Конспект открытого занятия по хозяйственно-бытовому труду
в средней группе
«Поможем малышам постирать платочки!»
ЦЕЛЬ: нравственно - психологическая и практическая подготовка детей к добросовестному труду, формирование начал трудолюбия.
ЗАДАЧИ:
1.Учить трудиться в коллективе сообща; в определенной последовательности: тщательно намыливать платочки и тереть руками;
тщательно прополаскивать, отжимать, расправлять и развешивать на верёвку.
2.Формировать навыки работы с водой (стирка платочков); закреплять навыки безопасности (горячая вода, утюг).
3.Закреплять знания о работниках детского сада – работа прачечной.
4. Развивать мелкую и общую моторную деятельность.
5.Воспитывать аккуратность и взаимовыручку, формировать умение - начатое дело доводить до конца; воспитывать желание помогать малышам.
Словарная работа: прищепки, намыливать, трудолюбивый, мыльница.
Оборудование: клеёнка, тазы, вёдра, мыльницы с мылом, верёвка, тряпочки, фартуки, прищепки, аудиозапись.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с гостями:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте! " друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем "Привет! " и "Добрый день! ";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
Дети: – ДОБРОЕ УТРО!
Воспитатель: Мы рады Вас видеть.
Воспитатель: Ну, а мы с ребятами побеседуем, проходите на стульчики, садитесь.
(Дети сели полукругом)
Воспитатель: Нам взрослым очень хочется, что бы вы выросли трудолюбивыми. А что такое трудолюбие? Кого можно назвать трудолюбивым человеком?
Дети: Кто помогает маме…., кто много трудится, кто любит трудиться.
Воспитатель: Да, хорошо. А давайте вспомним пословицы и поговорки о труде?
(Дети отвечают)
Уменье и труд всё перетрут. Сакина
Дело мастера боится. Давид
За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь. Тимур
Без дела слабеет сила. Айиша
Семь дел в одни руки не берут. Агата
Не печь кормит, а поле. Тимофей
Кто любит труд, того люди чтут. Саша
Делу время, потехе час. Маша
Цыплят по осени считают. Карен
Без труда, не выловишь и рыбку из пруда. Вика
Усердная мышь и доску прогрызет. Артём Д.
За всякое дело берись умело. Лёша
Не одежда красит человека, а добрые дела. Артём Щ.
Не говори, что делал, а говори, что сделал. Арсений
Мала пчелка, да и та работает. Эрик
Воспитатель: Ребята, кто-то ещё идет к нам в гости. Да это наши маленькие друзья к нам идут. Давайте их встретим!
(Пришли дети из младшей группы, мы берем малышей за руки, приглашаем в группу).
Воспитатель мл. гр.: Здравствуйте, это к вам малыши спешат. Ребята, нужна ваша помощь. Помогите нам, пожалуйста! Малыши очень любят танцевать с этими платочками, а они испачкались (показывает). Поможете их привести в порядок?
Дети: Да.
Воспитатель: Конечно, поможем.
Воспитатель мл. гр.: Вот возьмите наши платочки, надеемся, что вы постараетесь для малышей.
Дети: да, мы постараемся для вас. Не беспокойтесь. (малыши уходят)
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, о чем нас просят малыши.
(Воспитатель достает платочки, и вместе с детьми рассматривают)
Дети: они испачканные, мятые, в пятнах.
Воспитатель: А как вы думаете, что нужно сделать, чтобы они опять стали красивые?
Дети: их нужно постирать.
Воспитатель: конечно, постирать. А как мы будем стирать? Ведь очень важно постирать их правильно! Давайте вместе вспомним последовательность стирки в пальчиковой игре «Будем малышам помогать»:
Будем сами платочки стирать: (Изображаем стирку, трём кулачками друг о друга.)
Мылом натираем мы платки, (Водим правым кулачком по ладошке.)
Крепко трутся кулачки. (Трём кулачками друг о друга.)
