 1 . Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «национальная политика».

Ассимиляция; расизм; дискриминация; стратификация; этническая чистка.

В 3. Установите соответствие между тенденциями развития наций и примерами

Примеры проявления

А) транснациональные корпорации

Б) протекционизм в экономике

В) религиозный фанатизм

Г) экономические и политические союзы

Д) национализм в политике и культуре

Основные тенденции развития наций

1)межнациональная дифференциация

2)межнациональная интеграция

В 4 . Найдите в приведенном ниже списке формы межнациональной дифференциации и обведите цифры, под которыми они указаны.

1. протекционизм в экономике

2. транснациональные корпорации

3. национализм в различных формах в политике и культуре

4. глобализация

5. самоизоляция

В5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое по­ложение которого пронумеровано.

(1) Националистическая психология не возникает са­ма по себе и независимо от психологии национальной. (2) Она, по мнению многих специалистов, базируется на на­ционально-психических образованиях. (3) Они под влия­нием массовых интересов становятся предметом абсолю­тизации и превращаются в некоторую совокупность ис­каженных и упрощенных представлений о людях своей и других наций и народностей. (4) Эти представления за­креплены некритически воспринятым ответом негатив­ного отношения к представителям других социально-­этнических общностей.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначаю­щую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

В 6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Понятия „______» (1) и «этнос» сходны, поэтому их определения аналогичны. В последнее время все чаще используется в этнографии, социологии и политологии термин „этнос" (что точнее). Существуют три типаэтноса. Для______ (2) главное основание объединения людей в одну _______(3) — кровно родственные связи и общее____________(4). С возникновением государств появляются ________(5), состоящие из людей, связанных друг с другом не кровным родством, а хозяйственно-культурными отношениями территориально-соседского типа. В период буржуазных общественно-экономических отношений формируются______(6) — этносоциальный организм, объединенный связями культурного, языкового, исторического, территориально-политического характера и имеющих, по словам английского историка Д. Хоскинга, „единое чувство судьбы" ».

А) происхождение Б) племя В) общность Г) нация Д) народ

Е) народность Ж) национальность 3) раса И) диаспора

Ответы на тест по обществознанию Этнические общности и нации

Вариант 1
Часть 1
1-4
2-1
3-2
4-2
5-4
6-3
7-2
8-1
9-2
10-4
Часть 2
1. 34215
2. 2348
3. 2143
4. 14
5. Ксенофобией

Вариант 2

1-3

2-3

3-2

4-1

5-1

6-4

7-3

8-2

9-2

10-2

11-1

12-3

В 2-стратификация

В 3- 21212

В 4- 135

В5 – АБАА

В 6- ДБВАЕГ

Тема 4.4.

Социальные нормы и социальный контроль. Социальный конфликт и способы его разрешения

Социальный конфликт и способы его разрешения

Задание. Обсудите в группе следующие вопросы:

• Каковы самые частные причины конфликтов в трудовом коллективе?

• Оцените эффективность различных способов поведения в конфликтных ситуациях (избегание, компромисс, сотрудничество, приспособление).

• Оцените эффективность различных способов решения конфликтов (переговоры, посредничество, арбитраж).

По итогам обсуждения составьте памятку «Как эффективно разрешать трудовые конфликты».

Комментарий к оцениванию. В данном случае оценивание готового продукта (памятки) может происходить по следующим критериям:

1. Представлены четкие формулировки рекомендаций, как не допускать, избегать конфликтов на работе.

2. Предложены конкретные шаги по преодолению конфликта, исходя из наиболее частных причин конфликтов в трудовом коллективе.

3. Рассмотрены варианты использования посредничества (служба медиации) или арбитража (комиссия по трудовым спорам).

4. Предложено избегать неэффективных способов поведения в конфликтной ситуации.

Также могут быть предложены другие критерии и требования не только к готовому продукту, но и к процессу представления проектного продукта.

Тема 5.1.

Политика и власть. Политическая система

ТЕСТ 1 вариант

Часть 1

1. К определению термина «политика» не относится

1) деятельность государственных органов, политических партий, общественных движений в сфере отношений между большими социальными группами (классами, нациями и пр.), направленная на интеграцию их усилий с целью упрочения политической власти или ее завоевания
2) особая разновидность деятельности, связанная с участием отдельных социальных групп, партий, движений, отдельных личностей в делах общества и государства, с руководством ими или воздействием на это руководство
3) организующая и регулирующе-контрольная сфера общества, основное средство управления обществом
4) организация деятельности людей, направленной на создание благ, способных удовлетворить их потребности

2. К политической деятельности не относится

1) реформа монетизации льгот
2) выборы Президента РФ
3) выпуск акций открытым акционерным обществом
4) регистрация политической партии

3. Цепь политических событий и состояний, которые изменяются с течением времени, называется

1) политическим процессом
2) историческим процессом
3) политической тенденцией
4) политической деятельностью

4. Консервативные партии отличаются

1) многочисленностью, жесткой организацией, четкой идеологической программой
2) призывами к ликвидации принудительной власти государства
3) отстаиванием традиционных путей развития страны
4) небольшим количеством членов, опорой на профессиональных политиков, свободным членством

5. Политическая организация, которая управляет совместной деятельностью и отношениями людей в целях сохранения целостности общества и поддержания порядка, называется

1) политической партией
2) государством
3) общественно-политическим движением
4) международной организацией

6. Автор знаменитого изречения «Цель оправдывает средства»

1) Т. Гоббс
2) К. Маркс
3) Н. Макиавелли
4) В. Ленин

7. Какие отношения из названных не являются политическими?

1) между Президентом РФ и Президентом США
2) между Российской Федерацией и Советом Безопасности ООН
3) между Российской Федерацией и Православной церковью
4) между иностранным гражданином и Федеральной миграционной службой

8. Философско-иррационалистический взгляд на власть, под которой понималась вол.я и способность к самоутверждению, был характерен для

1) К. Маркса
2) М. Вебера
3) Ф. Ницше
4) Ф. Энгельса

9. Философ, который причину и сущность власти видел в неравенстве и расколе общества на классы, — это

1) К. Маркс
2) 3. Фрейд
3) Ф. Ницше
4) Н. Макиавелли

10. Кадровые партии отличаются

1) многочисленностью, жесткой организацией, четкой идеологической программой
2) призывами к ликвидации принудительной власти государства
3) небольшим количеством членов, опорой на профессиональных политиков, свободным членством
4) призывами к сохранению либо реставрации монархического строя

Часть 2

1. Вставьте пропущенные категории субъектов политики.

1) большие социальные общности
2) политические организации и объединения
3) __________
4) __________

2. Взаимосвязи и взаимодействия, возникающие между людьми в процессе политической деятельности, называются __________.

3. Часть политической реальности, системы, на которую направлена деятельность субъекта политики, называется __________.

4. Установите соответствие между классификациями власти и видами власти: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Классификация власти

А) по сферам воздействия
Б) по принадлежности к какому-нибудь органу
В) по применяемым методам
Г) по режиму правления

Вид власти

1) демократическая, авторитарная, тоталитарная, деспотическая и т.д.
2) политическая, экономическая, духовная, информационная
3) законодательная, исполнительная, судебная, муниципальная и т.д.
4) господство, насилие, убеждение, авторитет

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

5. Вставьте пропущенные слова: «Государственная власть в соответствии с теорией разделения властей делится на 1) __________, 2) __________, 3) __________».

Ответы на тест по обществознанию Политика и власть (1 вариант)

Часть 1
1-4
2-3
3-1
4-3
5-2
6-3
7-4
8-3
9-1
10-3
Часть 2
1.
3) Политические элиты
4) Политические лидеры
2. Политическими отношениями
3. Объектом политики
4. 2314
5.
1) Законодательная (представительная)
2) Исполнительная
3) Судебная

Часть 1

1. Какое положение из названных не является обязательным признаком государства?

1) территориальная организация населения
2) деление населения на классы
3) суверенитет государственной власти
4) издание законов и правил, обязательных для всего населения

2. К признакам любого государства относится

1) разделение властей
2) федеративное устройство
3) отделение публичной власти от общества
4) верховенство закона

3. Демократический режим характеризуется

1) верховенством исполнительной власти в системе разделения властей
2) командно-административными методами управления
3) защитой прав и свобод граждан
4) господством одной обязательной идеологии

4. Признаком тоталитарного режима является

1) монополия на власть одной партии
2) обязанность граждан подчиняться законам
3) невмешательство государства в дела гражданского общества
4) осуществление выборов в органы государственной власти на альтернативной основе

5. В понятие «форма государства» не входит

1) форма правления
2) форма национального государственного устройства
3) механизм государства
4) политический режим

6. Авторитаризм — это

1) политический режим, при котором осуществляется абсолютный контроль над всеми областями общественной и личной жизни
2) политический режим, при котором власть сосредоточивается в руках одного человека или в одном органе
3) политический режим, основанный на признании народа в качестве источника власти
4) политический режим, при котором власть сосредоточивается в руках главы религиозной конфессии

7. Многообразие и свободная конкуренция в борьбе за власть политических идей, взглядов и программ носит название политического

1) плюрализма
2) нигилизма
3) режима
4) компромисса

8. Отрасль права, регулирующая основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина в России, называется

1) гражданским правом
2) конституционным правом
3) административным правом
4) международным правом

9. Какая функция из названных относится к внешним функциям государства?

