Конспект урока биологии "Кормовые бобовые растения"

Тема: Кормовые бобовые растения

Цель: Знакомство учащихся с кормовыми бобовыми растениями.

Задачи:

1. Образовательные:

- познакомить учащихся с кормовыми бобовыми растениями;

- расширить кругозор.

2 . Коррекционно-развивающие:

- развитие памяти;

- коррекция и развитие активного и пассивного словаря;

- развитие зрительного восприятия;

- развитие аналитико-синтетической деятельности, умения выделять главное.

3. Воспитательные:

- воспитывать интерес к учебе;

- воспитывать положительные качества личности учащихся.

Оборудование: тетради, учебники, иллюстрации к статье учебника.

Словарь: клевер, люпин, кормовые растения, тройчатые листья, пальчатые листья, силос, зеленое удобрение.

1. Организационный момент.

Проверка готовности учащихся к уроку.

1. Проверка домашнего задания.

2. Актуализация знаний.

Беседа по вопросам с опорой на наглядность (на доске картинки с растениями, дети должны сначала выбрать представителей бобовых, а затем выделить их характерные признаки). Цель – подготовить учащихся к изучению нового материала.

-Назовите характерные признаки растений семейства бобовых.

-Какую пользу почве приносят бобовые растения?

1. Изучение нового материала.

Рассказ учителя с опорой на наглядность.

Основные тезисы:

Кормовые бобовые растения – питание домашних животных.

Клевер – ценное кормовое многолетнее растение – хорошее медоносное растение.

Силос - заквашенная зеленая масса из свежескошенного клевера.

Люпин – декоративное растение – зеленое удобрение в сельском хозяйстве.

Зеленые удобрения повышают плодородие почвы.

Формирование понятий:

РАСТЕНИЯ

ДВУДОЛЬНЫЕ

БОБОВЫЕ

КОРМОВЫЕ

КЛЕВЕР ЛЮПИН

1. Обобщение.

Беседа по вопросам. Цель – выяснить, как дети усвоили материал.

- Почему клевер и люпин называют кормовыми растениями?

- Как из клевера готовят корм для домашних животных?

- Как насекомые помогают опылению клевера?

- Что называют зелеными удобрениями? Как они повышают плодородие почвы?

1. Закрепление полученных знаний.

1. Работа у доски. Выберите подходящие таблички:

Клевер Люпин

Высокое растение, тройчатые листья, красивые длинные соцветия, пальчатые листья, соцветия – головки (слова на табличках).

1. Работа у доски. Отгадайте зашифрованные слова:

ЛЕ ВЕР

КЛЮЧ + П Н

1. Работа у доски и тетрадях (материал проговаривается учителем, записывается в таблицу, дети в тетрадях за учителем). Заполните таблицу:

1. Работа на карточках. Заполните пропуски подходящими словами из скобок:

Клевер и люпин – кормовые __________ растения. (пасленовые, бобовые)

Силос изготавливают из __________ клевера. (свежескошенного, высушенного)

Зеленые удобрения __________ плодородие почвы. (понижают, повышают)

1. Подведение итогов урока.

Какую тему мы сегодня изучили? О каких кормовых бобовых растениях мы узнали?

Выставление оценок.

Домашнее задание: прочитать статью учебника, ответить на вопросы, зарисовать в тетрадь клевер и люпин.