Конспект урока русского языка по теме "Наречие как часть речи", 7 класс

№

Действия учителя

Действия / предполагаемые ответы обучающихся

Отведенное время

1. Орг. Момент

Психологический настрой детей на урок.

- Здравствуйте, ребята, садитесь.

Оценивание готовности к уроку

0,5 мин

1. Формулирование темы, цели урока

- Посмотрите, пожалуйста, на экран.

- Давайте вместе выполним задание (один обучающийся за компьютером, остальные устно)

По реке плывет кораблик

Он плывет издалека

На кораблике четыре

Очень храбрых моряка

- Определим части речи данных слов

- Меняется ли форма выделенных глаголов?

- А форма выделенного слова?

- На какой вопрос отвечает выделенное слово?

- К каким частям речи можно задать вопрос?

- Какой частью речи является выделенное слово?

- Кто догадался, какова тема нашего урока?

- Откройте тетради, запишите дату, классная работа, Наречие как часть речи

- По каким признакам вы определили, что это часть речи Наречие?

- Посмотрите еще раз на текст. Здесь есть еще наречия?

- На какой вопрос отвечает?

- На какие вопросы отвечают наречия?

- То есть все слова, которые отвечают на вопросы Где? Куда? Откуда? Почему? Зачем? Как? – это наречия?

-А слова: к вечеру, в доме, в пять – тоже наречия?

- Так достаточно ли одного вопроса, чтоб определить часть речи?

- Можно ли спутать наречие с другой частью речи?

- Давайте сформулируем цели урока

Работа с комментированием на платформе «Учи.ру»

Выбор правильных форм выделенных слов

Плывет – глагол

Издалека –

Кораблик – имя сущ.

Храбрых – имя прил.

- меняется

- нет

- откуда?

- самостоятельным

- наречие

- Наречие как часть речи

1 слайд

Запись в тетрадях даты, темы урока

- отвечает на вопрос откуда?

- очень - слайд 2

- как?

- Где? Куда? Откуда? Почему? Зачем? Как?

- да

- Нет, это существительные, местоимения с предлогами.

- Нет

- Можно

(Слайд 3)

- Узнать, что такое Наречие

- Находить Наречие среди других частей речи

5 мин

1. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

- Ребята, Наречие – это знакомая для вас часть речи или новая?

- Сейчас вы будете работать в группах.

- У вас на столах лежат листы бумаги и фломастеры. Ваша задача вспомнить все, что вы знаете о наречии и изобразить это в виде схемы

- Давайте посмотрим, что у вас получилось

- Эта тема первая в этом разделе, поэтому нам многое предстоит узнать о Наречии, и новые знания мы будем добавлять в наши схемы.

- Давайте, опираясь на схемы, сформулируем определение Наречия как части речи

- Что обозначает Наречие?

- Знакомая

Работа в группах (2 группы)

Представление схем представителями из групп

Формулировка определения. Наречие-самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы Что? Где? Когда? Почему? Зачем? Как? Куда? Откуда?

- ?

10 мин

1. Изучение нового материала

- Ответить на этот вопрос нам поможет выполнение следующего задания (один обучающийся за компьютером, остальные помогают)

- Какое новое знание о Наречии мы можем добавить в схемы?

- Запишите в тетрадях словосочетание ловко ловила

- Какое слово является главным, какое зависимым?

- Таким образом, какой вывод можем сделать?

- Посмотрите, у вас на столах лежат карточки с заданиями №1, выполнять их будете в парах

Вам нужно определить с какими частями речи может быть связано наречие

1. И … наступает день, когда на эту притихшую землю… начинают падать миллионы… красивых снежинок, и она вся становится…белой

Слова для справок: вдруг, быстро, удивительно, ослепительно

1. Было…четыре часа дня на старинных часах на башне дома…, мы…поспешили собрать все свои вещи и …удалились от него.

Слова для справок: ровно, быстро, напротив, скоро

- Давайте теперь подробней разберем словосочетания:

Удивительно красивых

Дома напротив

- Таким образом, какой вывод можем сделать?

