Конспект урока по русскому языку на тему "Проверка парных согласных. Изложение повествовательного текста".

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационно-мотивационный

Мы – умные!

Мы – дружные!

Мы внимательные,

Мы старательные.

Мы отлично учимся.

Все у нас получится

Дети приветствуют учителя и друг друга.

Актуализация знаний

-Отгадайте загадку.

Во дворе замерзли лужи,

Целый день поземка кружит,

Стали белыми дома.

Это к нам пришла …зима.

-Зима.

Самоопределение к деятельности

-Какие зимние забавы на улице вы знаете?

-Послушайте стихотворение и скажите, о чем мы будем писать сегодня изложение.

Усидеть сегодня дома я, конечно же, не мог,

Прихватив коньки с собою, я примчался на каток.

Как стрела бегу по льду,

Незнакомым встречным лицам улыбаюсь на ходу.

Дети отвечают.

О катке.

Работа по теме урока

Знакомство с текстом для изложения.

Учитель раздает карточки с тестом.

Каток

Весь день шел снег. Ночью началась метель. Ударил сильный мороз. У входа в школу намело большой сугроб. Ребята взяли лопаты и стали чистить двор.

На школьном дворе залили каток. Под коньками звенит гладкий лед. Большой мороз детям не страшен.

Анализ текста.

-Почему ребята решили залить каток?

-Почему они сначала взяли лопаты?

-Сколько частей в тексте?

-Прочитайте первую часть текста.

-Перескажите часть по вопросам.

-Какая погода была днем?

-Когда началась метель?

-Какой был мороз?

-Где намело сугроб?

-Что сделали ребята?

-Как можно озаглавить первую часть текста?

-Прочитайте 2 часть.

-Перескажите по вопросам.

-Где залили каток?

-Что звенит под коньками?

-Страшен ли детям мороз?

-Как можно озаглавить 2 часть?

3.Орфографическая подготовка.

-Назовите слова с изучаемой орфограммой в тексте изложения. Подберите проверочные слова.

-Назовите слова с безударными гласными в корне слова. Подберите проверочные слова.

-Вспомним словарные слова.

На доске учитель записывает слова для справок: намело, звенит, не страшен.

4.Самостоятельная работа учащихся.

-Запишите текст по памяти.

Дети читают про себя.

Затем один ученик читает вслух.

-Ночью ударил мороз.

-Выпало много снега. Они стали чистить двор от снега.

-Две.

-Весь день шел снег.

-Ночью началась метель.

-Ударил сильный мороз.

-У входа в школу намело большой сугроб.

-Ребята взяли лопаты и стали чистить двор.

Дети записывают первый пункт плана.

-На школьном дворе залили каток.

-Под коньками звенит гладкий лед.

-Большой мороз детям не страшен.

Дети записывают 2 пункт плана.

-Снег, мороз, сугроб, каток, лед, гладкий.

-Началась, большой, на дворе.

-Коньки, мороз, лопата, ребята.

Дети работают самостоятельно. Самопроверка работ.

Рефлексия

-Кто доволен своей работой?

-В чем испытывали трудность?

-Какую орфограмму закрепляли при написании изложения?

-Чему еще учились на уроке?

Дети отвечают на вопросы.