Конспект урока: Рефлекторная регуляция

Конспект урока: Рефлекторная регуляция

Задачи: познакомить со строением нейрона и нейроглии; раскрыть природу нервных импульсов и функции синапсов; дать понятие о нервных цепях, их возбуждении и торможении; повторить и уточнить определение рефлекса, полученное учащимися в курсе биологии 7 класса; в ходе опыта изучить принципы рефлекторной регуляции, при­чины возбуждения и торможения нейронов.

Оборудование: таблицы «Ткани», «Рефлекторная дуга».

Ход урока.

I.Организационный момент.

II. Проверка знаний

1. Понятийная разминка: клетка, ткань, орган, система органов, цитология, гистология, анатомия, оболочка, цитоплазма, ядро, хромосома, хроматида, ген, митоз, мейоз, рост, развитие, возбудимость, раздражимость, нейрон, нейроглия, дендрит, аксон, нервное волокно, синапс .

2. Работа в парах по вопросам в учебнике на с. 39.

3. Выполнение теста.

Если вы согласны с утверждением, ответьте «да», если не согласны – «нет».

1. Множество клеток, сходных между собой по строению и выполняемым функциям, - это орган.

2. Эпителиальные ткани образованы плотно прилегающими друг к другу клетками.

3. Мышечные ткани имеют сильно развитое межклеточное вещество.

4. Соединительные ткани имеют сильно развитое межклеточное вещество.

5. Нервная ткань образована клетками с отростками.

6. Защиту организма обеспечивает мышечная ткань.

7. Возбудимостью и сократимостью обладает нервная ткань.

8. Возбудимостью и проводимостью обладает мышечная ткань.

9. Клетки поперечнополосатой мышечной ткани в отличие от клеток гладкой мышечной ткани содержат сократительные волокна.

10. Нейроны – это клетки, образующие мышечную ткань.

III. Изучение нового материала

1. Центральная и периферическая нервная система.

Нервная система

Периферическая НС Центральная НС

Нервные окончания Нервы Нервные узлы Головной мозг Спинной мозг

Нервы – скопления отростков нервных клеток вне ЦНС, заключенные в общую соединительнотканную оболочку и проводящие нервные импульсы.

• чувствительные – образованы дендритами чувствительных нейронов

• двигательные – образованы аксонами двигательных нейронов

• смешанные – образованы аксонами и дендритами

Нервные узлы – скопления тел нейронов вне ЦНС.

Нервные окончания:

• рецепторные – концевые образования дендритов в органах; воспринимают раздражение и преобразуют в нервный импульс.

• эффекторные – концевые образования аксонов в рабочих органах: мышцах, железах.

1. Понятие о рефлекторных цепях и рефлексе. (Беседа с использованием материала 7 класса.)

Рефлекс – ответная реакция организма на раздражитель, осуществляемая и контролируемая ЦНС.

• приобретенные

• индивидуальные

• непостоянные

• образуются на любой раздражитель

• рефлекторные центры в коре головного мозга

(слюноотделение, письмо, игра на пианино)

Значение: приспособление к условиям окружающей среды.

• врожденные

• видоспецифичные

• постоянные

• на специфичный раздражитель

• рефлекторные центры на уровне спинного и ствола головного мозга

(пищевой, половой, оборонительный, ориентировочный, поддержание гомеостаза)

Значение: помогает выживанию, это «применение опыта предков на практике».

1. Рефлекторная дуга.

Рефлекторная дуга – путь, по которому проводятся нервные импульсы при осуществлении рефлекса.

Лабораторная работа «Мигательный рефлекс» (стр. 41-43) самостоятельно

В ходе работы вводятся понятия о рефлексогенной зоне, рецепторах, чувствительных, вставочных и исполнительных нейронах; раскрываются механизмы торможения рефлекторной деятельности; дается понятие о многоуровневой регуляции работы органов со стороны центральной нервной системы и значения открытия центрального торможения, сделанного И. М. Сеченовым.

IV. Закрепление знаний

Работа с вопросами на с. 43.

V. Задание на дом

Изучить статью «Нервная ткань» § 9. Повторить § 8 – нервная ткань. Ответить на вопросы перед параграфами и в конце их.