Конспект открытого занятия в младшей группе для детей с ЗПР по формированию элементарных математических представлений "В гостях у Маши"

Конспект занятия в младшей группе по формирование элементарных математических представлений для детей с ЗПР

Тема: «В гостях у Маши »

Задачи:

Образовательные: обучение соотнесению предметов по размеру и по цвету; закрепление понятия «такой же» (путем наложения); обучение пониманию вопроса «Сколько?».

Коррекционно-развивающие: развитие зрительного восприятия, внимания и мышления.

Воспитательные: воспитание положительной установки на участие в занятии.

Оборудование: плоскостные яблоки: большое красное, желтое маленькое (на каждого), корзина с яблоками (муляжи), разрезные картинки.

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Образовательные технологии: игровые, здоровьесберегающие, практические.

Ход НОД

I.Организационный момент. Психогимнастика.

-Ребята, давайте все вместе станем в круг:

Мы сначала будем топать

Топ-топ-топ, топ-топ-топ

А потом мы будем хлопать

Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп

А потом мы повернемся

И друг другу улыбнемся!

-Молодцы! Присаживайтесь!

II. Основная часть.

-Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Маша. Давайте с ней поздороваемся. (Здравствуй, Маша)

1. Игра: «Разложи яблоки»

-Посмотрите, она принесла нам угощения в корзине. Что же принесла нам Маша? (Яблоки)

- А сколько яблок в корзине? (Много)

- А какие яблоки по размеру? (Большие, маленькие)

-А какие они по цвету? (красные, желтые)

- И у вас на тарелочках тоже есть яблоки. Рассмотрите их.

- Покажите мне такое же яблоко. Какое это яблоко? (большое, красное)

-А теперь покажите мне вот такое яблоко (показываем маленькое желтое яблоко). Это какое яблоко? А теперь возьмите два яблока в руки и давайте их сравним. Наложите желтое яблоко на красное. Что вы заметили?

- Правильно, красное яблоко больше, чем желтое. Отлично! Молодцы!

- И у Маши в корзине яблоки большие и маленькие!

- Медведь попросил Машу разложить яблоки по корзинкам, но она переживает, что сама не справиться. Поможем Маше? (да)

- Посмотрите, в эту корзинку мы складываем большие красные яблоки, а в эту маленькие желтые яблоки.

- Какие вы молодцы! Маша очень вам благодарна за такую помощь!

2. Пальчиковая гимнастика «Компот».

- Ребята, а что можно приготовить из яблок? (сок, компот)

-Правильно, можно сварить компот. А вы любите компот? Давайте покажем Маше, как варить компот:

Будем мы варить компот (водят пальцем по ладошке)

Фруктов много нужно – вот! (поднимают ладошки)

Грушу будем мы рубить, будем яблоки крошить
(ребром ладошки стучат по другой ладошке)

Отожмем лимонный сок (сжимать кулаки)

И добавим сахарок («посыпают»)

Варим, варим мы компот, (размешивают сахар)

Угостим честной народ (вытягиваем руки)

-Отлично!

1. Упражнение «Собери фрукты»

- Вот теперь Маша тоже хочет сварить для Медведя компот. И даже уже нарезала фрукты. Давайте посмотрим какие фрукты нарезала Маша.

Детям предлагается собрать разрезные картинки фруктов из 3-4-х частей.

- Давайте посмотрим, что у нас получилось?

- Посмотрите ребята, все ли подходит для компота? Все ли правильно нарезала Маша? (нет, огурец не подходит для компота, потому, что - это овощ)

- Молодцы! Правильно!

- Ребята, Машу уже заждался Медведь и ей пора идти. Давайте попрощаемся с Машей (До свидания!)

III. Итог.

-Кто приходил к нам в гости?

-Что принесла Маша?

-Какого цвета были яблоки?

-Какого размера были яблоки?

-Вам понравилось помогать Маше?

-Ребята, Маша попросила передать Вам подарки за, то что вы помогали ей сегодня!

Учитель-дефектолог

Смаилова А.Р.