Конспект непрерывной образовательной деятельности во второй группе раннего возраста Тема: "В гостях у бабушки Арины".

Методы

Действия воспитателя

Действия детей

1.Организационный момент:

Воспитатель приглашает детей подойти к столу на котором стоит макет сельского домика , напротив стола стоят стулья расставленные полукругом.

Сюрпризный момент

Художественное слово

Воспитатель читает стихотворение:

Посмотрите: это дом -
С крышей, дверью и окном,
И с крылечком, и с трубой,
Цвет у дома – голубой.
Заходите смело в дом!
— Приглашаете? Войдем!

Дети рассматривают дом.

2. Основная часть:

Мотивация

Беседа

Метод тактильных ощущений

(Воспитатель надевает на себя платок и фартук)

В этом домике живу я,бабушка Арина. Я приглашаю вас к себе в гости! Проходите,садитесь на стульчики.

Дети садятся на стулья .

Воспитатель выставляет возле домика на полянку корову (игрушку).

А живу я не одна, кто со мной живет рядом?

Правильно, со мной живет корова. Ее зовут Буренка. Она жует много травки и дает много молока.

Давайте ее рассмотрим.

Хоровые и индивидуальные ответы детей - корова.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает корову, трогают ее, отмечают ее цвет, части тела.(рожки,ушки,ножки,хвост)

Пальчиковая игра

Звукоподражание

Поощрение

А сейчас послушайте песенку про Буренушку,которую я вам сейчас спою:

Коровушка, коровушка,

Рогатая головушка.

Малых деток не бодай,

Молока им лучше дай!

Дети слушают песенку и подражают движениям воспитателя:

Качают головой

Показывают указательными пальчиками рожки на голове

Грозят пальчиком

Складывают ладошки вместе, в «мисочку»

Ребятки, а как коровушка просит кушать?

Давайте вместе изобразим голос коровки! (громко произносит звукоподражание)

Молодцы, у коровушки сильный, звучный голос!

-Послушайте загадку:
"Молочко у буренки белое,
Очень полезное
Для быстрого роста
Маленького ее сыночка".

Хоровые и индивидуальные ответы детей «Му-у»

Дети повторяют звукоподрожание за воспитателем «Му-у»

Дети слушают загадку

Беседа

Физкультминутка

Артикуляционная гимнастика

Воспитатель ставит на полянку возле домика теленка (игрушку)

Ребята, а кто сыночек у коровы?

 
- Где же он? 

выпил теленочек молочка, ножки у него стали сильные.

Давайте потопаем ногами, покажем, какие ножки сильные. Рожки у теленочка стали крепкие.

Теленок хвостиком повертел "Му - у" заревел 

Хоровые и индивидуальные ответы детей (теленок)

Дети показывают.

Дети топают

Дети показывают рожки.

Дети изображают и произносят звукоподражание

Отгадайте, кто еще хочет молочка.
Мягкая, пушистая,
Лапочки когтистые.
Или спиночку прогнет,
Или "мяу" запоет.
- ребята, кто же это? правильно, это кошка.

Воспитатель показывает кошку(игрушку).

Как кошечка просит молочка? 

Воспитатель ставит миску с молоком для кошки

Кошка молочко полакала

(воспитатель показывает как лакает кошка) 

Хоровые и индивидуальные ответы детей: кошка

Хоровые и индивидуальные ответы детей: «Мяу»

Дети повторяют

3.Заключительная часть

Мотивация

Молоко очень полезно, особенно таким малышам, как вы. В нем очень много полезных витаминов. Кто любит пить молоко, тот вырастет сильным, крепким и здоровым. Всем дает здоровье молоко коровье!

А вы хотите быть здоровыми и сильными? Хотите молочка?

Бабушка Арина(воспитатель) выносит стаканчики с молоком и просит детей угоститься вкусным, свежим молочком, которое подарила детям корова Буренка.

Хоровые и индивидуальные ответы детей : «Да,хотим!»

Дети пьют молоко.