Конспект открытого урока математики "Закрепление приёмов устных вычислений с натуральными числами"

Открытый урок по математике

Тема урока: «Закрепление приёмов устных вычислений с натуральными числами»

2 класс

УМК « Школа России»

Автор: М.И. Моро, М.А. Бантова и др.

Автор урока: учитель начальных классов

Мазур Людмила Николаевна

Цели: закрепить устные приёмы сложения и вычитания в пределах 100, нахождение значения буквенного выражения с одной переменной, повторить единицы измерения времени, длины, массы, сравнение величин; повторить геометрические фигуры;

развивать познавательную активность, устную и письменную речь учащихся;  память, мышление, воображение;

воспитывать любознательность, усидчивость, аккуратность, любовь и уважение друг к другу.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, доска, учебник, тетрадь, предметные картинки, карандаши разного цвета для рефлексии, ключики.

Тип урока: урок обобщения и закрепления полученных знаний.

Формируемые универсальные учебные действия:

личностные результаты:

• развитие мотивации учебной деятельности, интереса к новому;

• развитие самостоятельности, доброжелательного отношения, эмоциональной отзывчивости;

• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

метапредметные результаты:

регулятивные УУД

- понимать и сохранять учебную задачу урока, стремиться её выполнять;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в сотрудничестве с учителем;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

познавательные УУД

- строить знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

- осуществлять анализ объектов, синтез;

- проводить сравнение;

- устанавливать аналогии;

- строить рассуждения;

- обобщать, делать выводы;

- владеть рядом общих приёмов решения задач.

коммуникативные УУД

-строить понятные для партнёра высказывания;

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть диалогической формой речи.

Ход урока

1. Орг. момент.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

- Улыбнитесь друг другу. Садитесь.

1. Актуализация знаний.

- Откройте, пожалуйста, тетради. Запишите:

число

Классная работа

1. Устный счёт.

*СЛАЙД 2

- Составь примеры с ответом 46.

*СЛАЙД 3

-Запиши ответы:

1. Если ___ уменьшить на 40 , то получится 13;

2. Если вычитаемое 60, а разность 20, то уменьшаемое -- ;

3. Чтобы получилось 68, нужно к 50 прибавить ___ ;

4. больше 65 на 20;

5. Если __ увеличить на 5, то получится 55;

6. К сумме чисел 50 и 40 прибавим ___ и получим 92 ;

1. Из 96 вычесть ___ , то получим 89;

2. К задуманному числу прибавили 3 и получили 46. Задумали число _ .

*СЛАЙД 4

* СЛАЙД 5

*СЛАЙД 6

* Задания на смекалку.

* СЛАЙД 7

1. Сообщение темы урока

- Сегодня мы с вами закрепим устные приемы вычислений.

5. Работа над пройденным материалом

СЛАЙД 10

- Решите примеры по вариантам:

1 вариант

78+9

36+5

92+0

43-4

58-9

86-86

2 вариант

7+18

9+33

0+50

36-8

24-6

18-0

ПРОВЕРКА.

1. Физминутка

СЛАЙД 11-12

1. Продолжение работы над пройденным материалом

Решение задач

СЛАЙД 13

Запись в тетрадь.

СЛАЙД 14

СЛАЙД 15

СЛАЙД 16

* Геометрический материал

СЛАЙД 17

-Найди периметр данной фигуры

Записать в тетрадь.

СЛАЙД 18

1. Итог урока

- Молодцы, ребята! Вы успешно справились со всеми заданиями.

1. Рефлексия.

- Оцените свою работу на уроке.

Зелёный, жёлтый, красный. СЛАЙД 19

- Вот и подошёл к концу и наш урок. Он вам понравился? Вспомните, какие задания мы выполняли, что повторяли. Спасибо вам за работу!

СЛАЙД 20.