Конспект ООД по рисованию в нетрадиционной технике «монотипия» «Бабочка»

МБДОУ «Бебяевский детский сад №1»

Конспект

ООД по рисованию

в нетрадиционной технике «монотипия»

«Бабочка»

Выполнила:

воспитатель

Струнаева Е.А.

Цель: научить детей рисовать в новой технике «монотипия».

Задачи: развивать творческое воображение; воспитывать эстетический вкус, развивать интерес к рисованию.

Материал: иллюстрации (разные виды бабочек), гуашь, кисточки, стаканчики с водой, бумага сложенная пополам, простой карандаш.

Предварительная работа: во время прогулки обратить внимание детей на летающих бабочек; чтение стихов о бабочках, рассматривание иллюстраций; выяснение строения бабочки.

Ход ООД:

Воспитатель. Ребята, послушайте загадку:

Шевелились у цветка

                                  Все четыре лепестка.

                                  Я сорвать его хотел,

                                 Он вспорхнул и улетел.

Дети. Бабочка.

Воспитатель. Верно. Ребята, а как вы догадались, что это загадка про бабочку?

Дети. У нее четыре крыла, она сидела на цветке и потом улетела.

Воспитатель. Верно.

Посмотрите, сколько красивых бабочек к нам прилетело.

Воспитатель показывает детям иллюстрации с изображением разных видов бабочек. Дети рассматривают картинки.

Воспитатель. Ребята, про бабочку сложено немало стихов. Сейчас я прочитаю вам одно из них.

Бабочка.

Я у желтой бабочки

Тихо-тихо спрашивал:

-Бабочка, скажи мне

Кто тебя раскрашивал?

Может, это лютик?

Может, одуванчик?

Может, желтой краской

Тот соседский мальчик?

Или это солнышко после скуки зимней?

Кто тебя раскрашивал?

Бабочка, скажи мне!

Прошептала бабочка

В золото одета:

-Всю меня раскрасило

Лето, лето, лето!

А. Павлова

Воспитатель. Бабочки хотят посмотреть, как мы умеем рисовать. На этой картинке красные бабочки, на этой – желтые. Все они веселые и красивые.    А теперь посмотрите на столы: на них тоже прилетели бабочки. Но они чуть грустные – их забыли раскрасить.

Мы с вами сейчас превратимся в художников и поможем нашим бабочкам стать красивыми.

Воспитатель предлагает изобразить бабочку  необычным способом – предметной монотипией.

Воспитатель. Бабочка, ребята, это насекомое.  У нее, как и у других насекомых, шесть ног и крылья. А сколько у бабочки крыльев?

Дети. Четыре.

Воспитатель. правильно. Два с одной стороны и два с другой. А какие они  по форме: разные или одинаковые?

Дети. Одинаковые.

Воспитатель. А как расписаны крылья?

Дети. Рисунок с одной и с другой стороны одинаковый.

Воспитатель. Молодцы! Вы очень внимательны. Противоположные крылья у бабочки называются симметричными, то есть имеющие одинаковую форму и рисунок.  А чем питаются бабочки?

Дети. Нектаром цветов.

Воспитатель. Верно. Для этого у нее есть длинный хоботок. Сегодня мы с вами будем рисовать бабочек, но никак всегда. Мы нарисуем только половину бабочки. Как это возможно сделать? Просто мы на одной половине нашего листа бумаги нарисуем половинку нашей бабочки.

Воспитатель рисует половину бабочки у себя на листе бумаге. Дети выполняют то же самое у себя на листах, выбирая цвет бабочки по желанию.

Воспитатель. А теперь сложим бумагу пополам и аккуратно ее прижмем. Аккуратно развернем и посмотрим, что же у нас получилось. (Воспитатель прикрепляет свой рисунок к мольберту.) Какая красивая бабочка у меня получилась!

Дети высказывают свое мнение.

Воспитатель. Сколько разноцветных бабочек у нас получилось! Тут и синие, и желтые, и красные! Мне кажется, что у вас бабочки получились лучше, чем у меня!

А сейчас наши бабочки будут летать?

Проводится физкультминутка «Бабочка».

Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась,
Раз - росой она умылась,
Два - изящно покружилась,
Три - нагнулась и присела,
На четыре - улетела.

Анализ рисунков. Оформление выставки.