Конспект занятия на тему "сценическая свобода" для детей среднего школьного возраста

Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Художественная

Возраст учащихся

Старший школьный

Дата проведения занятия

22.04.2023

Тема занятия

Сценическая свобода

Тип занятия

Занятие сообщения и усвоения новых знаний

Цель занятия

Формирование навыков снятия мышечных зажимов у детей старшего школьного возраста.

Задачи занятия

1. Обучающие: вырабатывать у учащихся старшего школьного возраста общие двигательные навыки: конкретность и точность движения; выработать понимание, что такое напряженное тело, а что такое расслабленное.

2. Развивающие: формировать способность анализировать и сравнивать работу в состоянии напряжения и в состоянии свободы;

3. Воспитывающие: способствовать формированию уважения к друг другу и интереса у учащихся старшего школьного возраста к деятельности в рамках театральной студии.

Планируемые достижения занятия

1. Предметные: будут вырабатываться общие двигательные навыкиу учащихся старшего школьного возраста.

2.Метапредметные: будут формироваться способность анализировать и сравнивать работу в состоянии напряжения и свободы.

3.Личностные: будет формироваться уважение к друг другу и интерес у учащихся старшего школьного возраста к деятельности в рамках театральной студии.

Условия проведения занятия

Колонка, мячи.

№

Деятельность педагога дополнительного образования

Деятельность учащихся

Время

I

Подготовительный этап

10 минут

- Добрый день, дорогие ребята. Давайте начнём наше занятие. У каждого из нас бывает разное настроение, иногда мы бываем грустными, веселыми, уставшими и т.д. Сейчас нам необходимо настроится на занятие. Встаём в круг, садимся на корточки, голову надо нагнуть к коленям и обхватить колени руками. Представьте, что вы являетесь маленьким ростком, только что показавшимся из земли. Вы растете, постепенно распрямляетесь, раскрываетесь и устремляетесь вверх. Я помогу вам расти, считая до 10. Вы должны постараться равномерно распределить стадии своего роста.

- Отлично, думаю, наши росточки будут расти дальше и в будущем станут прекрасными деревцами. Теперь, ставим ноги на ширине плеч, руки в стороны.

Педагог показывает наглядно.

На счет «раз» надо полностью напрячь тело, у нас произошёл взрыв и у нас всё напряжено, прям каждый палец. На «два» расслабляем кисти рук. На счет «три» расслабляем локти. На счет «четыре» - плечи, руки, на счет «пять» - голова. На счет «шесть» надо полностью расслабляем туловище, которое должно держаться только на ногах, на счет «семь» полное расслабление, садимся «в точку». Потом по хлопку все встают. Педагог может с разной скоростью давать команду на расслабление, проверяя при этом качество расслабления каждой части тела ученика.

Здороваются

Встают в круг

Выполняют упражнение

Ставят ноги на ширине плеч, руки в стороны.

Выполняют упражнение

II

Основной этап

30 минут

- Закончили. Друзья, встаём в круг. Когда я говорю «Огонь» - вы начинаете делать движения всем телом. Быстро или медленно – решать вам самим. Когда я говорю «Лед», вы должны застыть в той позе, в которой получилось, при этом следует напрягать все тело очень сильно. Педагог чередует эти команды несколько раз, по своему усмотрению меняя время выполнения обеих. Параллельно педагог комментирует и объясняет для чего это и что мы должны чувствовать. Последняя команда для учащихся должна быть «Лёд».

- Представьте, что каждый из вас это ледяная фигура. Пришла весна, пригрело солнце, и фигура начала таять. Сначала «тает» и повисает голова, затем опускаются плечи, расслабляются руки, каждый палец тает, туловище, ноги начинают таять. Мягко опускаемся на пол, и мы лужица воды, нас греет солнышко. Расслабляемся. Пригрело солнышко, вода в лужице стала испаряться и превратилась в легкое облачко. Дует ветер и гонит облачко по небу.

- А сейчас облачка ищут себе пару. Повернитесь все лицом ко мне. Тот, кто стоит справа – скульптор, тот, кто слева – глина. Скульптор должен придать глине позу, какую захочет. "Глина" податлива, расслаблена, "принимает" форму, какую ей придает скульптор. Это делается в полной тишине, мы не переговариваемся. Законченная скульптура застывает. Скульптор дает ей название. Затем "скульптор" и "глина" меняются местами. Участникам не разрешается переговариваться.

Встают в круг, слушают, что говорит педагог.

Выполняют упражнение

Тают до стояния лужи, испаряются и очень легко передвигаются, как облачка.

III

Заключительный этап

5 минут

- Следующая наша задача, это понять, как мы сейчас себя чувствуем. Если вы довольны и устали, то медленно растайте и станьте лужицей, а если вы чувствуете неуверенность, напряжение, то встаньте в позу взрыва, как мы делали.

Анализирует ответы учащихся.

- Друзья, спасибо вам за сегодняшнее занятие, давайте друг друга поблагодарим аплодисментами. Всем до свидания!

Каждый по своему настроению выбирает себе состояние.

Аплодируют

- До свидания!