Консект урока по ИЗО 3 класса "Рисование узора в полосе из снежинок и веточек ели"

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Подготовительная часть

1. Орг. момент

- Дети, какой сейчас урок?

- Садитесь.

Рисование.

2. Вводная беседа

- Сегодня мы будем рисовать орнамент из снежинок и веточек ели с использованием геометрических фигур.

- Какие геометрические фигуры вы знаете?

- Из каких фигур составлен наш орнамент?

Слайд 1.

Квадрат, треугольник, прямоугольник.

II. Основная часть

1. Анализ образца

- Посмотрите, в какой форме выполнен орнамент?

- Из каких геометрических фигур он состоит?

- Какого цвета прямоугольник, полоса орнамента?

- Что в центре орнамента?

- Какого цвета веточки ели?

- Какого цвета снежинки?

Прямоугольник

Прямоугольник, квадрат, треугольник.

Голубой.

Зеленая елочка.

Коричневого.

Белого.

3. Поэтапное выполнение работы с опорой на объяснение учителя

4. Физминутка.

5. Самостоятельная работа.

Учитель обращает внимание детей на динамическую таблицу.

- Ребята, посмотрите на альбомные листы. Там отмечены опорные точки. Что будем делать с этими метками?

- Разделим линии пополам. Поставим метки.

- Посмотрите на следующий рисунок. Сравните его с первым. Что изменилось?

- Посмотрите, каждая точка находится в центре одной из сторон (показ).

- Посмотрите, одинаковые ли получились квадраты?

- А сейчас посмотрите на следующий рисунок.

- Что нового в нем появилось?

- Как думаете, как мы можем провести такие же?

- А теперь посмотрите еще на один рисунок. Здесь что-то изменилось?

- Возьмите карандаш, нарисуйте такую же линию.

- Посмотрите внимательно, похож ваш рисунок на рисунок на доске? (учитель указывает на окончательный вариант орнамента, выполненного в карандаше).

- Значит, вы все сделали правильно.

- Посмотрите на рисунок на доске. Какого цвета весь прямоугольник?

- Раскрасьте свой рисунок красками такого же цвета.

- Ребята, помните, что раскрашивать нужно аккуратно, не выходя за контур.

А сейчас отложите свои работы в сторону, пусть они подсохнут, а мы отгадаем загадки.

Ребята, все встанем и немножко отдохнем.

Разбор работы по динамической таблице.

На протяжении всего урока учитель подходит к ученикам, указывает на ошибки, помогает их исправить.

Слайд 2-10.

Соединим метки прямой линией.

Левый и правый прямоугольник разделили пополам.

Одинаковое.

В первом квадрате появилась линия.

Нужно соединить точки левого нижнего угла и правого верхнего.

Во втором квадрате появилась линия.

Рисуют.

Похож.

Голубой.

Раскрашивают.

Слайд 11-13.

Слайд 14.

Слайд 15-20

III. Заключительная часть

1. Просмотр готовых рисунков

2. Подведение итогов

3. Окончание урока

Выставка работ.

- Посмотрите, какая работа самая аккуратно раскрашенная?

- Какая работа самая яркая?

- Какая работа вам понравилась больше всех?

Учитель выставляет оценки учащимся.

- Дети, чем мы сегодня занимались на уроке?

- Как называется узор, который мы рисовали? Из каких фигур он состоит?

- Вам понравилось рисовать?

- Ребята, вы все старались сегодня, хорошо работали. Давайте оценим наш урок.

- Урок окончен. Уберите свои рабочие места. Спасибо за урок.

Рисовали.

Рисование узора в полосе.

Да.

Слайд 21.

Слайд 22.