Конспект сюжетно-игрового урока по физической культуре для 3 класса "Индейцы" по ФГОС

Формируемые УУД

Личностные: Формирование установки на здоровый образ жизни.

Регулятивные: Формирование умения делать правильный выбор и отстаивать свою точку зрения, учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей.

Познавательные: расширение кругозора обучающихся, изучение традиций народов мира

Коммуникативные: развитие умений общения, работать в одном коллективе, подчиняться правилам коллектива, занимать разные позиции.

№ п\п

Содержание урока

Дозировка

Организационно-методические указания

1.

I. Самоопределение к деятельности

Цель.

Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.

1.Вход в зал, построение, приветствие.

2. Мотивация деятельности учащихся:

Ребята все наши уроки, всегда разные. Они не похожи друг на друга. Иногда мы устраиваем соревнования, иногда играем. А сегодня нам с вами предстоит войти в определенную роль.

Роль – Индейцев. Кто самый главный у индейцев? Какие дома были у индейцев? Основной вид деятельности у индейцев? А, как, вы думаете, какими качествами должен обладать индеец (силой, быстротой, ловкостью)?

Цели и задачи урока (дети говорят сами!):

1. Научиться быть ловкими, смелыми

2. Развивать прыгучесть, быстроту, меткость

3. Научиться коллективно работать

У племени Майя украли огонь, они обратились к нам. Что мы должны сделать?

Сегодня, именно это мы продемонстрируем на нашем уроке.

Повороты на месте: «Кругом!», «Нале-во!», «Нале-во!», прыжком «Напра-во!» За направляющим шагом «Марш!»

3.Строевые упражнения: повороты направо, налево, кругом

4.Разновидности ходьбы:

Ходьба:

а) руки вверх, на носках;

б) руки в стороны, на внешней стороне стопы

в) руки за голову, полуприсед;

Бег: (музыка лес)

а) руки на пояс, приставным правым, левым боком;

б) подскоки;

в) по диагонали с ускорением и криком «Индейцев»;

г) “Змейкой” (извилистая дорожка).

Ходьба с восстановлением дыхания.

7.ОРУ в кругу со скакалкой:

• 1.И.п.ст.н.врозь. скакалка за спиной;

1-поворот головой вправо;

2-и.п

3-тоже влево;

4 – и.п.

• И.п. –стойка ноги врозь, скакалка внизу

1 –подняться на носки прогнуться, скакалка вверх

2- и.п

3-4 – тоже

• И.п.- тоже, скакалку вперёд

1-2 – повороты вправо

3-4 – тоже влево

• И.П. –широкая стойка, скакалка внизу

1-2-3-пружинистые наклоны вперёд

4 – и.п.

• И.п- сед, скакалка на полу с права

1, 3- ноги вправо, скакалка слева

2, 4- и.п.

• И.п.- стойка узкая, скакалка внизу

1, 3- выпад правой (левой) вперед, скакалка вперед

2, 4 – и.п.

Прыжки через скакалку

Ходьба на месте

10минут

1 мин.

1-2 минуты

1 мин

4 мин

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

6-8раз

6 раз

6-8 раз

20-30 раз

Обратить внимание на внешний вид учащихся

Объединить учащихся единой целью

Спина прямая, подбородок приподнят

К: боевой раскрас При-нять!

О, индейцы племени Тумба-Юмба! Клянитесь любить свой народ, примерно вести себя на индейской земле, образцово содержать свои вигвамы, петь, играть,  всё съедать!

- КЛЯНЕМСЯ! КЛЯНЕМСЯ! КЛЯНЕМСЯ!

Напомнить о правильном дыхании

Выполнение задания под музыку. Тянемся к солнышку, Выше.

Спина прямая, смотрим вперёд.

Приготовились к бегу, медленно бегом Марш! Бег в медленном темпе, под музыкальное сопровождение

Дыхание не задерживаем, дышим носом.

Потянулись к солнышку поклонились травке. Вот ребята и мы пришли на лесную полянку.

Давайте скорее возьмём по скакалке.

И.п – стойку ноги врозь прыжком принять 1-2!

На счёт 2-подниматься на носки

Поворот туловища активнее

Наклоны глубже, ноги в коленях не сгибаем

Ноги в коленях не сгибаем

Выполнять прямыми ногами.

Сзади стоящая нога прямая, спина прямая, вперед не наклоняемся.

