Конспект урока о творчестве Н.Рериха "Он любил рисовать горы..."

Понимание художником красоты природы

(Творчество Н.Рериха – 6 кл. по программе Б.М. Неменского). Конспект урока сопровождается презентацией, раскрывающей тему урока и помогающей эмоциональному восприятию красоты пейзажей.

Тема урока: «Он любил рисовать горы…» (слайд 1)

Цель урока: Познакомить учащихся с творчеством художника Н. Рериха, с творчеством русских художников, с историей возникновения пейзажа как самостоятельного жанра, научить передавать свои мысли и чувства в рисунке, а также учить отличать его произведения от картин других художников.

(слайд 2)

Оборудование: Репродукции пейзажей русских художников(Грабарь «Февральская лазурь»; «Корабельная роща»; И.И. Шишкин «Рожь»), картин Н. Рериха («Альпы», «АК-Таг», «Арджуна», «Аджанта», «Гималаи»), презентация урока, детские работы.

Музыкальный ряд: музыкальная композиция Condor pasa

Литературный ряд: А.С. Пушкин «Горы Кавказа», М.Ю. Лермонтов «Утес»

Материалы и инструменты: бумага, кисти, масляные карандаши, акварель, гуашь.

План урока:

1. Организационный момент.

2. (Повторение)Пейзаж-жанр изобразительного искусства

--Виды и жанры изобразительного искусства.

--История возникновения пейзажа.

--Пейзажи русских художников.

3.(Новый материал) Творчество Н.К. Рериха

4. Демонстрация детских работ

5.Практическая работа

6. Подведение итогов урока.

--Анализ работ.

--Выставление оценок.

--Домашнее задание.

Ход урока:

1. Орг. момент.

-Приветствие класса

-Проверка готовности к уроку

1. Пейзаж – жанр изобразительного искусства.

--Виды изобразительного искусства:

На прошлом уроке мы с вами познакомились с видами изобразительного искусства. Давайте вспомним, какие виды изобразительного искусства вы знаете? (таблица)

• Живопись

• Графика

• Скульптура

• Архитектура

• Декоративно-прикладное искусство

• Дизайн

-- Жанры изобразительного искусства: (таблица)

* Пейзаж

* Портрет

* Натюрморт

* Анималистический жанр

* Бытовой

* Исторический

* Батальный

* Маринистический

3.История возникновения пейзажа.

Временем рождения европейского пейзажа принято считать 16 век. Считать его самостоятельным художественным явлением начинают лишь с 17 века.

Жанр пейзажа, как вы поняли, гораздо моложе чем скульптура (примерно 40 – 12 тысячелетие до н.э.); архитектура (2 тысячелетие до нашей эры – менгиры, дольмены, кромлехи, пирамиды).

4.Пейзажи русских художников: (Демонстрация репродукций русских художников: Грабарь «Февральская лазурь»; «Корабельная роща»; И.И. Шишкин «Рожь»)

Посмотрите, пожалуйста, на произведения великих русских живописцев и постараемся понять какое чувство они испытывали к природе, к тем местам, которые они изображали.

(Демонстрация репродукций русских художников: Грабарь «Февральская лазурь»; «Корабельная роща»; И.И. Шишкин «Рожь»)

1. Творчество Н. Рериха. (слайд 3)

Творчество Николая Константиновича Рериха – явление исключительное в истории русского и мирового искусства. Его полотна притягательны своеобразием тем и сюжетов, их поэтичностью, глубоким символизмом. Художник, ученый, путешественник, общественный деятель, писатель, мыслитель – его многогранное дарование сравнимо по всей величине разве что с титанами эпохи Возрождения. Творческое наследие Н. Рериха огромно – более семи тысяч картин, эскизы декораций, рисунки хранятся в музеях многих стран мира, бесчисленные литературные произведения – книги, очерки, статьи, дневники. В России крупные собрания произведений Н. Рериха находятся в Третьяковской галерее, в Музее искусства народов Востока в Москве, В Государственном Русском музее в Санкт-Петербурге, в Нижегородском художественном музее и в Новосибирской картинной галерее. Также художник неоднократно бывал и на нашей родной смоленской земле, в поместье М.К. Тенишевой. .

Особенно прекрасны его горные пейзажи. Горы в картинах художника как будто бы живые. Богатый цветовой колорит, разнообразие сюжета сразу завораживают зрителя. Его картинами можно любоваться бесконечно.

Репродукции картин, выполненные холодными цветами:

(слайд 4,5,6)

Репродукции картин, выполненные теплыми цветами:(слайд7,8,9)

1. Демонстрация детских работ.

(на доске)

1. Практическая работа. Звучит музыкальная композиция Condor pasa, создающая настроение безмолвия и спокойствия горных просторов.

2. (Игровой момент с применением ИКТ для ученика «Составь картинку»), (слайд 10);

Давайте посмотрим, как изображать горы в смешанной технике: 1группа- (масляный карандаш и акварель); 2 группа-гуашь.

• Педагогический набросок пейзажа на стеклянной доске гуашью.

• Выбор положения формата

• Наметить линию горизонта

• Изобразить горные вершины, учитывая склоны гор, остроту и высоту

• Наметить детали переднего плана долины

• Подобрать красивое цветовое решение гор в сочетании с небом, учитывая освещение.

-Индивидуальная работа с учащимися.

-Демонстрация фотографий гор в разное время года. (слайд 11-17);

1. Подведение итогов урока.

1. Анализ работ.

После окончания работы производится демонстрация лучших и наиболее удачных работ на доске или на одной из парт класса.

1. Выставление оценок. Объявляются оценки по результатам выполненного задания урока.

2. Домашнее задание.

Уборка рабочего места.  

Демонстрация детских работ:

8 Рисунков

Методические рекомендации к презентации урока