Конспект коррекционно-воспитательного часа «Моя малая Родина»

КГКОУ ШИ 11

Конспект коррекционно-воспитательного часа

Тема: «Моя малая Родина»

Воспитатель: Л.Ф. Нужных

п. Ванино

2016 год

Направление: Гражданско-патриотическое

Хронометраж – 45 минут

Участники – средняя/старшая группа

Цель: Систематизация знаний об истории и культуре Ванинского района, представление о геральдике района.

Задачи:

1. Дидактическая

• обобщение, закрепления знаний о поселках района.

2. Коррекционно-развивающиеся

• развитие речи;

• логического мышления;

• зрительного и слухового восприятия.

3. Воспитательная

• воспитание любви к малой родине, к своему народу, к району.

Предварительная беседа: Экскурсии в музей «Паллада», Национально-этнокультурный центр «СЭНКЭ», районную библиотеку.

Словарная работа: Ванин Иаким Клементьевич – военный топограф;

Топограф – это специалист, отображающий местность на карте со всеми ее ландшафтами;

Невельской Геннадий Иванович – руководитель Амурской экспедиции;

Николай Бошняк – участник Амурской экспедиции;

Кузнецов Арсений Петрович - советский инженер.

Стела – каменный столб или плита с надписью.

Оборудование и наглядность: экран, компьютер, проектор, конспект (Приложение 1), презентация (Приложение 2), сигнальные карточки.

Актуальность темы:

Каждый человек должен знать историю своего района. История Ванинского района раскрывает нам целый огромный мир событий, поучительных историй, исторических личностей и судеб. Современная история формируется именно на событиях прошлого, современные традиции уходят своими корнями в исторический опыт. История Ванинского района нужна нам для того, чтобы знать наше прошлое, иметь представление о том, что было раньше. Кто ходил по нашим землям, прожил, как обстояли дела. История - это очень увлекательно. Знать историю - это важно, а особенно важно - это знать историю своей земли.

І ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1. Организационный момент

(Работа детей за столами с карточками) (СЛАЙД КАРТА)

Воспитатель: Как вы думаете, о чем наше занятие?

Ответы детей: О родине, где мы живем.

Воспитатель: Тема «Моя малая Родина» (работа воспитателя у доски).

ІІ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Воспитатель: Просмотрим историю Ванинского

порта и рабочего поселка Ванино (СЛАЙДЫ ИСТОРИИ)

Воспитатель: Порт начали строить в 1943 году одновременно со строительством железной дороги  Комсомольск-на-Амуре — Советская Гавань и морского порта в бухте Ванина.

Первые поселения на территории Ванинского района состояли из коренных жителей здешних мест – орочей, которые проживали на берегах рек и побережья Татарского пролива. Бухта Ванино  (названная в честь военного топографа Иакима Клементьевича Ванина) открыта в мае 1853 года. Членами Амурской экспедиции были сподвижники руководителя Невельского Г.И. – Николай Бошняк, Ванин И.К.

Официальная дата основания порта Ванино 18 октября 1943 года.

(СЛАЙД словарная работа)

Воспитатель: А что мы знаем о современном Ванинском районе?

(СЛАЙД)

Подросток: Район известен благодаря Ванинскому морскому торговому порту. Благодаря паромной переправе он перерабатывает разнообразные грузы.

(СЛАЙД)

Подросток: В Ванинском районе заготавливают и перерабатывают древесину.

Подросток: Ванино связан железной дорогой с Комсомольском-на-Амуре и через него имеет выход на Байкало-Амурскую магистраль.

(СЛАЙД)

Подросток: Рыболовецкой артелью из села Датта добывается много тысяч тонн рыбы и морепродуктов ежегодно. (СЛАЙД)

Подросток: Сельское хозяйство района представлено подсобными и фермерскими хозяйствами, а также личными хозяйствами граждан.

Подросток: В лесах района водятся дикие животные и птицы – лоси, северные олени, медведи, соболь, белки, рябчики, глухари. (СЛАЙД)

Подросток: Растет в лесу брусника, голубика, жимолость, ежевика, кедровые орехи.

(СЛАЙД Ванино)

Физминутка для глаз

Воспитатель: Насыщена и разнообразна духовная жизнь жителей Ванинского района. В районе действуют клубные учреждения, музыкальные школы, библиотеки. В рабочем поселке Ванино работает Дом искусств с центром культуры и досуга, детской школой искусств, библиотекой, картинной галереей. Ванинцы любят свой поселок и гордятся им, здесь многое делается для улучшения качества жизни. В 2013 году исполнилось 55 лет поселку и, в этом же году отмечался юбилей - 40 лет району.

(СЛАЙДЫ современного поселка)

(СЛАЙД маршрутами малой родины)

(СЛАЙД Октябрьский)

Подросток: Рабочий поселок Октябрьский расположен всего в 8 километрах от Ванино. Экономика поселка связана с железнодорожным транспортом и лесным комплексом.

Подросток: В 2008 году открылось учреждение «Дом интернат для престарелых инвалидов».

(СЛАЙД Высокогорный)

Подросток: Поселок Высокогорный образован в октябре 1943 года как станция Мули. Жители трудятся в локомотивном Депо. Жители п. Высокогорный вспоминают имя инженера-строителя Арсения Петровича Кузнецова. На железнодорожном перевале Сихате-Алиньского хребта открыт памятник А.П. Кузнецову, погибшему в 1943 году при строительство тоннеля.

Динамическая пауза

(СЛАЙД)

(СЛАЙД Токи)

Подросток: В октябре 1976 года возникла чрезвычайная ситуация: сильный лесной пожар ветром перекинулся на воинские склады со взрывчаткой, в результате чего сгорел полностью лесопильный завод и сам поселок.

(СЛАЙД Датта)

Подросток: Основным предприятием является рыболовецкая артель имени 50-летия октября, которая занимается рыбным промыслом.

(СЛАЙД Монгохто)

Подросток: Началом основания Монгохто явилось строительство военного аэродрома. Дата образования поселка 1 декабря 1947 год. Железнодорожная станция поселка называется Ландыши.

(СЛАЙД Уська-Орочская)

Подросток: В последние годы наблюдается снижение численности населения. Это объяснить просто – нет предприятий для работы. Большинство селян живут за счет личного хозяйства.

(СЛАЙД Тумнин)

Подросток: В 2013 году тумнинцы получили долгожданный подарок – здание средней школы.

Физминутка

(СЛАЙД экскурсии)

Воспитатель: Человеку очень важно знать историю родного района. Она ему даст понятие:
• о людях, которые жили на данных территориях сотни и тысячи лет назад;
• так же человек будет знать все важное о правителях и народе в эти времена;
• можно будет рассмотреть все памятные места, которые были забыты.

ИТОГ ЗАНЯТИЯ:

1. Что нового узнали?

2. Что понравилось?

3. Чего еще бы вам хотелось узнать?