Сполоснем платки мы ловко (Совершаем движения опущенными кистями вправо-влево.)
И повесим на веревку. (Руки поднимаем вверх, кисти согнули, потом выпрямили; опустили руки.)
Воспитатель(закрепить последовательность): Ребята, так что же мы сначала сделаем?
Ответы детей: намочили, намылили, потёрли, выполоскали, потом полощем в чистой воде.
Воспитатель: Правильно. Пора и нам приступать к работе. Я постелила клеёнку, чтобы не испортить столы. Прежде, чем приступать к стирке, нужно надеть фартук и закатать рукава. (я и дети надеваем фартуки)
А теперь нужно убедиться, не горяча ли вода? Иначе может получиться ожог - это очень опасно, больно и неприятно!
Воспитатель: Как нам проверить?
(Ответ детей)
Воспитатель: Смотрю, пара нет, потрогаю тазик - теплый; пальчиком чуть-чуть, не горячая. Водичка хорошая, можно приступить к стирке!
Дети начинают стирать (продуктивная деятельность)
Воспитатель: Я смотрю, вы все пятнышки намылили, потёрли кулачки, в чистой водичке прополощем, отжимаем хорошо, платочки кладём в пустой тазик.
Воспитатель: А теперь мы развесим платочки (дети по очереди развешивают платочки)
(проверяю, как развешивают платочки)
Вовремя полоскания звучит веселая музыка (аудиозапись)
Воспитатель: А вы, ребята, берите тазы и несите в умывальную, выливайте воду в поддон, вытирайте руки полотенцем и подходите.
Воспитатель: Давайте полюбуемся на платочки. Для кого мы их стирали?
Дети: Для малышей!
Воспитатель: Молодцы! Какие у вас умелые ручки. Платочки стали, какие?
Дети: Чистые, красивые.
Воспитатель: А когда высохнут платочки, что мы должны с ними сделать?
Дети: снять с верёвки, затем погладить.
Воспитатель: А чем будем гладить? А мы можем сами гладить? А почему? А кто нам поможет погладить платочки?
(ответы детей)
Воспитатель: Малышам будет приятно с ними танцевать. Это ваши руки сделали доброе дело. «Сделал доброе дело – гуляй смело!»
Воспитатель: Ребята, а хотите поиграть? Вы же дома помогаете мамам? Давайте покажем нашим гостям, что вы делаете.
Подвижная – хороводная игра «Помощники» Муз. Шутенко
(фонограмма)
(Дети идут по кругу, взявшись за руки)
Мамочка, мамочка, мы тебе поможем:
Всё скорее уберём и на место сложим.
(Дети выполняют движения, соответствующие тексту)
Мы платочки мыли, весело стирали,
Вот как мы сегодня маме помогаем!
(Дети идут по кругу, взявшись за руки)
Мамочка, мамочка, мы тебе поможем:
Всё скорее уберём и на место сложим.
(Дети стоят в круге и выполняют движения, соответствующие тексту)
Веник в руки брали, быстро подметали.
Вот как мы сегодня маме помогали.
(Дети идут по кругу, взявшись за руки)
Мамочка, мамочка, мы тебе поможем:
Всё скорее уберём и на место сложим.
(Дети стоят в круге и выполняют движения, соответствующие тексту)
Здесь стоят цветочки, мы их поливаем -
Вот как мы сегодня маме помогаем!
Воспитатель: Большое вам спасибо.
Воспитатель: А в следующий раз мы будем помогать нашей Елене Андреевне - протирать пыль в группе, мыть стульчики, столы, игрушки, постарайтесь и дома тоже навести чистоту и порядок.
Воспитатель: Ребята, я могу с уверенностью сказать - вы растёте трудолюбивыми, добрыми, молодцы!
Ну что дети, вы хорошо потрудились, а теперь пойдем отдыхать. (раздача угощения)
9
1 571
32 954 
