Конспект интегрированного занятия ""Подарок на день рождения Деду Морозу"

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

5 мин

Привлечь внимание детей на себя, вызвать интерес к предстоящей деятельности.

Приветствие.

Установление зрительного и эмоционального контакта.

Встанем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу,

Нам здороваться не лень.

Всем «Привет!» (друг другу)

и «Добрый день!» (наклон головы гостям)

Словесный;

художественное слово

Приветствие.

Дети садятся на стульчики.

Готовность детей к предстоящей работе.

Внимание детей устремлено на педагога.

2.

Основной этап. 25 мин

2.1.

Этап постановки проблемы

7 мин

Ввести детей в проблемную ситуацию:

У кого день рождение

Что можно подарить на день рождения

Создать условия для подведения детей к формулированию проблемной ситуации: дети сейчас я вам загадаю загадку, а вы ответите на мои вопросы. О каком времени года говорится? Какие зимние месяцы вы знаете? У кого день рождение?

Интересуется у детей: знают ли они, чей день рождения отмечался 18 ноября. А у кого, знаете?

Загадка:

Кто раскрасил щеки детям

В красный цвет зимой и летом?

А кто щиплет их за нос?

Ну, конечно ….(Дед Мороз)

- Да, вы правы – это Дедушка Мороз.

Затем рассказывает, что в этот день свой день рожденья празднует добрый и весёлый волшебник, любимец детей и взрослых, главный герой новогодних праздников (Дед мороз). Вместе с детьми вспоминают город, в котором живёт Дед Мороз (Великий Устюг), какая там погода.

Считается, что именно 18 ноября наступает настоящая календарная зима, а значит именно в такой день и мог появиться на свет самый настоящий Дед Мороз.

- А как мы узнаем, что наступила зима? (Становится холодно, выпадает снег, мы надеваем теплую одежду: варежки, куртки, комбинезоны, валенки, теплые шапки, день становится коротким, а ночь длинной).

- А вы знаете зимние слова?

Воспитатель: Тогда поиграем в игру?

Вот у меня игрушка новогодняя – игрушка, вы ее передавайте и зимнее слово называйте! Дети передают хлопушку и называют слова.

Ребята, а как вы празднуете день рожденья (приходят гости, дарят подарки, мы играем, веселимся).

Вот и к Дед Морозу приходили его друзья. А вы хотели бы на них посмотреть? Здесь на столе можно найти изображения его друзей.

Ребята, а вы знаете, кто изображен на этих картинках? (Санта Клаус (Америка), Баббо Наттале (Италия), Ниссе (Норвегия). Это тоже Деды Морозы, только они приходят к детям в других странах.

С 18 ноября открывается специальный почтовый ящик Деда Мороза, в который каждый желающий может бросить поздравление. В нем обязательно нужно рассказать о своих добрых делах и поступках, об успехах и достижениях в спорте, творчестве. Желания загадывают и письма пишут все дети мира для Деда Мороза.

Вот и Барбоскины тоже решили поздравить деда Мороза. Хотите посмотреть?

Просмотр видео

Вам понравилось? вы хотите тоже сделать подарок Деду Морозу?

Пальчиковая гимнастика

Словесный:

беседа,

вопросы,

ответы.

Подведение детей к проблемной ситуации.

Дети отвечают на вопросы, взаимодействуют с педагогом.

Определение этапов работы.

Определение проблемной ситуации.

Закрепление знаний о зиме,

о Дедушке Морозе

2.2.

Этап ознакомления с материалом

3 мин

Ознакомить детей с материалом.

Напомнить правила техники безопасности при работе с кисточками и красками.

Демонстрирует детям материалы, с которыми им предстоит работать.

Нам пора в нашу мастерскую нашу. Давайте вспомним правила работы с кистью и красками.

Словесный:

беседа,

вопросы,

ответы.

Демонстрационный.

Дети отвечают на вопросы. Взаимодействие с педагогом.

Получение знаний о технике безопасности во время занятия.

2.3.

Этап практического решения проблемы

15 мин

Ознакомить детей с этапами работы.

Демонстрация этапов выполнения задания.

Показывает поэтапное выполнение работы.

Во время работы проговаривает этапы работы.

Помогает детям при необходимости.

Следит за правильностью выполнения действий.

Демонстрационный.

Словесный.

Наблюдение.

Продумывают эскизы открыток, выбирают цвета красок. Оформляют работу. Выполняют указания педагога.

Готовые открытки.

3.

Заключительный этап

5 мин

Проанализировать деятельность, показать результат занятия.

Оценить готовые работы детей.

Организовать выставку работ.

Оценивает детей.

Посмотрите, какие замечательные подарочки у нас получился. Они обязательно понравится Деду Морозу! А теперь, ребята, предлагаю показать наши работы гостям.

Рефлексия:

В: Ребята, понравились вам ваши открытки?

Что больше всего понравилось?

Что было трудным для вас?

А что легко получилось?

В.: Спасибо вам за помощь. Мне с вами очень приятно было работать. А теперь складываем открытки в посылку, чтобы отправить Деду Морозу! И говорим нашим гостям, До Свидания!

Словесный:

беседа,

вопросы,

ответы.

Дети оценивают работы друг друга.

Взаимодействие с педагогом.

Отзыв детей о проделанной работе.