Конспект урока "Русский язык 2 класс"

Конспект урока.

Программа «Перспектива», 2 класс.

Учитель: Яцких О.И.

                                                                                       МОУ СОШ № 25

Урок русского языка по теме

«Упражнение в написании буквосочетаний  жи-ши, ча-ща, чу-щу.»

Цели урока:

Личностные:

• Понимать учебную задачу и искать пути её решения, применяя правила правописания;

• развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми

Метапредметные: 

• Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

• способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, усваивать способы их решения;

• умение включаться в обсуждение проблем творческого и поискового характера;

• готовность слушать собеседника.

Предметные: 

• обобщить знания учащихся о правописании гласных после шипящих согласных звуков;

• способствовать развитию орфографической зоркости учащихся.

Оборудование:

- Монитор экрана;

- электронное приложение по русскому языку.

-презентация- видео

Ход урока

 Мотивация к учебной деятельности

Буквы, буквы, звуки и вновь буквы. Самое величайшее изобретение человечества и это буквы. Стоило только людям договориться какими символами обозначить разнообразные звуки, как совершилось невероятное! Люди сделали невидимое- видимым. Звучавший мир , стал чувственным т осязаемым. Они поймали неуловимое- ЗВУК ! С тех пор и слово мудреца , трели соловья и звенящая тишина солнечного зноя и мудрость древних сказаний -смогли стать достоянием всего человечества.

Каждой букве отведена своя роль. Есть среди них, которые выполняют не только одну работу- (передают звук) , но есть буквы, которые выполняют и две, а иногда 3 функции. Например мягкий знак. Иногда он может разделить буквы, а иногда мягчить!

Но сегодня мы познакомимся поближе с буквами Ч Ш Щ и Ж.

Фронтальный опрос.

Ребята, а сколько всего букв в русском алфавите?

А сколько гласных, сколько согласных? Какие знаки?

Сколько согласных обозначает парные согласные звуки. Давайте вспомним их! И только 6 букв обозначают непарные согласные звуки .

ЖШЦ- твердые

ЙЧЩ- всегда мягкие.

Ч и Щ у них нет твердого парного звука.

В письменной речи эта особенность Ч и Щ не нужно показывать. И даже в фонетическом разборе рядом с этими буквами мы никогда не поставим апостроф.

Какую орфограмму мы знаем с сочетанием ча- ша / чу-щу?

Чашка, щавель, чучело, щука.

Буквы Ж,Ш,Ч и Щ также обозначают по одному непарному согласному звуку.

Тогда почему в сочетаниях ЖИ и ШИ пишется буква И? Которая указывает на мягкость предыдущего звука?

В Древней Руси звуки Ж и Ш имели мягкие пары. А около 700 лет назад из произношения ( тогда еще старославянского языка) исчезают мягкие звуки, а остаются только твердые ж и ш, а привычка писать букву и после букв ж и ш осталась. Да и много написано было рукописных книг. Что-либо менять в то далекое время было достаточно трудно.

Теперь в современном русском языке мы слышим звук Ы, а пишем звук И. Так появилось одно из знаменитых правил(орфограмм ) русского языка.

Теперь , ребята вы знаете, почему ча-ща, чу-щу пишется потому что нет смысла указывать на мягкость согласных.

А жи и ши пишут по привычке, которой чуть меньше 800 лет!

Закрепление материала- работа в парах.

Работа с учебником.

Рефлексия.

Оцени себя.

Домашнее задание.