1) экономическая функция
2) функция охраны общественного порядка
3) социальная функция
4) функция обороны

10. К внутренним функциям государства относится

1) социальная функция
2) функция обеспечения мирового порядка
3) решение глобальных проблем современности
4) функция обороны

Часть 2

1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют сущность политических режимов.

Монархический, авторитарный, фашистский, расистский, демократический, антидемократический.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

2. Одним из признаков государства, который означает верховенство государственной власти внутри страны и независимость ее на международной арене, является ___________.

3. Лицо, избранное избирателями соответствующего избирательного округа в представительный орган государственной власти или в представительный орган муниципального образования на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании, называется ___________.

4. Найдите в приведенном ниже списке составляющие институциональной подсистемы политической системы. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) политические принципы
2) политическая психология
3) политические партии
4) государство
5) молодежные общественные движения

5. Вставьте пропущенное понятие: «___________ — правление народа, избранное народом и для народа» (А. Линкольн).

Ответы на тест по обществознанию Политическая система (2 вариант)
Часть 1
1-2
2-3
3-3
4-1
5-2
6-3
7-1
8-2
9-4
10-1
Часть 2
1. Монархический
2. Суверенитет
3. Депутатом
4. 14
5. 3214675

Тема 5.2.

Политическая культура общества и личности. Политический процесс и его участники

ТЕСТ

Вариант 1

1. Найдите в перечне понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это понятие.

Знания о политике, политические ценности, модели поведения, идеологические убеждения, политическая культура.

2. Проявления демократического политического процесса

1) вооруженное выступление
2) введение цензуры в СМИ
3) проведение альтернативных выборов
4) амнистия политических заключенных
5) формирование гражданского общества
6) сращивание госаппарата с партийным

3. Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

ПРИМЕР

А) Началась выплата доплат к пенсии отдельным категориям пенсионеров.
Б) Депутат от социал-демократической партии предложил изменить пенсионное законодательство.
В) Общественное объединение направило петицию в правительство с требованием увеличить размер пенсий.
Г) Пенсионный фонд проверил правильность начисления пенсионных взносов.
Д) Парламент утвердил размер индексации пенсии.

ЭТАП ПОЛИТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

1) предъявление интересов требований к властным структурам
2) принятие решений
3) реализация решений
4) контроль над осуществлением решений

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

4. В государстве N ведущей ценностью является сильное государство, требованиям которого подчинены интересы всех членов общества. Граждане этой страны обладают низкой политической активностью и уверены в том, что от них в политике ничего не зависит. Они нетерпимы к инакомыслию, склонны к применению силы для решения сложных проблем. Что характеризует политический процесс в государстве N?

1) массовый абсентеизм
2) политический плюрализм
3) подданническое отношение к власти
4) тоталитарная политическая культура
5) толерантность общественного мнения
6) демократический политический процесс

5. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Участие личности в политике может проявляться в роли собственника и потребителя.
2) Политический процесс — это совокупная деятельность социальных субъектов, в ходе которой происходит функционирование политической системы.
3) Для авторитарного типа политической культуры характерно полное отсутствие у членов общества интереса к политическим институтам.
4) По значимости для общества политические процессы делятся на базовые и периферийные.
5) Одним из факторов, влияющих на политический процесс, является уровень правопорядка и стабильности общества.

Вариант 2

1. Найдите в перечне понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это понятие.

Политическая партия, субъект политики, профессиональный союз, граждане, политическая элита.

2. Прямое политическое участие граждан

1) участие в референдуме
2) ведение блога в Интернете
3) участие в митингах и пикетах
4) встреча с политическими деятелями
5) принятие депутатами парламента закона
6) подписание указа о роспуске парламента

3. Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

ПРИМЕР

А) Парламент внес изменения в Закон об образовании.
Б) Группа родителей школьников обратилась в Министерство просвещения РФ с просьбой устранить недостатки реализации ЕГЭ в школах.
В) Рособрнадзор составил расписание экзаменов.
Г) ФИПИ разработал тестовые задания для экзамена.
Д) Во время проведения экзамена наблюдатели из Министерства просвещения РФ отмечали все допущенные нарушения.

ЭТАП ПОЛИТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

1) предъявление интересов требований к властным структурам
2) принятие решений
3) реализация решений
4) контроль над осуществлением решений

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

4. Граждане государства Z пользуются широким спектром прав и свобод. Придерживаясь различных идеологических взглядов, они проявляют высокую политическую активность, стремятся воздействовать на политические процессы в стране, обладают достаточно большими знаниями о политической сфере общественной жизни. Что характеризует политический процесс в государстве Z?

1) массовый абсентеизм
2) политический плюрализм
3) подданническое отношение к власти
4) авторитарная политическая культура
5) толерантность общественного мнения
6) демократический политический процесс

5. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Участие личности в политике может проявляться в роли семьянина и работника.
2) Одной из функций политической культуры является функция политической социализации.
3) Политическое участие — это система сложившихся в обществе норм политического поведения, коллективных представлений о политике, политических символов и значений, способов оценки и объяснения политических явлений.
4) По характеру протекания политические процессы делятся на стабильные и нестабильные.
5) Одним из факторов, влияющих на политический процесс, является степень развитости структур гражданского общества.

Ответы на тест по обществознанию Политическая культура общества и личности. Политический процесс и его участники
Вариант 1
1. Политическая культура
2-345
3. А3 Б1 В1 Г4 Д2
4-134
5-245
Вариант 2
1. Субъект политики
2-1234
3. А2 Б1 В3 Г3 Д4
4-256
5-245

Тема 6.1. Право в системе социальных норм

Вариант 1

1. Найдите в перечне понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это понятие.

Особенность права, общеобязательность, государственное принуждение, гарантия реализации государством, формальная определенность.

2. Ниже приведен список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к отраслям публичного права. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) конституционное
2) уголовное
3) финансовое
4) административное
5) гражданское
6) предпринимательское

3. Запишите название норм права, пропущенное в схеме.

Нормы права по характеру предписания
Уполномочивающие	…	Обязывающие

4. Выберите верные суждения о праве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Группу взаимосвязанных между собой юридических норм внутри одной отрасли права называют институтом права.
2) В отличие от обычаев и традиций, правовые нормы остаются неизменными с течением времени.
3) Публичное право выражает общегосударственный интерес и регулирует отношения власти и подчинения.
4) Определяющей отраслью в системе российского права является гражданское право.
5) Право выполняет в обществе регулирующую функцию.

5. Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

СИТУАЦИЯ

A) Студент был отчислен из вуза за пропуск занятий.
Б) Выйдя замуж, девушка получила новый паспорт в связи со сменой фамилии.
B) Подростку стало стыдно за то, что он не выполнил свое обещание сходить в магазин за продуктами.
Г) Учитель сделал устное замечание второкласснику за списывание во время контрольной работы по математике.

ВИД НОРМЫ, ДЕЙСТВУЮЩЕЙ ПРИ ОЦЕНКЕ СИТУАЦИИ

1) правовая
2) моральная

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вариант 2

1. Найдите в перечне понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это понятие.

Институт права, система права, отрасль права, правовая норма, элементы права.

2. Ниже приведен список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к отраслям частного права. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) гражданское
2) конституционное
3) уголовное
4) семейное
5) предпринимательское
6) торговое

3. Запишите название норм права, пропущенное в схеме.

Нормы права по характеру предписания
Уполномочивающие	…	Запрещающие

4. Выберите верные суждения о праве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Совокупность правовых норм, регулирующих однородную сферу общественных отношений и институтов, называют отраслью права.
2) Исполнение норм права всегда носит принудительный характер.
3) Признаком нормативного правового акта является письменная форма закрепления.
4) В сферу частного права входят отрасли права, регулирующие отношения между равноправными субъектами права.
5) В отличие от норм морали, право не выполняет воспитательную функцию.

5. Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

СИТУАЦИЯ

А) Подросток совершил ложный звонок о готовящемся террористическом акте.
Б) Молодой человек поступил непорядочно по отношению к своему товарищу.
В) Один из наследников заявил о своем преимущественном праве на распоряжение квартирой.
Г) Молодые люди решили создать семью и подали заявление о вступлении в брак в органы ЗАГС.

ВИД НОРМЫ, ДЕЙСТВУЮЩЕЙ ПРИ ОЦЕНКЕ СИТУАЦИИ

1) правовая
2) моральная

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответы на тест по обществознанию Право в системе социальных норм
Вариант 1
1. Особенность права
2. 56
3. Запрещающие
4. 135
5. А1 Б1 В2 Г2
Вариант 2
1. Система права
2. 23
3. Обязывающие
4. 134
5. А1 Б2 В1 Г1

Тема 6.2.

Основы конституционного права Российской Федерации

Часть 1 (задания с кратким ответом)

1. Государство, не имеющее официальной государственной религии и не признающее ни одно из вероучений обязательным, называется

1) светским
2) социальным
3) либеральным
4) клерикальным

2. Россия провозглашена государством

1) демократическим
2) тоталитарным
3) теократическим
4) авторитарным

3. Идеологическое и политическое многообразие называется

1) дуализмом
2) унитаризмом
3) плюрализмом
4) федерализмом

4. Россия является

1) конституционной монархией
2) теократией
3) республикой
4) восточной деспотией

5. Определите ветвь власти, которая не упоминается в Конституции РФ.