Вождь - а сейчас повторяйте за мной! (Все встают на колени)
Клятва:
"О великое Солнце!
Творец дней и Правитель Мира!
Дай нам силы для победы".

2.

Основная часть

Проползти по скамейке на животе подтягиваясь на руках.

Вождь: Молодцы индейцы племени Тумба- Юмба вы справились с этим заданием.

Ну вот индейцы племени Тумба- юмба притомились немного пора и подкрепиться, но у нас нет еды, пора на охоту.

Команда жёлтых

Команда синих

Охотятся каждый за своим животным (проползти в тоннеле, взять «камень» и метнуть, после чего уйти в конец строя.)

Игра «Невод»

Добыв добычу идут на поляну.

На нашем пути скала и пропасть, как же нам пройти?

Вождь – Пора нам дальше в путь. На нашем пути болото.

Вождь: Племя Тумба- Юмба тихо: это Сова говорит, что она нам подскажет где находится огонь, но у неё 2 желания.1 желание- мы должны с поиграть.

(Звук СОВЫ)

Вождь: 2 желание: Чтобы добраться до огня, вам надо правильно написать слова.

Б*Г

О*ЖИМА*ИЕ - Жёлтые

П*ИСЕ*АНИ*

ПЛ**А*Н*Е

Ф**БО* - зелёные

В*ОХ и В*Д*Х

После отгаданных слов Сова говорит где огонь.

Приходим на поляну и исполняем танец радости. (огонь в центре круга.

Танец "Радости". Музыка

Боевой клич

Мы - индейцы, лучше всех,
Любим юмор, любим смех.

В нашем солнечном вигваме
Стали все давно друзьями.

Знают взрослые и дети-
Лучше нет земли на свете!    

Вождь проводит релаксацию.

Релаксация: «Конкурс лентяев» Музыка

Мы сегодня с вами на этой поляне увидели много разных животных, но вот лентяй и лежебока барсук – так и не появился.

Про него мы послушаем замечательное стихотворение

Хоть и жарко, хоть и зной
Занят весь народ лесной.
Лишь барсук лентяй изрядный
Сладко спит в норе прохладной
Лежебока видит сон:
Будто делом занят он
На заре и на закате
Все не слезть ему с кровати.

23-25 мин

2-3 минуты

2-3 минуты

2-3 минуты

3-4 минуты

3-4 минуты

3 мин

3 мин

3 мин

30 сек-1 мин

Вождь - я хочу посмотреть насколько вы зорки и гибки. Перед вами тропинка, по которой можно проползти только на животе. Если вы сможете проползти и не упасть, тогда я поверю, что каждый из вас достоин бороться с племенем Инков которые похитили наш огонь. По моему сигналу вы начинаете. И так, готовы?

Но у нас нет огня, чтобы приготовить пищу, нужно идти и добыть огонь.

Скала –шведская стена, пропасть лавочка.

Рассказать правила игры. Следить за их выполнением.

Игра «Охотники и лисы». Повторить правила игры. Следить за их выполнением.

Карточки со словами-заданиями – правильно называть слова и выполнить:

Слова: (бег, отжимание, приседание,

плавание, футбол, вдох и выдох).

Вождь: показывает танец, а индейцы сразу повторяют за ним.

Дети изображают ленивого барсука. Они ложатся на коврик и пока звучит музыка стараются как можно больше расслабится.

3.

5

мин

Заключительная часть.

1.Построение.

3.Рефлексия:

- какие качества помогли вам сегодня на уроке?:

- что понравилось больше всего, что было трудно?:

- кто сегодня на уроке почувствовал себя настоящим индейцем, пройдите и возьмите круг жёлтого цвета и поместите его в ячейку.

- кому не понравилось быть индейцем, берут круг синего цвета и также помещают его в ячейку:

Зелёный круг мне понравилось быть индейцем, но больше не хочу им быть.

4. Подведение итогов урока, выставление оценок за урок. Вождь племени Тумба-Юмба благодарит за спасение огня)

5. Домашнее задание: поднимание туловища из положения лежа на животе 4 х 10 раз в течение дня. Урок закончен.

До свидания.

5.Выход из зала.

5 мин.

30 сек.

30сек

1 мин

1 мин.

Восстановить ЧСС до 80-100 уд/мин.

Визуальный осмотр учащихся

За 10 секунд

Отметить лучших

Напомнить о контроле на следующем уроке