Конспект урока по русскому языку "2-е склонение имён существительных"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Организационный момент

II. Актуализация знаний и мотивация.

-Проверка домашнего задания.

Слайд 2, 3

III.Самоопределение к деятельности

Фронтальный опрос:

IV. Работа по теме урока

Слайд 4

V. Физкультминутка

VI. Закрепление изученного материала

Слайд 5

Слайд 6

VII. Рефлексия

-Грамматическая арифметика

Слайд 7

VIII. Подведение итогов урока

Домашнее задание

Приветствие учащихся, проверка

готовности класса.

-упр. 160

- Откройте тетради, отступите две строки и запишите число

(Двадцать второе ноября.

Классная работа).

-Отгадайте загадку:

Чтоб амбар наш был с зерном,

Нужен в поле…

-Кто назовёт лексическое значение этого слова.

В конце учебника проверим по толковому словарю.

- В учебнике на с. 94 ,

прочитайте и запишите словарное слово АГРОНОМ .

-На доске записаны слова с пропущенными буквами. Запишите их в рабочую тетрадь.

К…ртина, г…р…зонт, г…зета, ж…лезо, б…седа, х…зяйство, вагон.

-Скажите к какой части речи эти слова относятся?

-Назовите имена существительные 1 склонения? По каким признакам определили?

-Осталась другая группа слов, выделите у этих слов окончание и определите род. С этими словами мы сегодня на уроке будем работать.

-Прочитайте тему урока на с. 93 учебника.

-Сформулируйте задачи урока. 

Упр. 162 с. 93.

-Прочитайте пары слов.

-Назовите сходство и различие каждой пары? 

-Выполните письменные задания к упражнению.

-У каких существительных нулевое окончание? 

-Сейчас прочитайте материал рубрики «Обратите внимание!».

-Какие же существительные вы записали? 

Упр. 164 с. 94.

-Прочитайте стихотворение.

-Дайте лексическое значение выделенным словам.

-Выполните письменные задания к упражнению.

-По каким признакам определи склонение имён существительных?

-Докажите, что вы подчеркнули существительные 2-го склонения. 

-Вспомните правило, что такое однородные члены предложения?

-Какие предложения вы составили?

-У вас на партах карточки:

Найдите существительные 2 скл., подчеркните их карандашом, определите их падеж, род и выделите окончание.

В ноябре и дождь и снег,
Лес стоит весь мрачный.
Знает каждый человек,
Что ноябрь — невзрачный.
В ноябре деревья спят
Прибит дождём осенний сад.
Дождик кончится. Потом,
Покроет снег своим ковром.

-Как вы определили 2 скл.

-Самостоятельно просклоняйте существительные

2 скл. – 1 вар.-сердце

2 вар.-кот

-Отгадайте слово, запишите в тетрадь и определите склонение.

Череп – п + муха =?

Чистый – ый + о + тело –о =?

Часть – ь + ушко – о + а =?

Кабан – ан + лук =?

Кот + ёлка – ка ?

-Что вы нового узнали на уроке?

-Как определить имена существительные 2-го склонения?

-Упр. 165 с. 94.

Учащиеся Зачитывают выделенные имена сущ. и называют склонение и падеж.

Один ученик называет орфограммы и буквы, которые вставил, остальные проверяют.

Узнаем признаки имен существительных 2-го склонения, научимся их распознавать.

Это однокоренные слова. Разного рода.

Комментированное письмо.

У существительных мужского рода.

2-го склонения.

Ответы детей.

мужской род, имеет нулевое окончание.

Ответы детей.

Один ученик читает.

Проверка по цепочке.

Поставили слово в Н.ф. ( И.п., ед.ч), определили род и выделили окончание.

Познакомились с именами существительными 2 скл.. Это слова среднего рода с окончанием -о, -е и мужского рода, с нулевым окончанием.

Поставить слово в Н.ф. ( И.п., ед.ч), определить род и выделить окончание.