Конспект "Мир природы"

Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в средней группе

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: социум

Пән/Предмет: экология

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: Мир вокруг нас

Тақырыбы/Тема: Мир природы (опытническая деятельность)

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитывать бережное отношение и любовь к природе; желание ухаживать за растениями.

2.Дамытушылық развивающая: развивать конкретные представления о жизни комнатных растений

3.Оқыту- обучающая: Дать детям понятия о значении комнатных растений, содержании их в чистоте, правильном поливе и бережном уходе;

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: игровая, здоровьесберегающая

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Два растения – с сухой землей, с пыльными пушистыми листьями, лейка с водой, лопаточка, 2 тряпочки, 2 тазика с водой.

Билингвалдық компонент. Билингвальный компонент: су –вода, растение -өсімдік

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

-Ребята, посмотрите, что у вас стоит на подоконниках? (ответы детей)

- Правильно, это комнатные растения. А как вы думаете, для чего они нам нужны? (ответы детей)

-Правильно, для красоты. С растениями красиво и уютно. А ещё для чего?

(растения очищают воздух)

- Ребята, а все ли растения одинаковые?

- Да, вы правы, все растения очищаются стеблями, листья, у одних растений листья большие, их мы протираем тряпочкой, у других растений листья маленькие, их мы протираем кисточкой, а если листьев много и они маленькие, то их мы опрыскиваем, и цветами.

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в мир растений. Поможем им стать еще красивее и здоровее. Дети сидят на стульчиках полукругом, на столе посередине – 2 растения с сухой землей; с чистыми и пыльными листьями.

2. Негізі бөлімі/основная часть

Воспитатель вызывает одного ребенка, вместе с ним определяет, какая земля в горшке.

Ребята посмотрите, на столе стоят растения.

Вот в этом горшке, какая земля? Давайте с вами определим.

(правильно, земля сухая, ее давно не поливали.)

Цветок засох, его нужно скорей напоить водичкой. А для того, чтобы его напоить водичкой, что надо сделать?

(нужно взять лейку и полить цветок.)

Только поливайте немного, чтобы не залить цветочек водой.

Ведь этот цветок не любит сильно влажную почву.

-А сейчас мы будем рыхлить землю. Берем лопатки и начинаем лопатками рыхлить землю. Только аккуратно, не торопитесь, чтобы не запачкаться и не повредить корни.

-Этому цветку теперь хорошо дышится.

Физминутка

На лужайке, над ромашкой

Жук летал в цветной рубашке –

«Жу – жу – жу, жу – жу – жу,

Я с ромашкою дружу.

Тихо по ветру качаюсь,

Низко – низко наклоняюсь»

Практическая работа 2

-вот мы и отдохнули, а теперь посмотрите за второй цветок. Что ему необходимо? (цветок надо полить, протереть листья.)

-Берем леку и аккуратно поливаем цветок, этот цветок любит, чтобы вода осталась в поддоне, так что этому цветку лейте больше воды.

-посмотрите ребята, какие листья у этого растения? (листья пыльные, тусклые)

-цветок грустит, жалуется нам, что ему не весело и тяжело от пыли. Давайте поможем цветку. Что нужно для этого сделать? (нужно протереть листья.)

Для этого возьмите тряпочку, намочите ее в тазике, выжмите, чтобы водой не закапать пол, возьмите в ладошку лист и осторожно протирайте его тряпкой, придерживая ладошкой по всей длине листа, не забывая прополаскивать тряпочку.

-Молодцы ребята, цветок снова легко дышит. А как правильно ухаживать за растениями, кто был самым внимательным и мне расскажет (цветок надо поливать, рыхлить землю, протирать листья)

Д/И «Угадай, какого растения не стало»

Перед вами: …Посмотрите, пожалуйста, внимательно на растения, запомните, как они стоят.

Теперь закройте глаза.

Открываем глаза и скажите, какого растения не стало.

3. Қорытынды/итоговая часть

вот наше занятие подошло к концу.

Чем мы сегодня занимались?

Что нового узнали?

Вам понравилось занятие? Итог занятия