1) законодательная
2) учредительная
3) исполнительная
4) судебная

6. Государство, состоящее из государственных образований, каждое из которых обладает определенной самостоятельностью, называется

1) унитарным государством
2) конфедерацией
3) федерацией
4) империей

7. Националисты — сторонники выхода из состава страны называются

1) сепаратистами
2) пацифистами
3) изоляционистами
4) федералистами

8. Государство, в котором церковь отделена от государства, называется

1) социальным
2) атеистическим
3) светским
4) теократическим

9. Религиозные объединения в России могут

1) вмешиваться в дела государства
2) создавать народные дружины
3) участвовать в деятельности политических партий
4) участвовать в социально-культурной жизни общества

10. Субъектами Российской Федерации не являются

1) города федерального значения
2) автономные республики
3) края
4) области

11. По своему конституционно-правовому статусу

1) все субъекты РФ равноправны
2) больше прав имеют автономные округа в составе Российской Федерации
3) больше прав имеют края и области в составе Российской Федерации
4) субъекты РФ равноправны с муниципальными образованиями

12. Понятие «социальное государство» впервые появилось в российской Конституции в

1) 1905 г.
2) 1918 г.
3) 1978 г.
4) 1993 г.

13. Согласно статьи 14 Конституции Российской Федерации религиозные объединения

1) запрещены
2) включены в систему государственных органов
3) включены в систему органов местного самоуправления
4) отделены от государства и равны перед законом

14. Высшей ценностью Российского государства провозглашен(ны)

1) принцип разделения властей
2) права и свободы человека и гражданина
3) демократический строй
4) суверенитет государства

15. Выберите верное высказывание.

1) государственной религией России является православие
2) государственными религиями России являются православие и ислам
3) государственными религиями России являются православие, ислам и иудаизм
4) в России нет государственной религии

Часть 2 (задания с кратким ответом)

1. К формам непосредственной демократии относятся __________ и __________.

2. Согласно Конституции РФ в России защищаются такие формы собственности, как __________, __________, __________ и другие.

3. Гарантом Конституции Российской Федерации является __________.

4. Право личности исповедовать любую религию или не исповедовать никакой называется __________.

Ответы на тест Основы конституционного права РФ
Часть 1
1-1
2-1
3-3
4-3
5-2
6-3
7-1
8-3
9-4
10-2
11-1
12-4
13-4
14-2
15-4
Часть 2
1. Выборы и референдум
2. Частная, государственная, муниципальная
3. Президент
4. Свободой совести

Тема 6.3. Правовое регулирование гражданских, семейных, трудовых, образовательных правоотношений.

Кирилл, 15 лет, получив аттестат об основном общем образовании и поступив в колледж, решил найти подработку в свободное от учебы время. Он посетил несколько компаний. Вот результаты пяти собеседований:

1. Кириллу предложили поработать ночным сторожем в аптеке.

2. Кириллу было отказано в собеседовании, так как он не смог предоставить письменное согласие одного из родителей на трудоустройство.

3. Кириллу предложили следующий рабочий график: понедельник-пятница с 10.00 до 18.00.

4. Кириллу предложили работу консультантом в книжном магазине три дня в неделю с 17.00 до 20.00.

5. Кириллу были готовы предложить работу промоутером после прохождения испытательного срока.

В каких случаях работодателями было нарушено трудовое законодательство? В чем состоит нарушение?

Комментарий к оцениванию.Обучающийся выполняет задание, опираясь на положения трудового законодательства об особенностях правового регулирования труда несовершеннолетних. В задаче только в варианте №4 не был нарушен Трудовой кодекс РФ (работа, посильная подростку, не в учебное время, количество часов соответствует закону). В остальных случаях обучающийся должен указать на следующие ошибки:

№1 – запрещен труд в ночное время.

№2 – Кириллу не нужно согласие родителей, так как он уже получил основное общее образование.

№3 – работа в учебное время, превышена предельно допустимая норма рабочих часов.

№5 – несовершеннолетние работники принимаются на работу без прохождения испытательного срока.

ТЕСТ

1 – вариант

1.Иму­ще­ствен­ные и свя­зан­ные с ними лич­ные не­иму­ще­ствен­ные от­но­ше­ния, по­ря­док на­сле­до­ва­ния ре­гу­ли­ру­ют­ся нор­ма­ми права:

1) тру­до­во­го2) уго­лов­но­го

3) граж­дан­ско­го4) се­мей­но­го

2.Рас­смот­ри­те си­ту­а­ции. В какой из них всту­па­ет в дей­ствие Закон о за­щи­те прав по­тре­би­те­лей?

1) фирма-про­из­во­ди­тель ото­зва­ла круп­ную пар­тию новых авто, так как в них был об­на­ру­жен брак ко­роб­ки пе­ре­дач

2) граж­дан­ка при­об­ре­ла утюг, ко­то­рый ока­зал­ся бра­ко­ван­ным, но ма­га­зин, про­дав­ший товар, от­ка­зал­ся его за­ме­нить

3) фирма, осу­ществ­ля­ю­щая пе­ре­воз­ки гру­зов, при­об­ре­ла новую фуру, но она ока­за­лась с за­вод­ским бра­ком

4) граж­да­нин при­обрёл пар­тию кон­тра­факт­ных муж­ских часов на мел­ко­опто­вом рынке для пе­ре­про­да­жи её в дру­гом го­ро­де

3.Со­глас­но Граж­дан­ско­му ко­дек­су РФ 15-лет­ний Сер­гей впра­ве:

1) быть чле­ном ко­опе­ра­ти­ва

2) в со­от­вет­ствии с за­ко­ном вно­сить вкла­ды в кре­дит­ные учре­жде­ния и рас­по­ря­жать­ся сво­и­ми вкла­да­ми

3) по­лу­чить пол­ную дее­спо­соб­ность вслед­ствие эман­си­па­ции

4) про­дать по­лу­чен­ный по на­след­ству за­го­род­ный дом

4. Спо­соб­ность юри­ди­че­ско­го лица иметь граж­дан­ские права и нести обя­зан­но­сти воз­ни­ка­ет с мо­мен­та:

1) го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции юри­ди­че­ско­го лица

2) утвер­жде­ния уста­ва

3) объ­еди­не­ния участ­ни­ка­ми юри­ди­че­ско­го лица ка­пи­та­лов

4) вы­бо­ра ор­га­нов управ­ле­ния юри­ди­че­ско­го лица

5.Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о воз­ник­но­ве­нии граж­дан­ских пра­во­от­но­ше­ний?

А. Граж­дан­ские пра­во­от­но­ше­ния – это ис­клю­чи­тель­но иму­ще­ствен­ные пра­во­от­но­ше­ния.

Б. Закон до­пус­ка­ет сво­бо­ду вы­бо­ра при опре­де­ле­нии соб­ствен­но­го по­ве­де­ния участ­ни­ка­ми граж­дан­ских пра­во­от­но­ше­ний.

1) верно толь­ко А2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния4) оба суж­де­ния не­вер­ны

6.Ука­жи­те об­сто­я­тель­ство, пре­пят­ству­ю­щее за­клю­че­нию брака, со­глас­но су­ще­ству­ю­ще­му в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции за­ко­но­да­тель­ству.

1) от­сут­ствие у всту­па­ю­щих в брак соб­ствен­но­сти

2) на­ли­чие огра­ни­че­ний в фи­зи­че­ских воз­мож­но­стях всту­па­ю­щих в брак

3) от­сут­ствие у всту­па­ю­щих в брак об­ще­го сред­не­го об­ра­зо­ва­ния

4) на­ли­чие близ­ко­го род­ства между ли­ца­ми, всту­па­ю­щи­ми в брак

7.Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сит­ся к иму­ще­ствен­ным обя­зан­но­стям су­пру­гов:

1) выбор места жи­тель­ства

2) вы­пла­та али­мен­тов

3) вза­и­мо­от­но­ше­ния в семье на ос­но­ве вза­и­мо­по­мо­щи, ува­же­ния, за­бо­ты

4) выбор фа­ми­лии

8.Расторжение брака в судебном порядке производится,если:

1) супруги до обращения в суд достигли согласия расторгнуть брак

2) один из супругов не согласен на расторжение брака

3) один из супругов находится в длительной командировке

4) супруги пребывают в ссоре

9.Со­глас­но ст. 63 Тру­до­во­го ко­дек­са РФ за­клю­че­ние тру­до­во­го до­го­во­ра (по об­ще­му пра­ви­лу) до­пус­ка­ет­ся с ли­ца­ми, до­стиг­ши­ми воз­рас­та:

1) 16 лет 2) 18 лет 3) 21 года 4) 14 лет

10.Со­глас­но Тру­до­во­му ко­дек­су РФ обя­зан­ность ра­бо­то­да­те­ля -

1) за­клю­чать, из­ме­нять и рас­тор­гать тру­до­вые до­го­во­ры с ра­бот­ни­ка­ми

2) обес­пе­чи­вать ра­бот­ни­кам рав­ную опла­ту за труд рав­ной цен­но­сти

3) по­ощ­рять ра­бот­ни­ков за доб­ро­со­вест­ный труд

4) при­вле­кать ра­бот­ни­ков к дис­ци­пли­нар­ной от­вет­ствен­но­сти

11.Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о тру­до­вых пра­во­от­но­ше­ни­ях?

