КОНСПЕКТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ Тема:Отработка навыков слогоаналитического чтения, лексика “Профессии”

Татьяна Александровна Ватолина

5 класс, п. Ачит, ГБОУ СО «Ачитская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»

КОНСПЕКТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

Тема: Отработка навыков слогоаналитического чтения, лексика “Профессии”
Цель: Формировать навыки слогоаналитического чтения на уровне слова, предложения, текста.
Задачи:

Коррекционно-образовательные: формировать беглое, осознанное чтение. Закрепить знания детей о профессиях взрослых; упражнять в навыках образования существительных обозначающих название профессий при помощи заданного слога, в составлении простых предложений, рассказа из деформированного текста;

Коррекционно-развивающие: развивать внимание, абстрактное мышление, мелкую моторику, зрительный, буквенный гнозис, память, воображение, логическое мышление. развивать звуковую культуру речи, способствовать развитию диалогической и монологической речи, совершенствовать выразительность чтения;

Коррекционно-воспитательные: воспитывать самоконтроль и взаимоконтроль, умение сотрудничать в парах и в коллективе, уважение к труду взрослых, интерес к логопедическим занятиям через игру и нетрадиционные методы терапии.
Тип занятия: комбинированный
Оборудование:

1. Компьютер, проектор, экран, колонки.

2. Презентация по теме логопедического занятия.

3. Слайды с фотографиями сотрудников школы.

4. Плакат с записанной скороговоркой.

5. Карточки (демонстрационные) с вразброс написанными буквами, по которым дети составляют слова.

6. Слоговые таблицы (индивидуально для каждого ребёнка).

7. Карточки с текстами (анаграммы).

8. Тетради, ручки, цветные и простой карандаши.

9. Массажные мячи.

10. Зеркала

План урока

* Организационный момент.1-2 мин.

* Проверка готовности к занятию – 30 сек .

* Артикуляционная гимнастикап– 2-3 мин

* Чтение слогов со стечением согласных 3-4 мин

* Работа с практическим пособием для обучения детей чтению

с. 82 О.В. Узорова, Е.А. Нефедова3-4 мин

* Работа со словом 1-2 мин

* Работа со словарем -1 мин

* Сообщение темы -30 сек

* Отработка звуко-буквенного гнозиса 1-2 мин

* Рабрта со словом 2-3 мин

*Ролевая игра – 3-4 мин

*Работа с деформированным текстом

-предложение 3-4 мин

-текст 3-4 мин

*Итог занятия 2-3 мин

Ход занятия.

Список литературы.

1. Логопедия Ж.М.Флерова

2. Логоигры И. М.Медведева

3. Логопедическая азбука «От буквы к слову» Е.В.Новикова

4. Логопедическая азбука «От слова к предложению» Е.В.Новикова

5. Коррекция письменной речиН.П.Мещерекова

6. Волшебный мир звуков и слов Е.А Пожиленко

7. Нарушение речи и обучение чтению Л.В.Лагутина

8. Слоговая структура слова Н.С.Четверушкина

9. Логоритмика Ю.Ф.Филатова

10. Профилактика и коррекция нарушений письменной речи М.А.Поваляева