Конспект для открытого урока по математике

Цель:

Задачи:

1.Развивающие: развивать внимание и умение анализировать;

совершенствовать лексические навыки говорения в диалогической речи.

2. Образовательные: учить употреблять названия компонентов сложения, вычитания, умножения и деления при чтении выражений, совершенствовать навыки решения задач с нахождением части числа; закрепление знаний табличных случаев умножения и деления.

3. Воспитательные: прививать интерес к математике, воспитывать чувство сотрудничества и дружбы.

УУД:

Предметные: содействовать усвоению названий чисел в записи действия деления; способствовать отработке умений называть компоненты сложения, умножения, вычитания при чтении выражений.

Личностные: развитие познавательных интересов, учебной мотивации, толерантности отношений; умение проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; умение выслушивать разные точи зрения и приходить к единому мнению.

Тип урока: Закрепление

Оборудование: учебник, проектор, ноутбук, карточки.

1 слайд.

Приветствие

– Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть вас. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и пожелайте хорошего настроения на уроке.

– Проверьте все ли у вас готово к уроку? Хорошо, тихонько присаживайтесь.

Проверьте свою посадку, ноги, руки, спина.

Ребята, у вас на партах лежат разноцветные карточки. Это листы вашей самооценки. Я разделила весь наш класс на 3 группы оранжевый, жёлтый и зелёный. Рассмотрите эту карточку. Когда вы будете выполнять задания, вам нужно будет оценить себя. Если вы справились с заданием, то рядом ставите себе 1 балл, если не справились 0 баллов. В конце урока вы оцените всю свою работу и поставите себе оценку.

2 слайд

Устный счёт

Пожалуйста, определите какая часть фигуры закрашена и назовите.

3 слайд

Найдите вторую часть от чисел 8,16 и 20.

А как находили? (это число разделить на 2)

А сейчас найдите четвёртую часть от этих чисел.

4 слайд

Когда о воду можно порезать руку? (если превратить ее в лед).

5 слайд

Сейчас мы с вами поработаем в группе, а для этого давайте вспомним правила работы в группе

6 слайд

Я предлагаю вам сыграть в игру «Разгони тучи». Ваша задача решить примеры и в пустые круги записать ответы. На это задание у вас 2 минуты. А затем мы все вместе проверим вашу работу.

С места проверяем правильные ответы.

Оценка. И так ребята, сейчас ваша задача оценить себя под цифрой 1.

7 слайд

- Здорово! Самое время сделать разминку для глаз

8 слайд

- Сейчас ваша задача в каждой строчке найти лишнее слово.

- Ребята, скажите пожалуйста, что же осталось лишним?

(компоненты действий)

Как вы думаете, какая тема нашего урока будет сегодня?

9 слайд

(Название компонентов действий)

Давайте поставим задачи на урок, при помощи слов – помощников.

10 слайд

Сегодня на уроке я:

Буду учиться…….

Повторю…………….

Работа у доски.

Хорошо. Сейчас для вас задание на доске. Ваша задача соотнести названия действий и числовые выражения.

(На доске вывешены 4 карточки сумма, разность, произведение, частное, 4 ученика выходят к доске и соотносят по 1 примеру)

Работа в парах. В это же время у остальных ребят на партах лежат точно такое же задание только на карточках, им нужно соединить стрелками пример и название действия

Примеры: 5*3, 24:6, 47-11= 36 , 38+51 = 89.

Давайте проверим, всё ли верно. (все смотрят на доску и проверяют ребят.)

- Пожалуйста, прочитайте данные выражения используя компоненты действий.

Каждый ученик читает выражение.

Молодцы! Пожалуйста, садитесь.

Оценка. И так ребята, сейчас пожалуйста оцените, как вы справились с этим заданием на карточке своих достижений (под цифрой 2)

Тетради

Давайте откроем тетрадь, запишем дату и классную работу.

Сейчас мы с вами выполним математический диктант.

Я буду диктовать вам примеры, но при помощи компонентов действий, ваша задача записать их при помощи чисел и решить.

1 человек выходит к доске, закрывается, потом мы его проверяем.

Первое слагаемое 13, второе слагаемое 48, найди значение суммы. (61)

Частное чисел 18 и 2. (9)

Первый множитель 6, второй множитель 7, найди значение произведения. (42)

Разность чисел 53 и 24. (29)

Оценка себя (3 задание)

Решение задачи.

У продавца было 30 воздушных шаров. Две шестых части шаров он продал. Сколько шаров продал продавец?

Решение: 1) 30: 6=5 2) 5*2=10 Ответ: 10 шаров продал продавец.

(Один человек у доски, остальные в тетради)

Физминутка

Задание по уровням.

Сейчас у вас будет задание по цветам.

(задания будут и на презентации, и у детей на карточках)

Затем открываю проверку (на каждом слайде ответы отдельно)

Оценка себя (4 задание)

Работа с презентацией (если осталось время)

Ребята, сегодня на уроке мы с вами отлично поработали.

Пожалуйста, посчитайте свои баллы за каждое задание. И в последней клетке поставьте себе оценку и изобразите своё настроение при помощи смайлика.

Сейчас давайте подведём итог урока. При помощи слов помощников.

Д.З., оценки