А. Тру­до­вые пра­во­от­но­ше­ния воз­ни­ка­ют по ре­ше­нию одной из сто­рон.

Б. При приёме на любую ра­бо­ту уста­нав­ли­ва­ет­ся ис­пы­та­тель­ный срок не менее трёх ме­ся­цев.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны

12.Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, ха­рак­те­ри­зу­ют лич­ные не­иму­ще­ствен­ные права.

1) право на имя

2) право на честь и до­сто­ин­ство

3) право на­сле­до­ва­ния

4) право на жизнь

5) право част­ной соб­ствен­но­сти

6) право на не­при­кос­но­вен­ность част­ной жизни

13.Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и пра­во­от­но­ше­ни­я­ми, ко­то­рые они ил­лю­стри­ру­ют: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

ПРА­ВО­ОТ­НО­ШЕ­НИЯ

A) граж­да­нин П. офор­мил до­ве­рен­ность на по­лу­че­ние по­ло­жен­ной ему го­су­дар­ствен­ной пен­сии на сво­е­го сына Б) граж­да­нин А. и граж­дан­ка К. за­клю­чи­ли брач­ный до­го­вор B) граж­да­нин В. вы­пла­чи­ва­ет али­мен­ты на сво­е­го не­со­вер­шен­но­лет­не­го сына Г) семья Н. арен­до­ва­ла дачу на лет­ний пе­ри­од у своих со­се­дей Д) су­пру­ги С. и О. ку­пи­ли квар­ти­ру в новом доме, од­на­ко стро­и­тель­ная ком­па­ния не сдала дом в срок

1) граж­дан­ские 2) се­мей­ные

14.Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке обя­за­тель­ные усло­вия за­клю­че­ния брака, опре­делённые за­ко­но­да­тель­ством РФ. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) на­ли­чие ра­бо­ты хотя бы у од­но­го из бу­ду­щих су­пру­гов

2) доб­ро­воль­ное со­гла­сие лиц, всту­па­ю­щих в брак

3) на­ли­чие жилья хотя бы у од­но­го из бу­ду­щих су­пру­гов

4) на­ли­чие соб­ствен­но­сти хотя бы у од­но­го из бу­ду­щих су­пру­гов

5) от­сут­ствие су­ди­мо­сти у лиц, всту­па­ю­щих в брак

6) до­сти­же­ние брач­но­го воз­рас­та

15.Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «тру­до­вой до­го­вор»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния: одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о воз­расте, с ко­то­ро­го до­пус­ка­ет­ся за­клю­че­ния тру­до­во­го до­го­во­ра по об­ще­му пра­ви­лу, и одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее любую уста­нов­лен­ную рос­сий­ским за­ко­но­да­тель­ством га­ран­тию при за­клю­че­нии тру­до­во­го до­го­во­ра.

2 – вариант

1.С ка­ко­го воз­рас­та в граж­дан­ских пра­во­от­но­ше­ни­ях Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции на­сту­па­ет пол­ная дее­спо­соб­ность граж­дан?

1) с 15 лет2) с 16 лет3) с 18 лет4) с 21 года

2.Со­глас­но Граж­дан­ско­му ко­дек­су РФ по­пе­чи­тель­ство может быть уста­нов­ле­но над ли­ца­ми:

1) вы­шед­ши­ми на сво­бо­ду по ам­ни­стии (по указу пре­зи­ден­та)

2) зло­упо­треб­ля­ю­щи­ми спирт­ны­ми на­пит­ка­ми (по ре­ше­нию суда)

3) осво­бождёнными из мест за­клю­че­ния услов­но-до­сроч­но

4) про­хо­дя­щи­ми ле­че­ние в са­на­то­рии, спе­ци­а­ли­зи­ру­ю­щем­ся на ле­че­нии нев­ро­зов

3.У Ни­ко­лая Фёдо­ро­ви­ча воз­ник спор с из­да­тель­ством по по­во­ду по­лу­че­ния воз­на­граж­де­ния за пуб­ли­ка­цию. В по­ряд­ке, ка­ко­го су­до­про­из­вод­ства может быть решён этот спор?

1) кон­сти­ту­ци­он­но­го2) уго­лов­но­го

3) ад­ми­ни­стра­тив­но­го4) граж­дан­ско­го

4. Лич­ные не­иму­ще­ствен­ные права воз­ни­ка­ют по по­во­ду не­ма­те­ри­аль­ных благ. К не­ма­те­ри­аль­ным бла­гам от­но­сят:

1) лич­ную и се­мей­ную тайну2) го­су­дар­ствен­ную об­ли­га­цию

3) де­по­зит­ный сер­ти­фи­кат4) зе­мель­ный уча­сток

5.Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о субъ­ек­тах граж­дан­ско­го права?

А. В слу­чае эман­си­па­ции дее­спо­соб­ность фи­зи­че­ско­го лица в граж­дан­ском праве может на­сту­пить до 18 лет.

Б. Субъ­ек­та­ми граж­дан­ско­го права яв­ля­ют­ся фи­зи­че­ские лица, юри­ди­че­ские лица, го­су­дар­ство.

1) верно толь­ко А2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния4) оба суж­де­ния не­вер­ны

6.Что из пе­ре­чис­лен­но­го ниже ре­гла­мен­ти­ру­ют нормы се­мей­но­го права?

1) по­лу­че­ние на­след­ства по за­ве­ща­нию

2) по­ря­док по­лу­че­ния граж­дан­ства

3) по­ря­док вы­пла­ты али­мен­тов на ре­бен­ка

4) по­ря­док при­об­ре­те­ния не­дви­жи­мо­го иму­ще­ства

7.Брак может быть признан недействительным в случае, если один из супругов окажется:

1) иного вероисповедания

2) состоящимв другом зарегистрированном браке

3) неверным своему супругу

4) беспричинно ревнивым

8.Какая си­ту­а­ция ре­гу­ли­ру­ет­ся нор­ма­ми тру­до­во­го права?

1) граж­да­нин Р. подал за­яв­ле­ние в суд о раз­де­ле иму­ще­ства с быв­шей су­пру­гой

2) граж­дан­ка С. была при­ня­та на ра­бо­ту на ис­пы­та­тель­ный срок

3) граж­да­нин Т. был при­знан судом не­ви­нов­ным и осво­бож­ден прямо в зда­нии суда

4) граж­да­нин У. управ­лял ма­ши­ной в не­трез­вом со­сто­я­нии

9.Обя­за­тель­ным усло­ви­ем тру­до­во­го до­го­во­ра яв­ля­ет­ся:

1) оформ­ле­ние обя­за­тель­но­го со­ци­аль­но­го стра­хо­ва­ния ра­бот­ни­ка

2) ис­пы­та­ние при приёме на ра­бо­ту

3) при­ня­тие ра­бот­ни­ком обя­за­тельств о не­раз­гла­ше­нии

4) улуч­ше­ние со­ци­аль­но-бы­то­вых усло­вий жизни ра­бот­ни­ка

10.При приеме на работу не требуется документ:

1) паспорт

2) свидетельство о рождении

3) трудовая книжка

4) диплом

11. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о тру­до­вом до­го­во­ре?

А. О рас­тор­же­нии тру­до­во­го до­го­во­ра ра­бот­ник дол­жен пре­ду­пре­дить ра­бо­то­да­те­ля не позже чем за две не­де­ли.

Б. Одной из при­чин, по ко­то­рой ад­ми­ни­стра­ция может рас­торг­нуть бес­сроч­ный до­го­вор, яв­ля­ет­ся не­со­от­вет­ствие ра­бот­ни­ка за­ни­ма­е­мой долж­но­сти.

1) верно толь­ко А 2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния 4) оба суж­де­ния не­вер­ны

12.Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, яв­ля­ют­ся при­ме­ра­ми прав ра­бот­ни­ка.

1) за­клю­чить тру­до­вой до­го­вор

2) осу­ществ­лять функ­ции, обу­слов­лен­ные тру­до­вым до­го­во­ром

3) по­лу­чать за­ра­бот­ную плату свое­вре­мен­но и в пол­ном объёме

4) иметь пол­ную и до­сто­вер­ную ин­фор­ма­цию об усло­ви­ях труда

5) доб­ро­со­вест­но ис­пол­нять тру­до­вые обя­зан­но­сти

6) бе­реж­но от­но­сить­ся к иму­ще­ству ра­бо­т

13.Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пра­ва­ми су­пру­гов и ви­да­ми прав: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРАВА

ВИДЫ ПРАВ

A) право каж­до­го из су­пру­гов по сво­е­му же­ла­нию вы­би­рать при за­клю­че­нии брака фа­ми­лию од­но­го из них в ка­че­стве общей фа­ми­лии Б) ра­вен­ство су­пру­гов в во­про­сах ма­те­рин­ства и от­цов­ства, вос­пи­та­ния и об­ра­зо­ва­ния детей B) право соб­ствен­но­сти од­но­го из су­пру­гов на на­гра­ды, де­неж­ные призы, цен­ные по­дар­ки, по­лу­чен­ные им за спор­тив­ные до­сти­же­ния Г) право сов­мест­но вла­деть ве­ща­ми, при­об­ретёнными в браке Д) сво­бо­да каж­до­го из су­пру­гов в вы­бо­ре рода за­ня­тий, про­фес­сии, места пре­бы­ва­ния и жи­тель­ства