- Добавьте новое знание в ваши схемы

- Сформулируем полное определение Наречия, опираясь на составленную схему и полученные знания.

Выполнение задания на платформе «Учи.ру»

- обозначает Признак действия

Дополнение схем в группах

- ловила – главное, ловко – зависимое

- ловила – глагол (обозначает действие), ловко – наречие (обозначает признак)

- Наречие обозначает признак действия

Работа в парах

- Глагол, прилагательное

- Глагол, существительное

Слайды 4,5

Чтение текстов, соотнесение с образцами

Обозначает признак признака

Обозначает признак предмета

- Наречия могут обозначать признак признака, признак предмета и признак действия.

Дополнение схем в группах

- Наречие – самостоятельная неизменяемая часть речи, которая отвечает на вопросы где, куда, откуда, почему, зачем, как, обозначает признак действия, может обозначать признак предмета и признак признака, в предложении является обстоятельством.

12 мин

1. Физкультминутка

- А теперь, ребята встали. Быстро руки вверх подняли. В стороны, вперед, назад. Повернулись вправо, влево, Тихо сели – все взялись опять за дело.

1 мин

1. Закрепление изученного материала

- Посмотрите на слайд. Давайте прочитаем текст.

- Ребята, возьмите карточки с заданиями №2.

- Вам каждому самостоятельно нужно выполнить задание в тетрадях.

- У каждого получился свой текст

- Посмотрим, что у вас получилось

- Теперь сравним с образцом

- Давайте назовем все словосочетания с наречиями

- Что обозначают наречия?

Чтение текста (без наречий) слайд 6

Работа по заданиям на карточках

Зачитывают свои варианты

Слайд 7

- Отскочил быстро, отскочил вправо, прыгнул вверх, вовремя увернулся, быстро скрылся, немного постоял, вдруг вздрогнул, низко опустил

- Признак действия

8 мин

1. Подведение итогов

Рефлексия

- Итак, ребята, какие цели мы сегодня ставили?

- Мы добились поставленных целей

- Что такое наречие?

- Как его отличить от других частей речи?

- Используя наречия, выразите свое участие на уроке

На уроке мне было…

Задания мы выполняли …

Сегодня я ….поработал

- Узнать, что такое наречие

- Находить Наречие среди других частей речи – слайд 8

- да

Обучающиеся по желанию формулируют предложения - слайд 9

3 мин

1. Домашнее задание

- Ребята, дома вам необходимо будет выбрать одно задание из предложенных на карточке и выполнить его.

0,5 мин

Спиши в тетрадь. Вместо точек вставь подходящие по смыслу наречия.

Враги приблизились друг к другу. Медведь … отскочил … , а лось, взмахнув в воздухе рогами, прыгнул … . Медведь … увернулся от сокрушительного удара и … скрылся в чаще. Лось … постоял на поляне, … вздрогнул, … опустил голову, и побрел по лесу. Жизнь была отвоевана.

Найди словосочетания с наречиями, обозначь главные и зависимые слова в словосочетаниях.

Подчеркни наречия как члены предложения

Слова для справок: вправо, вверх, быстро, вдруг, быстро, низко вовремя, немного

быстро отскочил

быстро отскочил

Спиши в тетрадь. Вместо точек вставь подходящие по смыслу наречия.

Враги приблизились друг к другу. Медведь … отскочил … , а лось, взмахнув в воздухе рогами, прыгнул … . Медведь … увернулся от сокрушительного удара и … скрылся в чаще. Лось … постоял на поляне, … вздрогнул, … опустил голову, и побрел по лесу. Жизнь была отвоевана.

Найди словосочетания с наречиями, обозначь главные и зависимые слова в словосочетаниях.

Подчеркни наречия как члены предложения.

*Найди и выдели в тексте деепричастный оборот

Положа руку на сердце

Спустя рукава

Работать не покладая рук

Как в аптеке

Расти как на дрожжах

Как с луны свалился

Без сучка и без задоринки

Как с гуся вода

Душа в душу