КОНСПЕКТ УРОКА «Изготовление футболки детской»

КОНСПЕКТ УРОКА

ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИЯ «ШВЕЯ»

Тема урока «Изготовление футболки детской»

Цель урока: Совершенствование навыков и умений работы на промышленном оборудовании, практических приемов по изготовлению футболки.

Задачи:

- дидактические: ознакомить учащихся с ассортиментом детских футболок и способами их изготовления.

проведения само- и взаимоконтроля выполняемой работы, осознание перспектив обучения.

описание швейно-трикотажного изделия, нацеливание на использование плана выполнения для технологических операций по обработке изделия.

- воспитательные: воспитание аккуратности и ответственности, умения работать в коллективе,

- коррекционно- развивающие: Развитие словесно-логического мышления, коррекция произвольного внимания, долговременной памяти, связной речи на основе применяемых упражнений, снятие эмоционального напряжения и психологического дискомфорта, формирование ориентировочной основы действий.

Тип урока: Комбинированный

Учебно-материальное оснащение:

1. Швейные машины

2. Швейные принадлежности и приспособления.

3. Детали кроя

4. Технологические карты

5. Последовательность обработки изделия

6. Образцы готового изделия

Учебно-производственные работы:

1. Проверка наличия и качества деталей кроя футболки.

2. Соединение плечевых срезов футболки.

3. Стачивание боковых срезов футболки.

4. Обработка горловины, пройм и низа изделия (для модели № 1) окантовкой (подгибкой).

5. Втачивание рукава.

6. Обработка горловины и пройм швом в подгибку (для модели № 3),низа рукава и низа изделия (для моделей №№2,3).

7. ВТО и контроль качества готового изделия.

Ход урока:

I Организационный момент.

1. Приветствие:

- Здравствуйте! Вы готовы к уроку?

1. Коррекционное упражнение:

Цель: активизация внимания, закрепление ранее изученного материала

- Посмотрите на доску (слайд 1). Определите к каким группам по способу носки относится одежда, которая здесь изображена. (слайд 2) Проверьте, правильно ли вы ответили.

- Следующее задание: (слайд 3) данные предметы одежды нужно разделить на 3 группы по ассортименту. Сверьтесь с ответом (слайд 4)

- А теперь посмотрите на картинки этих предметов нашего гардероба (слайд 5). К какой группе по ассортименту вы их отнесете? Верно! Это легкая одежда. А по половозрастному признаку? Правильно, это детская одежда.

II Вводный инструктаж

1. Объявление темы урока:

- Сегодня вы изготовите предмет легкой детской одежды. А вот что это за изделие, вы узнаете, если расшифруете слово выписывая каждую третью букву из слов на доске. (слайд 6)

Правильно, это футболка и тема урока: «Изготовление футболки детской» (слайды 7,8)

1. Актуализация опорных знаний:

- Посмотрите ребята, вот образцы готовых футболок. Обратите внимание на то, что они из ткани разной расцветки и способы обработки этих изделий отличаются друг от друга (обучающиеся рассматривают изделие).

- А чем еще, отличаются эти изделия друг от друга? Правильно, рукавами.

- Назовите основные 3 вида рукава по покрою. (втачной, реглан и цельнокроеный) (Слайд 9)

- И прежде чем, вы приступите к работе, давайте вспомним детали кроя футболки, назовем срезы (слайды10,11,12).

1. Последовательность выполнения практической части урока:

Цель: описание швейно-трикотажного изделия, нацеливание на использование плана выполнения для технологических операций по обработке изделия.

- Давайте проанализируем, какими способами обработано каждое изделие, проговорим последовательность обработки: (Слайды13,14,15)

-Футболку под номером 1 выполнят Альбина и Яна (слайд 13), Под номером 2 (слайд 14) Надя и Алена футболку под номером 3 (Слайд15).

1. Выполнение технологических операций по обработке изделия:

Цель: закрепление практических навыков работы, коррекция и развитие внимания

Формирование ориентировочной основы действий.

• показ и объяснение способа выполнения;

• оснащение рабочих мест;

• безопасные приемы труда;

• распределение по рабочим местам

• объяснение последовательности и способов контроля качества выполнения учебно-производственных работ (самоконтроль и взаимоконтроль)

- Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним технику безопасности:

(слайд 16)Правила безопасной работы с ножницами. Вам необходимо закончить предложение…

- Правила безопасной работы на швейной машине (слайд 17) Ответьте на вопросы…

- Повторим правила безопасной работы с утюгом (слайд 18)

- Мы с вами проговорили последовательность, вы вспомнили правила и приемы безопасной работы, теперь вы можете приступать к выполнению изделия. Последовательность выполнения каждой модели в инструкционной карте перед вами, так же вы можете подойти и посмотреть образец изделия.

- И помните, что ваша задача выполнять изделие качественно.

IIIТекущий инструктаж.

А) Действия учащихся: выполняют учебно-производственные работы согласно инструкционной карте.

Б) Действия мастера п/о: наблюдает на начало работы всех учащихся, проводит целевые обходы.

1. Целевые обходы:

1. Проверить организацию рабочего места;

2. Проверить правильность выполнения трудовых приемов и соблюдения безопасных условий труда;

3. Предупреждение ошибок в работе;

4. Прием и оценка работы.

IV Заключительный инструктаж.

1. Подведение итогов выполнения учебно-производственной работы.

2. Разбор характерных ошибок.

3. Анализ выполнения работ.

4. Уборка рабочих мест.