1) лич­ные права 2) иму­ще­ствен­ные права

14.Юля и Слава по­зна­ко­ми­лись ещё на пер­вом курсе ин­сти­ту­та, по­лю­би­ли друг друга и ре­ши­ли по­же­нить­ся. Од­на­ко Юля рас­ска­за­ла Славе о том, что её мать боль­на эпи­леп­си­ей и у неё самой слу­ча­лись при­пад­ки, но не такие силь­ные, как у ма­те­ри. При по­да­че за­яв­ле­ния мо­ло­дые люди рас­ска­за­ли об этом ра­бот­ни­ку от­де­ла ЗАГС. Най­ди­те в при­ведённом спис­ке об­сто­я­тель­ства, пре­пят­ству­ю­щие вступ­ле­нию в брак, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) один из всту­па­ю­щих в брак имеет хро­ни­че­ское за­бо­ле­ва­ние

2) хотя бы один из всту­па­ю­щих в брак при­знан судом не­дее­спо­соб­ным

3) один из всту­па­ю­щих в брак не имеет рос­сий­ско­го граж­дан­ства

4) всту­па­ю­щие в брак яв­ля­ют­ся близ­ки­ми род­ствен­ни­ка­ми

5) лица не имеют ста­биль­но­го за­ра­бот­ка

6) лица не до­стиг­ли брач­но­го воз­рас­та

15.Какой смысл юри­сты вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «граж­дан­ский брак»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния: одно пред­ло­же­ние со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию об усло­ви­ях за­клю­че­ния брака, и одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее осо­бен­но­сти иму­ще­ствен­ных прав су­пру­гов.

Проверочная работа по теме: «Гражданское, семейное и трудовое право».

	1 – вариант	2 – вариант
1	3	3
2	2	2
3	2	4
4	1	1
5	2	3
6	4	3
7	2	2
8	2	2
9	1	1
10	2	2
11	4	3
12	35	56
13	12221	11221
14	26	246
15	Тру­до­вой до­го­вор − это до­го­вор между ра­бот­ни­ком и ра­бо­то­да­те­лем, в со­от­вет­ствии с ко­то­рым ра­бо­то­да­тель предо­став­ля­ет ра­бо­ту, а ра­бот­ник за плату вы­пол­ня­ет ее, со­блю­дая дей­ству­ю­щее за­ко­но­да­тель­ство. За­клю­че­ние тру­до­во­го до­го­во­ра до­пус­ка­ет­ся с ли­ца­ми, до­стиг­ши­ми воз­рас­та 16 лет. Уста­нов­лен­ная зар­пла­та, ука­зы­ва­е­мая в тру­до­вом до­го­во­ре, долж­на быть не мень­ше ми­ни­маль­но­го раз­ме­ра за­ра­бо­тан­ной платы, уста­нов­лен­но­го го­су­дар­ством. Могут быть при­ве­де­ны дру­гие пред­ло­же­ния.	«Граж­дан­ский брак — это форма от­но­ше­ний между муж­чи­ной и жен­щи­ной, когда они живут вме­сте, ведут сов­мест­ное хо­зяй­ство, их от­но­ше­ния уза­ко­не­ны юри­ди­че­ски, но не в церк­ви.»; 2) одно пред­ло­же­ние с ин­фор­ма­ци­ей об усло­ви­ях за­клю­че­ния брака, опи­ра­ю­щей­ся на зна­ния курса, на­при­мер: «Одним из усло­вий за­клю­че­ния брака яв­ля­ет­ся вза­им­ное доб­ро­воль­ное со­гла­сие муж­чи­ны и жен­щи­ны на вступ­ле­ние в брач­ные от­но­ше­ния»; (Могут быть со­став­ле­ны дру­гие пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию об усло­ви­ях за­клю­че­ния брака 3) одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее с опо­рой на зна­ние курса осо­бен­но­сти иму­ще­ствен­ных прав су­пру­гов, на­при­мер: «Иму­ще­ство, при­над­ле­жав­шее каж­до­му из су­пру­гов до вступ­ле­ния в брак, а также вещи ин­ди­ви­ду­аль­но­го поль­зо­ва­ния яв­ля­ют­ся их лич­ной соб­ствен­но­стью и при раз­во­де не раз­де­ля­ет­ся».

Тема 6.4.

Правовое регулирование налоговых, административных, уголовных правоотношений. Экологическое законодательство

Правовое регулирование налоговых правоотношений

1. Что относится к Общей части Налогового права?

А) объекты налогообложения;

Б) нормы, закрепляющие общие принципы построения налоговой системы;

В) налоговая база;

Г) порядок исчисления и уплаты.

2. Что относится к Особенной части Налогового права?

А) нормы, регламентирующие порядок взимания конкретных налоговых платежей;

Б) объекты налогообложения;

В) налоговая база;

Г) все ответы верны.

3. Подотраслью какого права является современное налоговое право?

А) Уголовное право;

Б) финансовое право;

В) гражданское право;

Г) трудовое право.

4. Вся деятельность в сфере налогов должна быть урегулирована нормами налогового права, соблюдение которых обеспечивается мерами государственного принуждения –это принцип…:

А) справедливости;

Б) налогового федерализма;

В) законности;

Г) публичности налогообложения.

5. Совокупность правовых отношений, складывающихся между государством, налогоплательщиками и иными обязательными лицами по поводу установления исчисления и уплаты налогов - это:

А) предмет налогового права;

Б) отрасль налогового права;

В) налоговая доктрина;

Г) объект налогового права.

6. С какими отраслями права взаимосвязано налоговое право? Приведите не менее 3 примеров.

7. Назовите участников налоговых правоотношений.

8. Какие подотрасли в настоящее время включает в себя российское финансовое право?

А) Бюджетное;

Б) Налоговое;

В) Банковское;

Г) все ответы верны.

ОТВЕТЫ.

1. Б;

2. Г;

3. Б;

4. В;

5. А;

6. КРФ, АП, ГП, ТП, УП, ГПП;

7. Налогоплательщики и органы, осуществляющие регистрацию организаций и ИП, места жительства физ. Лиц, регистрацию имущества и сделок с ним, социальные учреждения;

8. Г.

Правовое регулирование административных правоотношений

1 вариант

Часть А

A1. Предписания, содержащие нормы административного права, всегда носят:

1) рекомендательный характер
2) условный характер
3) императивный характер
4) моральный характер

А2. К административным правонарушениям против личности относится:

1) проведение агитации в период ее запрещения
2) мелкие хищения общественного имущества
3) азартные игры
4) появление в общественных местах в пьяном виде

А3. Верно ли, что:

а) субъектами административного права являются нормы-дозволения;
б) субъектами административного права являются только государственные организации и должностные лица этих организаций?

1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А4. Верно ли, что:

а) нормы административного права являются социальными нормами;
б) основную часть административного права составляют нормы-запреты?

1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Часть B

В1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, характеризуют понятие «административные наказания». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

1) предупреждение
2) дисквалификация
3) увольнение
4) конфискация
5) штраф

2 вариант

Часть А

A1. К административным правонарушениям, посягающим на общественный порядок, относят:

1) нарушение прав государственной собственности
2) распитие спиртных напитков в общественных местах
3) нарушение правил охоты и рыбной ловли
4) нарушение правил пожарной безопасности

А2. Возраст, по достижении которого наступает административная ответственность:

1) 10 лет
2) 14 лет
3) 16 лет
4) 18 лет

А3. Верно ли, что:

а) самое строгое из всех административных наказаний — лишение специального права, предоставленного физическому лицу;
б) административные наказания перечислены в КоАП РФ?

1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А4. Верно ли, что:

а) административное правонарушение — это всегда определенное действие или бездействие;
б) административное правонарушение имеет антиобщественный и противоправный характер?

1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Часть B

B1. Что является административным правонарушением?

1) переход улицы в неположенном месте
2) нарушение правил охраны труда
3) незаконное пересечение границы государства
4) хранение наркотических средств в небольших размерах
5) террористический акт
6) угон автомобиля

Ответы на тест по обществознанию Административные правоотношения
1 вариант
А1-3
А2-1
А3-4
А4-1
В1. 3
2 вариант
А1-2
А2-3
А3-2
А4-3
В1. 124

Правовое уголовных правоотношений

1 вариант

Часть А

A1. Осквернение зданий или иных сооружений, порча имущества в общественном транспорте или в иных общественных местах

1) терроризм
2) вандализм
3) дискриминация
4) расизм

А2. Тайное похищение чужого имущества

1) разбой
2) грабеж
3) хулиганство
4) кража

А3. Верно ли, что

а) задачей уголовного права является предупреждение преступлений;
б) главная задача уголовного права — охранительная?

1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А4. Верно ли, что:

а) особенностью УК РФ является то, что иностранные граждане не могут нести ответственность за совершенные ими преступления;
б) особенность УК РФ в том, что он выступает единственным источником уголовного права?

1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Часть B

В1. Что относится к преступлениям против общественной безопасности и общественного порядка?

1) умышленное убийство
2) вымогательство
3) терроризм
4) захват заложников
5) нарушение правил пожарной безопасности
6) разбой

2 вариант

Часть А

A1. Мера государственного принуждения, назначаемая по приговору суда лицу, признанному виновным в совершении преступления

1) уголовное наказание
2) уголовная ответственность
3) уголовное право
4) уголовное правоотношение

А2. Кто является соучастником преступления?

