Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Зимующие птицы нашего края»

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе

«Зимующие птицы нашего края»

Цель занятия: Расширить и уточнить знания детей о зимующих птицах нашего края.

Задачи:

1. Воспитывать бережное, заботливое отношение к птицам.

2. Уточнять и расширять представления детей о птицах нашего края, повадках, питании и приспособлении их к среде обитания.

3. Учить находить признаки сходства и различия.

4. Активизировать двигательную активность детей во время подвижной игры.

5. Познакомить с техникой нетрадиционного рисования (рисование ватными палочками).

- Ребята, сегодня я вас приглашаю в путешествие, где нас ждут наши друзья птицы, которые живут в наших краях, и мы их видим каждый день.

Скажите, за какими птицами мы может наблюдать с вами на прогулке в детском саду?

Ответы детей: вороны, голуби, воробьи и др.

- А сейчас, я загадаю вам загадку, а вы отгадаете, про какую птицу в ней говориться:  

Эта маленькая пташка

Носит серую рубашку,

И спасаясь от кошки

Подбирает быстро крошки

Клюй, не робей!
Кто это?  (воробей).

- А теперь послушайте еще одну загадку:  

Символ мира – это он
И отличный почтальон.
А ещё и в дождь и в холод
Путь домой отыщет … (голубь)

- А вот ещё одна загадка:  

Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! –
Вот и весь репертуар.
Оглашает крону клёна
Своим пением … (Ворона)

- Молодцы, ребята. Эти птицы живут у нас и летом, и зимой. Но есть птицы, которые прилетают к нам зимовать. Давайте отгадаем, как зовут этих маленьких, красивых птичек. Послушайте загадку:

На снегу сидит, блистая,
Красногрудых птичек стая.
Бросим ягод поскорей
Для красавцев - …(Снегирей)

- А вот загадка про ещё одну зимующую у нас птичку:

«Непоседа, невеличка,

Желтая почти вся птичка.

Любит сало и пшеничку,

Кто узнал её?... (синичка).

Воспитатель: Дети, как одним словом можно назвать этих птиц, которые не улетели в тёплые края, а остались с нами зимовать?

Дети: Зимующие.

Воспитатель: Посмотрите внимательно. Все ли птицы одинаковые?

Игра «Сравни птиц»

Дети: Нет.

Воспитатель: Чем они отличаются?

Дети: Размером, цветом.

Воспитатель: А, чем похожи птицы?

Дети: Они умеют летать, у них есть крылья, хвост, клюв.

Воспитатель: Чем покрыто тело птиц?

Дети: Перьями.

Воспитатель: Ребята, а что умеют делать птицы?

Дети: Летать, клевать, петь.

- А хотите послушать, как весело поют птицы в лесу? Дети слушают звукозапись.

- Понравилось?  Но ребята так весело поют птицы, когда тепло и много корма. А с наступлением холодов, когда птицы не могут самостоятельно найти корм, они прилетают к жилью человека, надеясь, что люди их покормят. И люди делают для них что? (кормушки).

Давайте, и мы покормим птиц.

Пальчиковая гимнастика:
Прилетайте, птички!- «зовущие» движения пальцев
Сала дам синичке. -«режущие» движения одной ладони по   другой
Приготовлю крошки – пальцы    щепоткой – «крошим хлеб»,
Хлебушка немножко.- тереть подушечки пальцев
Эти крошки – снегирям,- вытянуть вперёд правую руку
Эти крошки – воробьям.- то же – левой рукой
Галки да вороны,- тереть ладонью о ладонь
Ешьте макароны!- «катая из хлеба макароны»

Ребята, посмотрите, к нам прилетели воробьи. Наверно, они голодны и хотят есть. Чем мы можем им помочь?  Давайте приготовим для них еды. Нарисуем для них семечки и зернышки. Зернышки у нас желтые по – этому мы их будем рисовать желтой краской, а семечки черные их мы будем рисовать черной краской. Мы будем делать отпечатки ватной палочкой.

Но прежде чем рисовать, мы немного поиграем.

Подвижная игра «Птички-невелички»

1. Вот летали птички, птички-невелички.

Все летали, все летали крыльями махали.

1. На дорожку сели, зернышек поели.

Клю-клю-клю-клю, как я зернышки люблю.

1. Перышки почистим, чтобы были чище.

Вот так и вот так, чтобы были чище!

1. Прыгаем по веткам, чтоб сильней быть деткам.

Прыг-скок, прыг-скок, прыгаем по веткам.

Ребята, как много корма вы нарисовали, его хватит для всех птиц. Вы, молодцы.