Конспект ООД "Моя дружная семья"

Развивающее занятие для детей 2-3 лет

на тему «Моя дружная семья»

Ливиннская Т.Б.

Цель: формирование знаний детей о семье и членах семьи, показать что в семье все друг друга любят, заботятся и помогают.

Задачи:

1. Учить пересказывать небольшие эпизоды знакомой сказки, развивать интонационную выразительность.

2. Повторять с детьми имена их ближайших родственников (родителей, бабушек, дедушек, братьев, сестер). Воспитывать любовь, уважение к членам семьи.

3. Закреплять в активной речи названия некоторых домашних животных и их детенышей. Формировать грамматический строй речи, учить правильно употреблять названия детенышей животных в родительном падеже единственного числа.

4. Развивать общую и ручную моторику, учить ходить и бегать по кругу, держась за руки.

5. Развивать зрительное внимание, зрительную память.

Материал.

Сказка «Репка» для показа на магнитной доске, фотографии членов семьи детей, д/и «Семья. Кому что нужно?» и д/и «Семья. Домашние животные», для рисования: тонированная бумага, готовые цветы для приклеивания, кисти, краски.

Ход занятия

1. Показ сказки «Репка» на магнитной доске с частичным пересказом детей.

2. Рассматривание семейных фотографий, беседа о семье.

Педагог: Вся семья тянула репку, и звери помогали тянуть, и поэтому смогли вытянуть большую репку. Какая же дружная семья была у дедушки, который посадил репку! Кто жил в его семье?

Дети: Дедушка, бабушка и внучка.

Педагог: A y вас есть дедушка и бабушка? Как их зовут? Какие они? А как зовут ваших мам и пап? Давайте посмотрим их фотографии. Кто еще есть в вашей семье? Вот какая большая у каждого из вас семья.

3. Д/и «Семья. Кому что нужно?»

Педагог: В семье все заботятся друг о друге, любят друг друга. Мама и папа работают, чтобы всей семье было хорошо. Давайте посмотрим на картинки. Здесь нарисована семья. Кто есть в этой семье? Раздайте, пожалуйста, всем людям на картинке те предметы, которые им нужны.

4. Физминутка.

Педагог: Мама и папа работают. А в выходные дни вся семья отдыхает, все вместе ездят в парк, катаются на качелях и каруселях.

Еле-еле-еле-еле                                     Дети кружатся вокруг своей оси.

Закружились карусели,

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.                                   Бегут по кругу.

Тише, тише, не шумите,                                      Переходят на шаг.

Карусель остановите.

Раз-два, раз-два,                                   Останавливаются.

Вот и кончилась игра.

5. Пальчиковая гимнастика.

Педагог: Посмотрите на свои пальчики. Они все вместе, как будто одна семья. Давайте расскажем про пальчиковую семью. (С каждой строчкой педагог загибает по одному пальцу, начиная с большого. Дети повторяют).

Этот пальчик — дедушка,

Этот пальчик — бабушка,

Этот пальчик — папочка,

Этот пальчик — мамочка,

Ну а этот пальчик — я.

Вот и вся наша семья!

6. Д/и «Семья. Домашние животные».

Педагог: У всех есть семья, не только у людей, но и у зверей. Вот к нам пришли разные животные и птицы. Помогите им найти свою семью. Кто папа в этой семье? А кто мама? Кто у них ребенок? (Коза, козёл, козлёнок; кот, кошка, котенок; бык, корова, теленок; конь, лошадь, жеребенок.)

7. Д/и «Кого не стало?»

Педагог (выкладывает четыре картинки с детенышами животных). Малыши захотели поиграть в прятки. Посмотрите внимательно, кто с вами играет. Закройте глазки, а теперь откройте и скажите, кто из животных спрятался?

8. Рисование «Цветочки для любимой мамочки» (рисование вертикальных линий).

(Дети наклеивают на заготовленные цветы и прямыми вертикальными линиями дорисовывают к ним стебельки.)