1) свидетель
2) пострадавший
3) пособник
4) истец

А3. Верно ли, что:

а) правом необходимой обороны обладают только сотрудники правоохранительных органов;
б) условия для необходимой обороны возникают при подозрении на угрозу личной безопасности?

1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

А4. Верно ли, что:

а) формами вины являются умысел и неосторожность;
б) деяние, совершенное по неосторожности, не является преступлением?

1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Часть B

B1. Что является обстоятельством, смягчающим вину?

1) явка с повинной
2) алкогольное опьянение
3) неоднократность преступления
4) содействие раскрытию преступления
5) совершение преступления в группе
6) крайняя нужда

Ответы на тест по обществознанию Уголовно-правовые отношения
1 вариант
А1-2
А2-4
А3-3
А4-2
В1. 345
2 вариант
А1-1
А2-3
А3-4
А4-1
В1. 146

Экологическое законодательство

1. Ниже приведен перечень субъектов, которые могут осуществлять контроль в области охраны окружающей среды. Все они, за исключением одного, относятся к общественному контролю в области общественной охраны окружающей среды.

Фонд «Зеленый мир», общественное движение «За чистый воздух», департамент природопользования и охраны окружающей природной среды города Новосибирска, пенсионер В. Петров.

Найдите и укажите субъект, не относящийся к субъектам общественной охраны окружающей среды.

2. В приведенном списке указаны права и обязанности человека в области охраны окружающей среды. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера прав человека в области охраны окружающей среды, а во вторую колонку — порядковые номера обязанностей человека.

1) сохранять природу и окружающую среду
2) предъявлять в суд иски о возмещении вреда окружающей среде
3) бережно относиться к природе и природным богатствам
4) создавать общественные объединения в области охраны окружающей среды

Права человека		Обязанности человека

3. В приведенном списке указаны различные виды воздействия на окружающую среду. Выберите и запишите порядковые номера примеров негативного воздействия на окружающую среду:

1) выбросы в атмосферный воздух загрязняющих веществ;
2) создание национальных заповедников;
3) сбросы загрязняющих веществ и микроорганизмов в поверхностные водные объекты, подземные водные объекты и на водосборные площади;
4) загрязнение недр, почв; выращивание на землях сельскохозяйственного назначения картофеля;
5) размещение отходов производства и потребления;
6) загрязнение окружающей среды шумом, теплом, электромагнитными, ионизирующими и другими видами физических воздействий.

4. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Законодательство Российской Федерации под понятием особо охраняемых природных территорий понимает участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные комплексы и объекты, которые имеют особое природоохранное, научное, культурное, ___________(А), рекреационное и оздоровительное значение, которые изъяты решениями органов государственной власти полностью или частично из хозяйственного использования и. для которых установлен режим особой охраны. Государственный кадастр особо охраняемых природных территорий включает в себя сведения о статусе этих территорий, об их ___________(Б) положении и границах, режиме особой охраны этих территорий, природопользователях, эколого-просветительской, научной, экономической, исторической и культурной ценности. Самое строгое правовое регулирование установлено применительно к государственным природным заповедникам. В границах государственных природных заповедников природная среда сохраняется в естественном состоянии и полностью запрещается ___________(В) и иная деятельность, за исключением случаев, предусмотренных настоящим Федеральным законом. На государственные природные заповедники помимо прочего возлагается задача сохранения ___________(Г) разнообразия и поддержания в естественном состоянии охраняемых природных комплексов и объектов. На национальные парки законодателем возлагаются следующие основные задачи: а) сохранение природных комплексов, уникальных и ___________(Д) природных участков и объектов; б) сохранение историко-культурных объектов; в) ___________(Е) просвещение населения; г) создание условий для регулируемого туризма и отдыха и др.»

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) экономическая
2) географическая
3) эталонная
4) юридическая
5) экологическая
6) эстетическая
7) биологическая

Запишите под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Ответы на тест по обществознанию Экологическое законодательство
Часть 1
1-4
2-1
3-2
4-2
5-4
6-4
7-3
8-3
9-3
10-2
11-3
12-3
13-3
14-1
15-3
Часть 2
1. Департамент природопользования и охраны окружающей природной среды города Новосибирска
2. 2413
3. 13467
4. 621735

Тема 6.5.

Основы процессуального права

1. Как юристы называют отрасли права, определяющие гражданские, административные и уголовные правоотношения?

1) комплексные
2) внепроцессуальные
3) материальные

2. Что определяет правила реализации и защиты материальных прав?

1) материальное право
2) судебное право
3) процессуальное право

3. Что осуществляют суды на основе процессуального права?

1) правосудие
2) законодательство
3) обвинение

4. Укажите центральную и сложнейшую задачу суда.

1) поиск улик
2) установление истины
3) вынесение приговора

5. Как называется деятельность судов по рассмотрению дел?

1) разбирательство
2) судопроизводство
3) выяснение нарушения

6. Укажите основной предмет гражданского процесса.

1) гражданско-правовые споры и порядок их разрешения
2) взаимоотношения граждан страны
3) граждане РФ

7. Кто предъявляет требования?

1) ответчик
2) адвокат
3) истец

8. С какого возраста граждане РФ обладают процессуальной дееспособностью?

1) с 14 лет
2) с 18 лет
3) с 21 года

9. Укажите первую стадию судебного процесса.

1) подготовительный этап
2) написание искового заявления
3) возбуждение производства по делу

10. Когда решение суда вступает в законную силу, если его не обжаловали?

1) после прохождения 10 суток с момента его объявления
2) после прохождения 7 суток с момента его объявления
3) после прохождения 3 суток с момента его объявления

Ответы на тест Основы процессуального права

1-3
2-3
3-1
4-2
5-2
6-1
7-3
8-2
9-3
10-1

Тест: «Основы процессуального права».

Вариант 1.

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Группа отраслей	Характеристика
Отрасль права	Регулирует определённую сферу об­ще­ствен­ных отношений
……….. право	Устанавливает про­це­ду­ру применения норм права

2. Найдите слово, которое является обобщающим для всех остальных позиций представленного ниже ряда. За­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).

Публичное право, финансовое право, административное право, уголовное право, конституционное право.

3.  Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключени­ем двух, характеризуют понятие «административное на­казание».
1) Предупреждение, 2) административный арест, 3) выдворение за пределы России, 4) обязательные работы, 5) лишение специаль­ного права, 6) штраф, 7) пожизненное заключение.

Найдите два термина, «выпадающих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

4. Сер­гей по со­ве­ту ад­во­ка­та подал иск о при­зна­нии не­дей­стви­тель­ным за­ве­ща­ния сво­е­го отца, со­глас­но ко­то­ро­му в права на­сле­до­ва­ния всту­пил брат Сер­гея - Роман. Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке по­зи­ции, со­от­вет­ству­ю­щие пра­во­во­му ре­ше­нию опи­сан­ной си­ту­а­ции, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) истец 2) от­вет­чик 3) тру­до­вое право 4) кон­сти­ту­ци­он­ное су­до­про­из­вод­ство

5) граж­дан­ское су­до­про­из­вод­ство 6) Уго­лов­но-про­цес­су­аль­ный ко­декс

5. Установите соответствие между примерами споров и видами судебных процессов, которые их рассматривают: к каждой позиции в первом столбце  подберите соответствующую позицию из второго столбца

Примеры споров	Виды судебных процессов
А) между полным товариществом «Н.» и акционерным  обществом «Л.» возник спор об аренде помещения,  в котором располагалось полное товарищество.	1) арбитражный процесс
Б) гражданка  В., не найдя общего языка со своим дедушкой, обратилась в суд о признании его недееспособным.	2) гражданский процесс
В) ООО «Г.» и производственный кооператив «М.» не могут прийти к соглашению о взаимных поставках.
Г) гражданка Б. , не  договорившись со своим бывшим мужем, подала на него  иск в суд о взыскании алиментов.
Д) гражданин Д. не может достичь соглашения с фирмой «Р.» по поводу некачественного ремонта своей квартиры

Тест: «Процессуальные отрасли права». Вариант 2.

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Группа отраслей права	Отрасли права
Материальное право	Конституционное право, граж­дан­ское право, тру­до­вое право, ад­ми­ни­стра­тив­ное право, эко­ло­ги­че­ское право, се­мей­ное право и др.
…………. право	Гражданское про­цес­су­аль­ное право, уголовно-процессуальное право и др.

2. Найдите слово, которое является обобщающим для всех остальных позиций представленного ниже ряда.

Нормативно-правовой акт, источник (форма) права, судебный прецедент,

естественное право, правовой обычай.

3. Ниже при­ве­ден ряд ха­рак­те­ри­стик. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к по­ня­тию «пра­во­вая норма».

