Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе "Теремок"

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе

Тема: «Теремок»

Цель: стимулировать эмоциональное восприятие детьми сказки, самостоятельное воспроизведение речевых игровых действий.

Задачи:

Образовательные: учить детей создавать образы живых существ с помощью пластических выразительных средств, ориентироваться детей в пространстве группы, строить ролевой диалог; учить запоминать и говорить слова сказки в соответствии с выбранной ролью.

Развивающие: развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки; развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству; развивать координацию движений, пластическую выразительность, воображение; развивать диалогическую речь.

Воспитательные: воспитывать умение следить за развитием действия в сказке, вызывать интерес к драматизации; воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание придти на помощь; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Материал и оборудование: сундучок, игрушки по сказке, домик (теремок), построенный из большого конструктора «Лего», счетные палочки.

Ход НОД

1.Вводная часть. Приветствие.

- Дети, фея передала вот такой необычный сундучок, но этот сундучок не простой, а волшебный. В нём спрятались герои сказки, но сундучок откроется только тогда, когда вы отгадаете загадки. Хотите открыть волшебный сундучок? (Да.)

2.Основная часть. (загадки)

Под полом таится,

Кошки боится. (Мышка.)

- А какая мышка? (Маленькая, серенькая.)

- Как пищит мышка? (Пи пи пи)

- Молодцы, отгадали первую загадку. Давайте посмотрим, может наш волшебный сундучок откроется?

(сундучок открывается, воспитатель достаёт игрушку мышку.)

- Сундучок снова закрылся, там есть что-то ещё. И для того, чтобы узнать что там, вы должны отгадать ещё загадки. Согласны?

(После каждой отгаданной загадки достается персонаж)

Летом в болоте

Вы её найдёте.

Зелёная квакушка,

Кто это? (Лягушка.)

- Где живет лягушка? (В болоте.)

Длинное ухо,

Комочек пуха,

Прыгает ловко,

Грызёт морковку. (Заяц.)

- Какой зайка? (Пушистый, длинноухий, трусливый)

- А кого боится зайчик? (Лисы, волка.)

- Какая лиса? (Рыжая, хитрая…)

- Где она живет? (В лесу, в норе.)

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк.)

- Какой волк? (Серый, злой, голодный.)

Неуклюжий, косолапый,

Кто всю зиму сосёт лапу? (Медведь.)

- Какой медведь? (Большой, косолапый…)

- Где он живёт? (В лесу, в берлоге.)

- Молодцы, все загадки отгадали. А вы, догадались из какой сказки все эти герои? («Теремок».)

- Давайте вспомним, как этих героев звали в сказке?

- Как звали мышку? (Норушка.) А лягушку? (Квакушка.)

А зайчика? (Побегайчик). А лисичку? (Сестричка)

А волка? (Волчок - серый бочок). А медведя? Медведь-косолапый.

-  Молодцы. А сейчас давайте поиграем в эту сказку. Выберите себе персонажи, которых будете изображать.

И вот начинается сказка.

- Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок.

Вот по полю мышка бежит, у двери остановилась и пищит …

Терем-теремок. Кто в тереме живёт?

- Не услышав ни звука, мышка заходит в теремок и остаётся там жить.

Вот по полю бежит зайчик – побегайчик …

Физминутка «Зайка серенький»

(лягушка-квакушка, лисичка-сестричка, волчок - серый бочок, мишка косолапый ...)

(Все по очереди подходят к теремку, стучат.

Когда появляется медведь и ломает теремок,

дети выбегают из теремка)

-  Ребята, что же  делать? Как нам быть? Медведь разрушил теремок.

- Давайте построим новый теремок.

(Дети подходят к столам строят теремок из счетных палочек)

3. Заключительная часть.

- Какую сказку мы сегодня с вами вспомнили?

- Кто прибежал к теремку первым?

- Кто разрушил теремок?

- Чем мы помогли животным?

Все артистами сегодня побывали,

Сказку «Теремок» мы показали.

Все старались, молодцы,

Похлопаем друг другу от души!