Конспект по музыке "Святые земли русской"

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

5 мин

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно!

1. Сообщение темы урока.

15 мин

- Посмотрите на эти картины. Что на них изображено изображено?

- Попробуем перенестись в глубокую древность. Какой была Древняя Русь?

- Много ли в ней было городов, деревень?

И в каждом селе, в каждом городе имелась церковь или даже храм?

Без чего  (какого атрибута) невозможно представить себе храм?

- Колокольные звоны были неотъемлемой частью жизни русского народа, они звучали и в праздники, и вызывали людей на собрание, где решались важные вопросы города, и метельный колокол - звучащий в непогоду, и набатный звон, оповещающий о нападении врага, и звучание колоколов оповещающий о венчании нового царя.

- А вы знаете виды колокольного звона?

Благовест- это размеренные удары в один большой колокол. Этим звоном верующим возвещается благая весть о начале богослужения в храме. Благовест бывает праздничный, будничный и постный. (Слушаем благовест)

Перезвон, перебор- это перебор колоколов от самого большого колокола до самого маленького или наоборот с различным количеством ударов в каждый колокол. (Слушаем перезвон)

Собственно звон - это характерный ритмический звон с использованием всех основных групп колоколов. К звонам данной группы относятся: праздничный звон, будничный звон, а также звоны составленные самим звонарем. (Слушаем звон – трезвон).

Набат – звук колокола, оповещающий о беде. Очень важный в жизни народа «всполошной» колокол, оповещал о пожаре, наводнении и т.д.

- Как вы считаете, чем икона отличается от картины? (Ответы детей).

- Икона – это события, а картина – это срез, мгновение жизни. Самое удивительное, что святыми на Руси становились и князья, и крестьяне, и цари, и купцы. У каждого из них в жизни был подвиг.

Как вы думаете, кого на ней изобразили одними из первых святых? Подумайте о том, что из века в век на Русь нападали враги, что наши предки то и делали, что защищались. И первыми защитниками Древней Руси были богатыри.

- Посмотрите на картину В. Васнецова «Богатыри».

- Все хорошо знают Илью Муромца как сказочного, былинного героя. Помнят его подвиги. Представляют облик Ильи по картине В.Васнецова. Однако почти 800 лет назад этот человек действительно жил в селе Карачарове, что под городом Муромом. Чудом получив уже в зрелом возрасте богатырскую силу, Илья не гордился ею, а считал её драгоценным даром, который дан ему для служения русскому народу.

Илью Муромца не называли удалым – его спокойная, величавая мощь выше удали и суеты.

- Ещё при жизни Ильи Муромца в народе о нём было сложено множество былин и сказаний. В одной из них говорится, что Илья «приехал – то во стольный Киев-град а ко славному ко князю на широкий двор».

- Илья Муромец – не только былинный герой, он – русский святой. Его память церковь празднует в самом начале года – 1 января.

- Храмы, колокольный звон

- Без колоколов

1. Физминутка

5 мин

Мы топаем ногами, Топ-топ-топ!
Мы хлопаем руками, Хлоп-хлоп-хлоп!
Качаем головой,
И вертим головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем
И бегаем кругом.

1. Сообщение темы урока.

10 мин

- Посмотрите на икону «Преподобный Илья Муромский Чудотворец».

- По каким признакам мы видим, что на иконе изображён святой?

- А теперь представьте себе, что все три богатыря въезжают на своих конях в Киев – матерь городов русских.

Как вы думаете, могла ли их изображать вот такая музыка? (Ответы детей – после прослушивания фрагмента).

А.П. Бородин, симфония № 2 «Богатырская», 1 часть. Показ портрета А.П. Бородина.

- Русский композитор XIX века А.П. Бородин достаточно изобразительно показал нам в своей музыке при помощи стилизованного былинного напева черты характера защитников земли Русской.

- Итак, первыми святыми на Руси были Великий Князь Владимир и Княгиня Ольга, крестившие Русь, защитники Руси Александр Невский, Сергий Радонежский, русский богатырь Илья Муромец, Кирилл и Мефодий – создатели славянской азбуки.

- Нимб над головой

1. Рефлексия

5 мин

- С какой музыкой мы познакомились сегодня на уроке?

- По какому поводу она звучала? Какую тему мы изучили?

- С богослужебной, с былинами

- Святые земли русской