Конспект деловой игры "Музыкальная шкатулка"

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад №7 «Алёнка»

г. Карачев

Конспект деловой игры с воспитателями «Музыкальная шкатулка».

Составила и провела: музыкальный руководитель Фастоец Татьяна Викторовна.

Цель.

1. Совершенствовать педагогическое мастерство воспитателей.

2.Формирование навыков позитивного общения педагогов, умение работать в коллективе.

 Задачи.

1. Систематизировать знания педагогов по вопросам музыкального развития у детей.

2.Повышать методический уровень педагогов по организации театрализованных игр.

ХОД ИГРЫ.

- Приглашаю всех педагогов на игру «Музыкальная шкатулка». Для этого создаем две команды. Перед началом игры, чтобы улучшить всем настроение, я предлагаю всем потанцевать.

(Звучит музыка, все танцуют, импровизируют).

- Я вижу, что у вас хорошее настроение, и на лицах появились улыбки, значит, пора начинать игру. Как только вы будете готовы ответить на заданный вопрос, нужно поднять флажок. За каждый правильный ответ команда получает жетон. Подсчитав их в конце игры, выясним, чья команда выиграла.

Для начала проведем разминку.

1. Какими нотами можно измерить расстояние? (ми, ля, ми)

2. Какой великий композитор в шестилетнем возрасте уже выступал с концертами? (Моцарт)

3. Какой великий композитор сочинял и играл свои произведения, будучи глухим? (Бетховен).

4. Какие две ноты растут в огороде? (Фа, соль)

5. Какую песню пели малыши, когда летали на воздушном шаре? («В траве сидел кузнечик»).

6. Придумайте слова, в которых спрятались ноты? (Дорога, помидор, река, лягушка, сирень).

- Внимание! Черный ящик. Отгадайте, что в нем лежит:

Башковита и стройна, Всех накормит досыта, Рядом встань сестра-близняшка, Развеселой будет пляска. (Деревянные ложки).

Предлагаю создать ансамбль ложкарей и исполнить народную песенку «Как у наших у ворот». (Аккомпанирую на пианино).

Подведение итогов.

- Чтоб пыл веселья не угас, чтоб время шло быстрее, Друзья, я приглашаю вас к загадкам поскорее.

Загадки. 1. Он по виду брат баяну, где веселье, там и он. Я подсказывать не стану, что это?  (аккордеон).

2. У какого инструмента есть и струны и педаль, Что же это? Несомненно наш… (рояль).

3. Движенья плавные смычка приводят в трепет струны, Мотив журчит издалека, поет про ветер лунный. Как ясен звуков перелив, в них радость и улыбка. Звучит мечтательный мотив, его названье - … (скрипка).

4. Приложил к губам я трубку, полилась по лесу трель, Инструмент тот очень хрупкий, называется – (свирель).

5. Ящик на коленях пляшет, То поет, то громко плачет. (Баян).

7. Сверху кожа, снизу тоже, в середине пусто, Деревянные подружки пляшут на макушке. Бьют его, а он гремит, в ногу всем шагать велит. (Барабан)

Конкурс: «Дальше, дальше …»

1. Кто пишет музыку? (композитор).

2. С помощью чего можно записать музыку? (с помощью нот)

3. Кто исполняет музыку? (музыкант). 4. Как называется одновременное звучание нескольких инструментов? (оркестр).

5. Как зовут человека, который руководит оркестром? (дирижер)

6. Как звали поросят в сказке «Три поросенка?» (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)

7. Как называются люди, которые выступают на сцене? (артисты).

8. Как звали трех медведей? (Михаил Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка).

9. Какое мужское имя чаще всего дают героям народных сказок? (Иван). 10. Какие чудеса видели купцы на острове Буяне?

(Новый город с дворцом, белка ручная, 33 богатыря, дядька Черномор). 11. Доскажите имя литературного героя.

Кот (в сапогах, Леопольд, Матроскин).

Домовенок (Кузя), папа (Карло), Дед (Мороз, Мазай), Баба (Яга).

старик (Хотабыч), старуха (Шапокляк), дядя (Степа, Федор). Почтальон (Печкин), доктор (Айболит), маленький (Принц, Мук), пудель (Артемон), Али (Баба), трусливый (Лев), Иванушка (Дурачок), Соловей (Разбойник), Кощей (Бессмертный), Муха (Цокотуха), пес (Шарик).

Подведение итогов.

Следующее задание: во что превратились в этой жизни эти чудеса?

1. Гусли-самогуды (магнитофон)

2. Ступа (ракета, самолет).

3. Чудо-зеркало (телевизор, компьютер)

4. Перо жар-птицы (лампа)

5. Клубок ниток, указывающий дорогу (компас).

6. Сани, что ведут сами (автомобиль).

- Следующее задание – «Перевертыши». 

Дети не всегда четко умеют выразить свои мысли, поэтому в любом случае вы должны научиться их понимать.

Вам нужно отгадать по «перевертышу» название известного фильма или пословицу.

Задание 1-й команде

Василий Иванович остается на работе – «Иван Васильевич меняет профессию».

Грустные взрослые – «Веселые ребята».

Громче стоишь – ближе не будешь – «Тише едешь – дальше будешь».

Задание 2- команде

Крик баранов – «Молчание ягнят».

Мужик на телеге – мерину тяжелее – «Баба с возу – кобыле легче».

В симфоническом оркестре не только мальчики – «В джазе только девочки».

- Следующее задание: ПОКАЗАТЬ МИМИКОЙ И ЖЕСТАМИ, ТО, ЧТО НАПИСАНО НА КАРТОЧКЕ ДРУГОЙ КОМАНДЕ, а команда соперников должна угадать действие.

1-й команде:
- проспал на работу; 
- на ковре у заведующей; 
- укладывает детей спать, а дети не слушаются; 
- неожиданно во время прогулки пошел сильный дождь; 
- во время прогулки, вы заметили на участке злую собаку. 
2-й команде:

- вы уговариваете ребенка покушать; 
- вы переходите дорогу с воспитанниками; 
- в детском саду сработала пожарная тревога; 
- конец рабочего дня, за ребенком никто не приходит; 
- вы узнали, что вам существенно повысили зарплату. 

Подведение итогов, награждение победителей.

Ведущий: 

Всем спасибо за вниманье, за задор и звонкий смех. За огонь соревнованья, Обеспечивший успех. Вот настал момент прощанья, Будет краткой моя речь,

Говорю всем: «До свиданья!

До счастливых новых встреч!»