1) установлена государством 2) имеет письменную форму3) представление о добре 4) содержит нормативно-правовые акты 5) внутреннее побуждение

6) охраняется и защищается государством 7) регулятор общественных отношений Найдите два термина, «выпадающих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

4. Граж­да­нин Р. за­клю­чил с фир­мой «Надёжный замок» до­го­вор об уста­нов­ке меж­ком­нат­ных две­рей. Бри­га­да мон­таж­ни­ков про­из­ве­ла со­от­вет­ству­ю­щие ра­бо­ты‚ ка­че­ство ко­то­рых не устро­и­ло граж­да­ни­на. Фирма сочла тре­бо­ва­ния за­каз­чи­ка за­вы­шен­ны­ми и от­ка­за­лась пе­ре­де­лать ра­бо­ту. Най­ди­те в при­ведённом спис­ке по­зи­ции, со­от­вет­ству­ю­щие пра­во­во­му ре­ше­нию опи­сан­но­го кон­флик­та, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) истец 2) от­вет­чик 3) тру­до­вое право 4) ор­га­ны внут­рен­них дел

5) граж­дан­ское су­до­про­из­вод­ство 6) Уго­лов­но-про­цес­су­аль­ный ко­декс

5. Установите соответствие между участниками гражданского процесса и их группами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Участники гражданского процесса	Группа участников гражданского процесса
А) свидетель	1) лица, участвующие в деле
Б) прокурор	2) лица, способствующие осуществлению правосудия
В) ответчик	3) лица, имеющие собственный интерес в деле
Г) эксперт
Д) истец

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

А	Б	В	Г	Д

6. Выберите верные суждения об уголовном процессе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К целям уголовного процесса относится защита личности от незаконного обвинения, осуждения, ограничения прав и свобод.

2) Предварительное следствие по уголовному делу завершается вынесением судебного приговора.

3) Основные положения уголовного судопроизводства закреплены в Уголовном кодексе РФ.

4) Лицо, которому предъявлено обвинение, называется подозреваемым.

5) Судопроизводство по уголовным делам основано на принципе равенства прав сторон.

7. Кто является участником уголовного судопроизводства со стороны защиты? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) следователь

2) прокурор

3) адвокат

4) потерпевший

5) подозреваемый

8. Прочитайте приведенный текст, вставьте пропущенные слова.

«Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации жестко закрепляет принципы уголовного судопроизводства. Он определяет, что уголовное судопроизводство имеет своим на­значением, во-первых, защиту прав и законных интересов лиц и организаций, потерпевших от …. (А), а во-вторых, защиту личности от незаконного и необоснованного …. (Б), осуждения, ограничения ее прав и свобод. Кодекс также заявляет, что уголовное преследование и назначение виновным справедливого …. (В) в той же мере отвечают назначению уголовного судопроизводства, что и отказ от уголовного преследования невиновных, освобождение их от наказания, …. (Г) каждого, кто необоснованно подвергся уголовному преследованию. Ни­кто не может быть признан виновным в совершении преступле­ния и подвергнут уголовному наказанию иначе как по приговору …. (Д). Судьи рассматривают и разрешают уголовные дела в условиях, исключающих постороннее воздействие на них. Вмешательство государственных органов, органов местного са­моуправления, иных органов, организаций, должностных лиц или граждан в деятельность судей по осуществлению правосу­дия запрещается и влечет за собой установленную законом …. Е)».

Спи­сок тер­ми­нов:

1) преступление 2) суд 3) обвинение 4) ответственность 5) наказание
6) преследование 7) реабилитация 8) защита 9) лишение

Запишите в таблицу под каж­дой буквой номер выбранного Вами слова.

А	Б	В	Г	Д	Е

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

А	Б	В	Г	Д

6. Николаю Васильеву было предъявлено обвинение в совершении преступления. Васильев заявил, что отказывается от адвоката и будет защищать себя сам. При каких условиях ходатайство Васильева об отказе от адвоката должно быть отклонено? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие условия. Цифры ука­жите в по­ряд­ке возрастания.

1) Васильев является несовершеннолетним.

2) Васильев не имеет юридического образования.

3) К Васильеву была применена мера пресечения в виде заключения под стражу.

4) Васильев обвиняется в совершении преступления, за которое может быть назначено наказание в виде лишения свободы на срок свыше 15 лет.

5) Дело Васильева будет рассматриваться с участием присяжных.

6) Васильев не признал свою вину в совершении преступления.

7. Выберите верные суждения об уголовном процессе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К целям уголовного процесса относится защита личности от незаконного обвинения, осуждения, ограничения прав и свобод. 2) Предварительное следствие по уголовному делу завершается вынесением судебного приговора.

3) Основные положения уголовного судопроизводства закреплены в Уголовном кодексе РФ. 4) Лицо, которому предъявлено обвинение, называется подозреваемым. 5) Судопроизводство по уголовным делам основано на принципе равенства прав сторон.

8. Прочитайте приведенный текст, вставьте пропущенные слова.
«Участники гражданского процесса — это, в первую очередь, ……(А), без которого невозможен гражданский процесс; затем лица, участвующие в деле, и лица, способствующие осуществлению правосудия. Лица, участвующие в деле, — стороны в споре, т. е. ….. (Б), предъявивший требования, и ….. (В), к которому требования предъявляются, а также лица, по чьей инициативе возбуждаются дела, возникающие из …….(Г) правоотношений и дела особого производства. Участвовать в процессе вправе только лица, обладающие процессуальной …… (Д). Для граждан она наступает с 18 лет (в некоторых случаях, например после регистрации брака, могут лично защищать свои права и несовершеннолетние). Для ….. (Е) лиц она возникает с момента регистрации».

 Список терминов: 

1) потерпевший 2) публичные 3) дееспособность 4) суд 5) правоспособность

6) истец 7) юридические 8) ответчик 9) прокурор

Запишите в таблицу под каж­дой буквой номер выбранного Вами слова.

А	Б	В	Г	Д	Е

Ключ к тесту «Процессуальные отрасли права»

№	Вариант 1	Вариант 2	Баллы
1	процессуальное	процессуальное	1
2	публичное	источник (форма) права	1
3	47	35	1
4	125	125	2
5	12122	23121	2
6	145	124	2
7	15	35	2
8	468237	135724	2

Критерии оценок:

«5» - 12-13 баллов

«4» - 9-11 баллов

«3» - 6-8 баллов

«2» - 5 и менее баллов

Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации

Назначение проверочной работы

Промежуточная аттестация (зачет) проводится по окончании изучения общеобразовательной дисциплины «Обществознание». Задачей проведения проверочной работы (зачета) является определение уровня усвоения содержания образования по общеобразовательной дисциплине «Обществознание».

Характеристика работы

Проверочная работа состоит из двух частей. Первая часть включает 13 заданий, проверяющих усвоение обучающимися знаний по курсу. Вторая часть включает 4 задания, проверяющих умение обучающегося применять полученные знания в профессиональной деятельности. В работе содержатся задания базового и повышенного уровней сложности. На выполнение работы отводится 90 минут (2 академических часа). Для выполнения заданий дополнительного оборудования не требуется. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебниками, рабочими тетрадями и другими справочными материалами. Выполнение задания в зависимости от типа и трудности оценивается разным количеством баллов. Максимальный балл за выполнение всей работы – 31 балл.

Итоговая проверочная работа по обществознанию

Часть 1.

1. Какая глобальная проблема отражена на этой карте? Выберите один верный ответ.

1. Недостаток водных ресурсов, отсутствие доступа к чистой воде.

2. Проблемы, связанные с пищей.

3. Проблема ВИЧ-инфекции и СПИДа.

4. Демографический кризис

1. Прочитайте текст. Каждое предложение текста пронумеровано. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки.

«Человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий природу, общество и самого себя, является индивидом (1). Человек обладает социально сформированными и индивидуально выраженными качествами: интеллектуальными, эмоционально-волевыми, нравственными и др. (2) Их формирование связано с тем, что индивид в совместной с другими людьми активности познаёт и изменяет мир и самого себя (3). Процесс этого познания в ходе усвоения и воспроизводства социального опыта одновременно является процессом дезадаптации (4).

Личность определяют, как особую форму существования и развития социальных связей, отношений человека к миру и с миром, к себе и с самим собой (5). Она характеризуется стремлением развиваться, расширять сферу своей деятельности и открыта всем влияниям общественной жизни, всякому опыту (6)».

1. Определите, в каких случаях мы наблюдаем экстенсивный, а в каких – интенсивный экономический рост.

1) Корпорация N в Тольятти осуществляет строительство второго завода для производства автомобильных деталей.

2) Операторы-термисты предприятия «Звезда» проходят дополнительное обучение, повышая свою квалификацию.

3) Уральская корпорация B. разрабатывает второе месторождение минералов, добывая больше полезных ископаемых.

1. Определите, какой вид безработицы иллюстрирует данный пример.
   В Российской империи XIX века существовала такая профессия, как фонарщик. Обязанность фонарщика заключалась в том, чтобы обойти десятки фонарей, заливая в них конопляное масло и поправляя фитили.
   Таким образом, представители этой профессии следили за уличным освещением и исправностью фонарей. Профессия фонарщика потеряла свою актуальность, когда появилась более современная система уличного освещения. Фонарщики остались без работы.

1) Фрикционная

2) Сезонная

3) Циклическая

4) Структурная

1. Какая ценная бумага изображена на картинке, если мы знаем, что:

_____________ — это ценная бумага, которая удостоверяет, что её владелец дал определённую сумму денег в долг государству, муниципалитету или фирме, выпустившим ___________, и теперь имеет право на получение через определённое время назад своих денег и премии, величина которой устанавливается при продаже _____________.

О какой ценной бумаге идёт речь в тексте? Выберите один верный ответ.

1) Акция

2) Облигация

3) Вексель

4) Долговая расписка

1. Какая избирательная системапроиллюстрирована рисунком?

Выберите один верный ответ.

