Конспект НОД в старшей группе ОО «Художественно-эстетическое развитие» на тему: «Первоцветы»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 4 комбинированного вида города Бокситогорска»

Конспект НОД

в старшей группе

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

на тему:

«Первоцветы»

Разработала и провела:

воспитатель старшей группы

Пономарева Л.А.

г. Бокситогорск

2018 г.

Цель: Вызвать интерес к пробуждающей весенней природе.

Задачи:

1. Познакомить с весенними изменениями, дать представления о первоцветах.

2. Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой изображения – пластилинографией, учить создавать выразительный образ посредством передачи объема и цвета.

3. Закрепить умения и навыки детей в работе с пластилином – раскатывание, сплющивание, размазывание используемого материала на основе, разглаживание готовых поверхностей.

4. Закрепить умения и навыки детей в работе с солью – нанести клей, посыпать солью, дать пропитаться, стряхнуть соль на поднос.

5. Развивать мелкую моторику рук.

Оборудование и материалы: съёмный носитель с презентацией, плотный картон, набор пластилина, стека, доска для лепки, салфетки для рук, иллюстрация с изображением подснежника и схема, клей, соль, подносы.

Предварительная работа: разучивание закличек и стихотворений о весне, загадывание и разгадывание загадок о весне и весенних явлениях, рисование весны и первоцветов, просмотр презентаций, чтение художественной литературы.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята посмотрите, какой сегодня прекрасный весенний день, природа просыпается ото сна, настроение веселое. Сколько гостей сегодня к нам пришло, давайте с ними поздороваемся.

Придумано кем-то просто и мудро,

При встрече здороваться «Доброе утро!»

«Доброе утро!» - Солнцу и птицам,

«Доброе утро!» - улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым!

И доброе утро продлится до вечера!

Ребята, нам пришло видео письмо, давайте посмотрим, от кого же оно?

Дети: Давайте.

Слайд 1. Воспитатель: От кого пришло письмо мы узнаем, отгадав загадку

Слайд 2.

Прихожу с добром,

Вею теплом,

Светом солнечным красна,

А зовут меня … (весна).

Слайд 3. Весна. Аудиозапись:

Весна: Здравствуйте ребята. Я рада, что вы меня узнали, как приятно встретиться с красивыми, добрыми и умными ребятками.

Весна: Но мне хотелось бы узнать, а знаете, как называются три весенних месяца? Назовите их. (пауза)

Дети: Март, апрель, май.

Весна: И приметы весны знаете?

Дети: Да.

Весна: Назовите приметы весны. (пауза)

Дети: Чаще и ярче светит солнце, тает снег, бегут ручьи, на земле появляются первые проталинки, звенит капель, небо стало голубое, по нему плывут белые облака.

Весна: Ребята, какие вы молодцы, наблюдательные, и уже заметили признаки моего прихода. И потому я приглашаю вас отправится в весенний лес. И посмотреть пробуждение природы.

Закрывайте дружно глазки

В путь дорожку собирайтесь

И за мною повторяйте

Ду–ду-ду –по дорожке я иду,

Та-та-та – вот какая красота,

Су-су-су – оказались мы в лесу.

Слайд 4. Воспитатель: Ребята, посмотрите, как здесь красиво. Какой свежий воздух, давайте его вдохнем.

Дыхательная гимнастика.

Воспитатель: Обратить внимание на звуки леса, на изменения в природе: Слайд 5. ярко светит солнце, небо голубое, Слайд 6. тает снег, Слайд 7. бегут ручьи, Слайд 8. звенит веселая капель, Слайд 9. на реках и озерах тает и трескается лед. Это явление называется ледоход, Слайд 10. набухают почки, Слайд 11. появляются первые проталинки.

Дети: проговаривают и отвечают на вопросы.

Слайд 12. Воспитатель: Что бы попасть на весеннюю поляну, нам надо отгадать загадки. Готовы?

Дети: Да

Воспитатель:

На снежинки похожи цветки,

Как снежинки, белы и легки,

Как снежинки, изящны, прекрасны,

Ветерка дуновенью подвластны.

Слайд 13. (Ветреница)

Слайд 14. У занесенных снегом кочек,

под белой шапкой снеговой,

Нашли мы синенький цветочек,

Полузамерзший, чуть живой.

Слайд 15. (Перелеска)

Слайд 16. Жёлтый, белый, голубой;

На земле растут пустой.

У весны есть фокусы:

Распустились... Слайд 17. (крокусы).

Слайд 18. Золотые лепестки,

Хрупкий стебелек.

Распустился у реки

Солнечный цветок.

Только тучка набежала,

Сжались лепесточки.

На зеленых стебельках -

Круглые комочки.

