Конспект занятия по аппликации "Лети, мой самолетик"

АППЛИКАЦИЯ «ЛЕТИ, МОЙ САМОЛЕТИК».

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ.

Интеграция образовательных областей: «Познание» (конструктивная деятельность), «Художественное творчество» (аппликация), «Физическая культура», «Коммуникация».

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Цели: учить аккуратно обращаться с клеем; вырезать детали по контуру; развивать быстроту действий; развивать двигательные умения.

Планируемые результаты: интересуется изобразительной детской деятельностью (аппликация «Лети, мой самолетик»); владеет в соответствии с возрастом основными движениями; проявляет интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Материалы и оборудование: цветная бумага, клей, ножницы; шаблоны, вырезанные из бумаги; обручи.

Содержание организационной деятельности детей

1. Организационный момент. Разгадывание загадки.

Не пчела, не шмель, а жужжит,

Неподвижно крыло, а летит. (Самолет).

Чтение детьми стихов про самолет.

Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами.

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме.

Я построю самолет.

Шлем надену, и в полет.

Сквозь волнистые туманы

Полечу в другие страны.

1. Аппликация «Лети, мой самолетик».

Дети по показу воспитателя вырезают детали: речку, облако, солнышко.

Инструкция. Намазать клеем одну сторону детали и приклеить по образцу.

1. Подвижные игры. Самолетики.

Дети делятся на две команды- «самолетики» и «тучи». На полу раскладываются обручи по количеству «самолетиков».

Самолетики летят

И на землю не хотят.

В небе весело несутся,

Но друг с другом не столкнутся.

Дети, изображающие самолетики, расставив руки в стороны, начинают летать за пределами круга.

Вдруг летит большая туча,

Стало все темно вокруг.

Самолетики, в свой круг!

При этих словах те, которые изображают тучи, пытаются поймать самолетики. Кто успел «залететь»на «аэродром», тот спасен. Кого поймали, отходит в сторону и наблюдает за играющими. Игра продолжается до двух-трех раз, победителями считаются «самолетики», которых не смогли поймать. Затем команды меняются ролями.

1. Рефлексия.

- Чему мы научились на сегодняшнем занятии?

-Что вам больше всего понравилось?