В честь окончания учебного года! Скидки до 50% на готовые материалы для учителей на каждый урок

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 04.12.2022 13:56

Цыденжапова Соелма Самбуевна

учитель математики,физики

54 года

1 434

36 030

Подписчики

Подписки

Местоположение

РФ Республика Бурятия, с.Усть-Эгита

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Конспект урока Степень с целым показателем и ее свойства (8 класс), учебник «Алгебра 8 класс», Ю.Н.Макарычев – М.: Просвещение, 2019.

Категория: Математика

04.02.2022 11:37

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока Степень с целым показателем и ее свойства (8 класс), учебник «Алгебра 8 класс», Ю.Н.Макарычев – М.: Просвещение, 2019.»

Образовательная организация: МАОУ «Усть-Эгитуйская СОШ»

Учитель: Цыденжапова Соелма Самбуевна

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Учебный предмет: алгебра 8 класс

Тема урока: Степень с целым показателем и ее свойства (8 класс), учебник «Алгебра 8 класс», Ю.Н.Макарычев – М.: Просвещение, 2019.

Тип урока: урок закрепления знаний

Цель урока:

Повторить материал по теме «Степень с целым показателем и его свойства». Проверить умение учащихся применять изученные понятия и свойства при вычислениях и преобразованиях.

Задачи:

создать условия для систематизации и обобщения знаний учащихся по теме: «Степень с целым показателем и его свойства»
развивать умения применять теоретические знания на практике. Развивать познавательную активность, мышление, внимание и память, умение слушать товарища, математическую речь.
воспитание интереса к математике, активности, аккуратности, дисциплинированности, умение общаться.

Прогнозируемые результаты

личностные:

- учить ставить учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще не известно;

- учить работать в группе, чувствовать свой вклад в общую работу;

- учить оценивать уровень усвоения нового материала, правильно излагать свои мысли, понимать смысл поставленной задачи;

метапредметные:

- учить выделять информацию, существенную для решения проблемы, анализировать с целью выявления признаков, классифицировать,

устанавливать причинно-следственные связи;

- учить находить наиболее оптимальный алгоритм действий;

предметные:

- знать определение степени с целым (отрицательным) показателем и её свойства

- применять свойства степени с целым показателем для преобразования выражений

Дидактические средства: учебник, карточки с заданиями.

Оборудование: проектор, компьютер

Ход урока

№	Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Название используемых ЭОР	Время (в мин)
1	2	3	4	5	6
1	Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности. Постановка учебной задачи	Здравствуйте ребята! Прочитайте (на доске) понятия К какой теме относятся эти понятия? Мы изучили тему «Степень с целым показателем и её свойства» и подводим итоги изучения данной темы. Какую цель вы ставите на уроке?	Отвечают на вопрос «степень, основание, показатель» К теме «Степень». Понять каждому уровень своих знаний по теме. Какие сложности еще есть в усвоении темы.		2 мин
2	Актуализация знаний	- Прочитайте выражение «аⁿ» - Что представляет собой эта запись? -Выполните Задание №1 (на карточках задание возвести числа 2 и 3 в степень с показателями от 0 до 10) - Прочитайте выражение «а ^-ⁿ» - Что представляет собой эта запись? - Повторим формулы: (а/в)^-1= в/а а^-1=1\а (1/а)^-1= а -Выполните 3 задания в тетради, которые вы видите на слайде. (Приложение 2)	а в степени n. а (n раз) Выполняют задание, самопроверка по эталону. 1/ аⁿ, а не равно 0 Выполняют задание, самопроверка по эталону.		5 мин
3	Закрепление знаний и способов действий	-Повторим свойства степени. -Выполните устные задания Найдите ошибку	Повторяют вместе с учителем свойства степени. a^-5^-3 = а ⁸ a^-5³ = а ^-2 a⁵^-3 = а ^-2 a^{- 4}⁵ =а^-9 a^{- 4}^-⁵ =а¹ a^{- 4}^-4 = а (a^-5)^-2= а⁷ (a^-5)³= а^{- 15}		5 мин.
	Самостоятельная практическая работа	Выполните Задание № 2	Выполняют тест индивидуально, сдают учителю на проверку.		10 мин
4	Физкультминутка: Встаньте, улыбнитесь. Потянитесь высоко-высоко к солнцу и ощутите как вам становится легко и тепло, а теперь сбрасываем с плеч всю усталость и повторим еще раз. Игра на быстрый расчет «Не собьюсь» (счет на 3).				3 мин
5	Установление правильности и осознанности изучения темы.	(историческая справка) -Так ли важна данная тема в изучении математики?	Тема «Степень» применяется не только в математике, но и в других науках: физике, информатике, астрономии.	(приложение 3) (приложение 4) (приложение 5)	5 мин
6	Актуализация знаний	Дайте определение стандартного вида числа МОЗГОВОЙ ШТУРМ: - Выполните устно задания из КИМ: -запишите число в стандартном виде -Запишите число в виде десятичной дроби.	Число записано в виде а∙10ⁿ, где 1n- порядок числа 0,00018=1, 8 ∙ 10^{– 4} 0, 00234=2,34 ∙10^{- 3} 6,4∙10^-2=0,064 1,37∙10^{– 3}= 0,00137	Решу ОГЭ (Д. Гущин)	4 мин
	Работа с учебником	Выполнение задания из учебника № 1008 Выполнение задания из учебника № 1016 (д-з)	Работа у доски с учителем, обсуждение полученных результатов.		7 мин
	Рефлексия учебной деятельности. Самонаблюдение и осмысление своей деятельности	Подводим итоги урока. Домашнее задание отображено на слайде, а так же в СГО. Подведем итоги урока.	Оценивают свои знания и умения в форме беседы с учителем.		4 мин.