Слайд 19. (Мать - и - Мачеха)

Слайд 20. Самый первый, самый тонкий

Есть цветок с названьем нежным,

Как привет капели звонкой,

Называется…..

Слайд 21. (Подснежник)

Слайд 22. Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какие цветы выросли на весенней поляне (1,2,3,4,5), как одним словом их можно назвать?

Дети: Первоцветы. (6)

Воспитатель: Какие мы с вами молодцы. Все приметы мы назвали и загадки разгадали, а теперь настал тот час, чтоб пуститься в перепляс. В хоровод скорей вставайте и песенку подпевайте.

Физминутка «Хоровод» (аудиозапись)

Слайд 23. Весна: Ой ребята, вы меня так порадовали, мне так понравился ваш хоровод, что я хочу вам показать одну удивительную полянку, на которой растут мои любимые цветы. Подснежники. Ребята, нам пришла пора расставаться, вам в детский сад, а мне по весенним делам.

Закрывайте дружно глазки

В путь дорожку собирайтесь

И за мною повторяйте

Ду–ду-ду –по дорожке я иду,

Та-та-та – вот какая красота,

Ду-ду-ду – оказались мы в саду.

Слайд 24. Воспитатель: Ребята, пока мы пели и плясали в детском саду мы уже оказались. ОЙ беда, беда, беда.

Вот в лесу мы побывали,

А букет и не собрали.

Это первые цветы,

Небывалой красоты.

На полянку я пойду,

И подснежники сорву,

В группу вам их принесу,

Вот такую красоту.

Дети: Цветы нельзя рвать, они занесены в красную книгу, они завянут без своей луковички, нельзя губить природу.

Воспитатель: Что же делать, как нам быть, как нам можно сохранить воспоминания о подснежниках.

Дети: Сфотографировать, нарисовать, слепить, сделать аппликацию….

Воспитатель: Посмотрите, Весна нам оставила подсказки, какие?

Дети: Фотографию и схему.

Воспитатель: Как вы думаете, почему именно этот цветок назвали «подснежник»?

Дети: Потому что он растет из - под снега.

Рассмотреть подготовленный материал и схему.

Объяснение воспитателя как выполнить работу.

1. Стебельки. В начале работы скатать три тонкие длинные колбаски из пластилина зеленого цвета и закрепить их на основе, наметив будущую композицию (стебельки могут быть расположены прямо, могут быть разной высоты, с наклоненной верхней частью).

2. Листики. Листики у подснежника двух видов: крупные, удлиненные, расположенные у основания стеблей, и мелкие - в верхней части стебля.

Крупные листья. Скатать длинную толстую колбаску зеленого цвета, стекой разделить ее на три части, каждую поочередно пальчиками сплющить, заострить с обеих сторон, затем расположить листики в нижней части стеблей, расплющить, закрепить на основе.

Мелкие листики. Выполняются по тому же принципу, что и крупные листья, только меньшего размера. Готовые листочки расположить в верхней части стебельков и слегка прижать к основе, сильно не расплющивая их.

3. Цветы. Вначале скатать горошину из пластилина зеленого цвета и расплющить ее на конце верхней части стебля; получится часть растения, которая называется чашелистиком, который соединяет цветок и стебель.

Далее приступить к изготовлению лепестков подснежника: скатать колбаску белого (голубого) цвета, разделить стекой на три равные части, каждую заострить с концов, как у листиков. Выложить из готовых лепестков цветок следующим образом: два лепестка соединить кончиками у чашелистика, а верхние кончики наклонить вправо и влево, третий лепесток расположить между первыми двумя по центру и слегка прижать к основе, сильно не расплющивая.

Теперь нанесем клей и обильно посыпаем солью, а пока подсыхают работы, пусть наши пальчики отдохнут:

Разминка для пальчиков «Цветок»:

Вырос нежный цветок на поляне,

(Руки в вертикальном положении, ладони прижаты друг к другу,

округлить пальцы.)

Утром весенним раскрыл лепестки.

(Развести пальчики в стороны)

Всем лепесткам красоту и питанье

(Ритмичное движение пальцами вместе-врозь.)

Дружно дают под землей корешки.

(Положить ладони тыльной стороной на стол, пальцы развести)

Готовые работы вывешиваются на доску.

Дети: «Подснежники» г. Ладонщиков

Солнце ёлочки пригрело,

Сосны и валежники.

На полянку вышли смело

Первые подснежники.

Распрямились, расцвели

В эти дни весенние

Дети нежные земли –

Всем на удивление.

На проталине стоят,

На ветру качаются,

Словно звёздочки, горят,

Лесу улыбаются.

Итог занятия

Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные подснежники у нас получились. Теперь подснежники будут радовать нас круглый год. Где мы с вами сегодня побывали и что видели? Вам понравилось?