1) Мажоритарная

2) Пропорциональная

3) Смешанная

4) Демократическая

1. Прочитайте текст интервью кандидата в президенты.

Корреспондент:Почему вы выступаете за бесплатную раздачу нуждающимся еды с истекающим сроком годности?

Кандидат в президенты: Во-первых, это справедливо, мы должны заботиться о нуждающихся любыми доступными способами, которые у нас есть, даже если это в ущерб интересам компаний.
Корреспондент: То есть вы готовы на всё ради пользы большинству?
Кандидат в президенты: Не большинству, а всему обществу, более того я за создание государства всеобщего благосостояния.

Корреспондент: Нужно ли устанавливать высокие налоги сбизнеса?
Кандидат в президенты:Я считаю, что мы можем соблюсти баланс между интересами общества и бизнеса.

Какие политические взгляды выражает кандидат? Выберите один верный ответ.

1) Либеральные
2) Коммунистические
3) Социалистические
4) Консервативные

1. Конституция провозглашает Z демократическим федеративным государством с республиканской формой правления. Какие из приведённых признаков характеризуют форму государственного (территориального) устройства Z? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Регулярныевыборыглавыгосударстваипарламентанаальтернативнойоснове.

2) Двухпалатнаяструктурапарламента, обеспечивающая представительство регионов.

3) Включениевсоставгосударстванесколькихгосударственныхобразований, каждоеизкоторыхобладаетопределённойсобственнойкомпетенцией.

4) Действиеконституцийсубъектовприверховенствеобщейконституции.

5) Наличиереальныхполитическихисоциальныхправисвободграждан.

6) Политическийплюрализм.

1. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

«Социальная роль —этосовокупностьожиданий, правиобязательств, направленныхначеловекакакобладателяопределённого __________(А). Исполнениюсоциальнойролиобучаютсявпроцессе __________(Б), ориентируясьнатеожидания, которые выставляет социум. Роль можно понимать как «ответ» на совокупность ожиданий, устремлённых на человека в __________(В). Этот «ответ» детерминирован его позицией, __________(Г), должностью, полом и другими факторами.Роль ставит своему исполнителю поведенческие пределы. Если поведение, свойственное данной роли, не выходит за эти пределы, то оно удовлетворяет и индивида, и его окружение, т. е. отвечаеттребуемым __________(Д).У разных ролей разные пределы дозволенности, и в каждой роли есть специфические ситуации этой дозволенности. Диапазон этой __________(Е) может быть больший или меньший, строгость соблюдения «ролевых» правил слабее или сильнее».

 

Слова (словосочетания) в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

 

1) социальные нормы	2) стратификация	3) социализация
4) профессия	5) социальные лифты	6) социальный статус
7) ролевая свобода	8) общество	9) мобильность

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

1. Ниже перечислены источники (формы) права. Определите, какой из источников права действует на территории РФ. Выберите один верный ответ.

1. правовой обычай

2. судебный прецедент

3. религиозный текст

4. нормативный правовой акт

1. В Конституции РФ указаны обязанности гражданина РФ. Выберите из приведённого списка все верные ответы.

1. защищать Отечество

2. платить налоги

3. быть избранным в органы власти

4. бережно относиться к памятникам истории и культуры

5. принимать участие в митингах

1. Перед вами круги Эйлера, которые обозначены буквами А, Б, В, Г.

Соотнесите букву с определенным термином из приведенного ниже списка и заполните таблицу:

1. Отрасль права

2. Институт права

3. Подотрасль права

4. Норма права

А	Б	В	Г

1. Оцените верность каждого суждения.

Ответ запишите в виде цифры:

1. - да, суждение верно;

2. - нет, суждение неверно.

1) Одной из форм рационального познания является суждение.

2) Одним из критериев научного познания является соответствие законам логики.

3) Иудаизм относится к мировым религиям.

4) Одним из факторов производства в современном мире является информация.

5) Одним из неценовых факторов предложения изменение количества покупателей.

6) Примером нисходящей социальной мобильности является переход из христианства в даосизм.

7) Наличие общей территории является одним из условий формирования этноса.

8) Одной из отличительных особенностей демократического режима является соблюдение права на свободу слова.

9) Одним из источников власти в Российской Федерации является ее многонациональный народ.

10) Сторонами в гражданском судопроизводстве являются адвокат и обвинитель.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Часть 2.

1. Перечислите три любых требования, которые предъявляет информационное общество к выбранной специальности.

2. Каковы социальные ожидания общества от реализации профессиональной социальной роли по выбранной специальности? Приведите не менее трех составляющих социальной роли.

3. Назовите три социально-экономических права гражданина Российской Федерации и проиллюстрируйте их реализацию на примере представителя специальности.

4. Гражданин Российской Федерации после получения среднего профессионального образования устраивается на работу по специальности. Какие документы он должен предъявить для устройства на работу? Приведите три примера его будущих обязанностей в качестве работника.

Система оценивания проверочной работы по обществознанию

Критерии оценивания заданий (часть1).

Полный правильный ответ на каждое из заданий 1-7, 10 оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов. Полный правильный ответ на задания 8,9,11,12 оценивается 2 баллами; если допущена одна ошибка – 1 балл; если допущено две и более ошибок или ответ отсутствует – 0 баллов. Полный правильный ответ на задание 13 оценивается в 3 балла; если допущена одна ошибка – 2 балла; если допущено две ошибки – 1 балл; если допущено три и более ошибок – 0 баллов

Номер задания	Ответ
1	4
2	14
3	экстенсивный – 13, интенсивный – 2
4	4
5	2
6	3
7	1
8	234
9	638417
10	4
11	124
12	1324
13	1121121112

Критерии оценивания заданий (часть 2)

Задание 1.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

Предложено три требования к профессии в информационном обществе, например, способность самостоятельно добывать знания; овладение ИКТ технологиями, непрерывное обучение для формирования новых профессиональных навыков. Могут быть предложены другие требования.

Приведены три требования – 3 балла.

Приведено два требования – 2 балла.

Приведено одно требование – 1 балл.

Приведенные требования не верны ИЛИ ответ отсутствует – 0 баллов.

Задание 2.

Правильный ответ должен содержать три ролевых ожидания, соответствующих профессии/специальности, например, от медсестры общество ожидает консультирования по медицинским вопросам, оказание необходимой медицинской помощи, проявление выдержки и такта по отношению к пациенту и т.п.

Приведены три ожидания – 3 балла.

Приведено два ожидания – 2 балла.

Приведено одно ожидание – 1 балл.

Приведенные ожидания не верны ИЛИ ответ отсутствует – 0 баллов.

Задание 3. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

Приведены три социально-экономических права, и каждое право проиллюстрировано примером с точки зрения специальности/профессии, например

1. право свободно распоряжаться своими способностями к труду (Ирина Ивановна устроилась на работу учителем начальных классов в школу №1).

2. право на отдых (Учитель Ирина Ивановна 1 июля вышла в очередной отпуск).

3. право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности (Учитель Ирина Ивановна оформила самозанятость и оказывает услуги репетитора).

Приведены три права и каждое право проиллюстрировано примером – 3 балла.

Приведены два-три права, два проиллюстрированы примерами – 2 балла.

Приведено одно-три права, одно проиллюстрировано примером – 1 балл.

Другие ответы ИЛИ ответ отсутствует – 0 баллов.

Задание 4.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

Перечислены документы, необходимые для устройства на работу с учетом специфики специальности/профессии, например, документ, удостоверяющий личность; документ об образовании; трудовая книжка, СНИЛС, документы воинского учета и т.п.

Приведены три обязанности работника, каждая из которых проиллюстрирована примером на основе специальности/профессии, например:

1. добросовестно исполнять трудовые обязанности (учитель Ирина Ивановна ведет уроки и проводит внеклассные мероприятия);

2. соблюдать правила внутреннего распорядка (учитель Ирина Ивановна не опаздывает на работу);

3. бережно относиться к имуществу работодателя (учитель Ирина Ивановна аккуратно работает на ноутбуке, который ей выдали в школе).

Перечислены три (или более) документа, приведены три обязанности работника, каждая из которых проиллюстрирована примером – 4 балла.

Перечисленоне менее двух документов, приведены две-три обязанности работника, каждая из которых проиллюстрирована примером ИЛИ приведены три обязанности работника, каждая из которых проиллюстрирована примером, документы не перечислены – 3 балла.

Перечисленоне менее двух документов, приведена одна обязанность работника, проиллюстрированная примером ИЛИ приведены две обязанности работника, каждая из которых проиллюстрирована примером, документы не перечислены – 2 балла.

Перечислены два-три документа, обязанности не приведены ИЛИ приведена одна обязанность работника, проиллюстрированная примером, документы не перечислены ИЛИ приведены две-три обязанности без иллюстрации примерами ИЛИ приведены два-три примера без указания обязанностей– 1 балл.

Назван один документ и/или приведена одна обязанность без иллюстрации примером ИЛИ приведен один пример без указания обязанности ИЛИ Ответ неверен ИЛИ Ответ отсутствует – 0 баллов.

Полученные обучающимся баллы за выполнение всех заданий суммируются. Суммарный балл переводится в отметку по пятибалльной шкале с учётом рекомендуемой шкалы перевода:

Суммарный балл	Отметка по 5-балльной шкале
32-26	«5»
25-19	«4»
18-10	«3»
9-0	«2»

78