Конспект учебного занятия по развитию функциональной грамотности

Тема внеурочного занятия

От Функциональной грамотности к итоговой аттестации обучающихся по обществознанию

Цель внеурочного занятия

Овладение процессами смыслового чтения текстов разного типа на уроках обществознания методом кейсов

Задачи внеурочного занятия

• Формирование исследовательской компетенции - овладение приемами работы с информационными источниками различных типов;

• Развитие мыслительных, творческих, коммуникативных способностей учащихся, а также приемами самостоятельной организации своей исследовательской деятельности и представления ее результатов;

• Формирование и совершенствование умения грамотно формулировать цель и задачи исследования, делать обобщения и выводы на основе собранного материала;

• Развитие читательской грамотности в процессе подготовки к итоговой аттестации;

• Работа с научными текстами и их интерпретация

• Создание собственного банка заданий по темам ОГЭ

Планируемый результат

Овладение приемами смыслового чтения текстов разного типа на уроках обществознания и для подготовки к ОГЭ по обществознанию, создание своего банка заданий по темам ОГЭ

Этапы урока

Формы

Методы

Содержание деятельности

Цели этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Репродуктивная деятельность

Конструктивная деятельность

Творческая деятельность

1.1.Организационный

( 1 мин)

коллективная

беседа

Приветствие, представление, организация внимания обучающихся

Слушают преподавателя

Настраиваются на работу

Комфортная среда

Обеспечить внешнюю обстановку для работы на учебном занятии.

Психологически подготовить учащихся к общению на учебном занятии.

2.Мотивационный

( 2 мин)

коллективная

рассказ

Мотивирует деятельность учащихся на уроке через неожиданную для начала урока фразу «Читать и не понимать – то же, что совсем не читать»

Ян Коменский

подводит учащихся к самостоятельному определению цели урока.

Знакомит с планом урока, предлагает записать в тетрадь

Слушают

Участвуют в формировании целей

Обеспечить мотивацию деятельности,

принятие обучащимися учебно-познавательной деятельности

•Первичное знакомство с информацией и

понятиями темы

•развитие психических процессов:

-внимания и памяти через просмотр презентации;

- развитие речи через включение в процесс обсуждения

3.Усвоения новых знаний и умений через реализацию основных читательских умений

(15--17 мин)

коллективная

Учебное сотрудничество

Создаёт новую образовательную среду

Включаются в деятельность

Открывают и ведут дискуссию, делают самостоятельные выводы

Представляют результаты групповой и творческой работы с помощью ИКТ

Составляют и представляют результаты работы по диагностике Общества будущего

3.1.Группа

Представление интеллектуального продукта

Групповая

КЕЙС № 1

Представление и презентация работы группы

Координация групповой работы по поиску, осмыслению и извлечению нужной информации из текста

Умение проиллюстрировать тезис, представленный в тексте теоретическим определением или положением

Определяют и представляют результаты своей групповой работы

Выявляют личностные качества и признаки нового общества

Умение сформулировать собственную позицию и оценку информации, изложенной в тексте

3.2 Группа

Представление интеллектуального продукта

Групповая

КЕЙС № 2

Рассказ,

Демонстрация и иллюстрация выполнения заданий

Дополнение сообщений обучающихся по интерпретации текста

Слушают и делают выводы

Рассказывают небольшие сообщения, отвечают на вопросы

Выявляют личностные качества жителей нового общества

Умение сформулировать собственную позицию и оценку информации, изложенной в тексте

3.3 Итоговое обобщение работы в группах

Групповая

КЕЙС № 3

Представление общих итогов работы группы

Определяет регламент и порядок выступления

Определяют и представляют результаты своей групповой работы

Выявляют и представля ют лучшие практики анализа текстов

Выявляют и представляют варианты возможных ошибок и их коррекции

4.Закрепление

( 5 мин)

коллективная

дискуссия

Координирует дискуссию

Слушают

Обобщают собранный материал, спорят о роли знаний в будущем

делают выводы

Закрепление знаний, полученных в ходе изучения нового материала.

Самооценка и

Взаимооценка деятельности

5.Рефлексия

( 5 мин) подведение итогов занятия

коллективная

Рефлексия методом «Облако -тегов»

Небольшая работа по выявлению возможных трудностей при работе с различными видами текстов

Отвечают

на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние

на уроке

Самостоятельно подводят итоги занятия

Определяют направления будущих занятий

Выявление сформированности ценностных установок и убеждений через высказывание личного мнения и суждений