Конспект урока по русскому языку "Наречие"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Организационный момент

II. Актуализация знаний и мотивация.

-Проверка домашнего задания.

III.Самоопределение к деятельности

IV. Работа по теме урока

V. Физкультминутка

VI. Закрепление изученного материала

VII. Подведение итогов урока

Домашнее задание

-Здравствуйте. Меня зовут ______________________________, сегодня я проведу у вас урок русского языка. Проверим готовность к уроку. На партах у вас: тетрадь, учебник, пенал.

-упр. 129

- Откройте тетради, отступите две строки и запишите число (Восьмое ноября. Классная работа).

-Прочитайте слова, написанные на доске: Завтра, бежит, палисадник, вчера, теперь, прекрасный, впереди, сзади, вверху, болото.

-К какой части речи относятся все слова? На какие вопросы они отвечают?

-Кто скажет, что такое наречие

-выпишите из этих слов наречия.

-Преобразуйте устно данные слова в наречия: красивый, высокий, звонкий, низкий, ароматный.

-Что вы заметили? 

- Можно ли их называть окончаниями? 

-Если эта часть слова не окончание, какой частью она будет являться, с помощью которой образуются наречия? 

-Какие суффиксы вы наблюдаете у наречий? 

- Как вы думаете, могут ли с наречиями употребляться предлоги? 

-Сформулируйте задачи урока. 

-Учебник на с. 76. Прочитайте «Обратите внимание!»

 -От какой части речи образовались эти наречия? С помощью какого суффикса?

-Упр. 130 (с. 76).  (Комментированное письмо. При необходимости, словарь антонимов в конце учебника.)

-Упр. 132(с. 76-77).

Прочитайте задания. Сначала обсудим устно.

-Назовите слова, в которых выделенные буквы являются окончаниями. Какие это части речи? 

-Найдите те из них, в которых буквы о, е являются соединительными.

К какой части речи относятся эти слова?

 -Назовите слова, в которых выделенные буквы — это суффиксы.

Докажите, что это наречия. 

Выполните самостоятельно письменное задание.

-У вас на столах карточки.

Найди в тексте наречия, подчеркните их карандашом.

Ручей весело бежал по маленькому руслу. Вдруг впереди показалась река. Ручей смело прыгнул в реку и побежал около берега, напоил коров, искупал ребятишек. Добежав до плотины, ручей стал вертеть колесо турбины. Побежали огоньки, всюду стало светло. И ручей решил, что в реке жить трудно, но и радостно.

-Сейчас вам надо выписать из текста наречия с глаголами и поставить к ним вопросы.

Например: пришли (когда?) вечером.

-Что вы узнали нового о правописании и образовании наречий?

Индивидуальные карточки:

Мы часто ходим в ближний лесок. Как красиво в лесу зимой! Хорошо дышать свежим воздухом. Зимнее солнце ярко блестит на пелене снега. В морозной тишине громко трещат сороки. Высоко в густых ветвях спрятались белки. Ловкие зверьки весело прыгают от ветки к ветке.

Выпиши из текста задания 4 наречия с глаголами и поставь к ним вопросы.

Приветствуют учителя,

настраиваются на работу.

Читают части речи, записанные над словами. Зачитывают, выписанные наречия из текста.

Работают самостоятельно.

Один ученик зачитает.

На конце наречий разные буквы.

Нет, наречие — это неизменяемая часть речи.

Суффикс.

-о, -а, -и, -у, -е

Нет, наречия не изменяются, значит у них нет предлогов.

Познакомимся со способами образования наречий, научимся правильно писать наречия.

Имена существительные.

К именам существительным.

Отвечают на вопросы когда? где? куда?, являются неизменяемой частью речи.

Проверка. Один ученик читает.

Проверка. Один ученик читает.

Самостоятельное выполнение.