Конспект урока математики по теме : " Что узнали? Чему научились? "

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

ПРЕДМЕТНЫЕ: учащиеся научаться моделировать с помощью таблиц и решать задачи с величинами «скорость», «время», «расстояние»; определять порядок действий в сложных выражениях; выполнять письменные вычисления изученных видов.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД:

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже изученного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Регулятивные: определять и формулировать учебной деятельности с помощью учителя.

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, работать в парах.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Средства обучения: учебник, презентация, рабочая тетрадь на печатной основе.

Литература: Математика М.И. Моро 4 кл, 2 часть, Москва «Просвещение» 2013 год.

ПК

ОК

ПО

У

1.1,1.2,1.3,1.4,1.5,4.1, 4.2

1.2.4.7

1.2.3.6.7.

1-12, 21-26

Педагогическая деятельность учителя

Учебно-познавательная деятельность обучающихся

1. Мотивация к учебной деятельности

- Сейчас у вас урок математики. Садитесь.

Посмотрите все ли готово у вас к уроку.

-На доске рассыпались слова «знания, умения,

безделье,

неаккуратность, трудолюбие, неученье» Слушают, воспринимают

-Ваша задача разделить слова на две группы, первая группа - это слова, которые помогут нам на уроке, вторая группа - слова, которые не помогут нам на уроке.

-Какие слова помогут нам на уроке? Почему вы так считаете?

-На уроке мы узнаем еще много нового и интересного ,но для этого от вас потребуется терпение и трудолюбие

-Воспринимают, выполняют задание, отвечают: первая группа- знания, умения, трудолюбие; вторая группа- безделье, неаккуратность, неученье.

1. Актуализация знаний

- Откройте тетради , запишите число классная работа.

1. Устный счёт.

- Сколько минут в половине часа?

- Сколько метров в пятой части километра?

- Сколько часов в одной третьей части суток?

- Сколько килограммов в десятой части тонны?

- Сколько секунд в одной шестой части часа?

- Сколько килограммов в половине центнера?

- Сколько квадратных сантиметров в одной четвертой части квадратного дециметра?

- Записывают.

- 30

- 200

-8

-100

-600

- 50

-25

1. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания

Работа по учебнику

№6 (с.19)

- Прочитайте задание и решите задачу.

- Вычислите удобным способом, расставьте буквы в таблице в соответствии с ответами и расшифруйте слово.

4*9*25*2 (П)

8*15*10*4(В)

14*25*10*4(О)

18*7*5*3(Т)

25*6*7*4(Р)

45*6*2*10(Ь)

16*9*5*10(Я)

- Что мы будем повторять сегодня на уроке?

Работа по учебнику.

№2 (с. 20)

- Устное объяснение решения примеров под цифрой 1. Самостоятельное решение примеров под цифрой 2. Взаимопроверка.

№ 12 (с.21)

- Прочитайте задачу.

- Что значит «встретились через 10 с»?

- Что можно узнать , зная скорость и время движения первого мальчика?

- Сделайте чертеж и решите задачу.

№13(с.21)

№4 (с.20)

- Прочитайте задачу.

- Что известно в задаче?

- Что нужно найти?

- Что значит «одна четвертая часть»?

- Сделайте краткую запись и решите задачу.

-Решают задачу.

- Ответ: повторять.

- Письменные приемы вычислений, способы решения задач.

- Каждый был в пути 10 с.

- Расстояние , которое он пробежал.

- Выполняют задание.

- Выполняют задание.

1. Самостоятельная работа с взаимопроверкой

-Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.

№9 (с.20)

- Выполняют задание.

1. Рефлексия

-Чему вы научились сегодня на уроке?

- Как найти время, если известно расстояние и скорость?

-Все ли было понятно?