Конспект занятия по кружковой работе в старшей группе на тему "Разные деревья"

Конспект занятия в старшей группе "Разные деревья"

Цель занятия:

1. Способствовать расширению знаний о многообразии растительного мира.

2. Учить передавать в работе характерные особенности внешнего строения разных деревьев посредством пластилинографии.

3. Продолжать знакомить детей со средствами выразительности в художественной деятельности: цвет, материал, композиция.

4. Укреплять познавательный интерес к природе.

Материал для занятия: плотный картон синего (голубого) цвета, размер А4 (фон может быть выполнен детьми на занятиях по изобразительной деятельности по теме "Каким бывает небо, стека, салфетка для рук, иллюстрации с изображением разных деревьев, репродукции картин художников по теме.

Предварительная работа: Наблюдение за деревьями, Д/И "От какой ветки детки", беседы о деревьях, о разнообразных лесах, Д/И " Из каких частей состоит дерево", сбор листьев для гербария, чтение стихов, загадок о деревьях.

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент

Воспитатель: Дети, сегодня ко мне на окно прилетела птичка из леса, я насыпала ей зёрен, и в знак благодарности она рассказала мне одну удивительную лесную историю, которую я вам предлагаю сейчас послушать.

Однажды на лесную полянку ветер занёс семечко ели, и оно упало между берёзой и клёном. Летние дожди обильно поливали, а солнышко грело землю, где лежало семя. И в один из летних дней на этом месте появился росток зелёного цвета с мягкими иголочками на веточках. Это была маленькая ёлочка. И хотя её корешки прочно укрепились в почве, но слишком она была беззащитна перед миром, её окружающим. Лесные звери так и норовили схватить ёлочку за зелёную макушку; озорник - ветер пригибал малышку низко к земле, а солнце нещадно обжигало нежные веточки.

Рядом стоящие берёза и клён пожалели бедный росток и принялись опекать ёлочку, как любящие родители,. Берёзка своей густой листвой прикрывала её от солнечных ожогов летом, осенью засыпала листвой вместо одеяла, зимой склонялась над ней и защищала от стужи, а в весеннее время умывала и поила названную дочку сладким берёзовым соком. Стоящий с другой стороны могучий клён закрывал малютку своим стволом от сильного ветра.

Окружённая лаской и заботой, ёлочка стала крепнуть и расти и вскоре превратилась в стройную красавицу - ель. Теперь она стояла, возвышаясь над клёном и берёзой, которые от времени постарели и были уже не такими сильными, как раньше. А ёлочка теперь сама заботилась о них. Корни ёлочки со временем оплели корни берёзы и клёна, что помогло старикам удержаться во время ураганов. В Жаркое сухое лето ель обнимала их за плечи и прятала в свою тень, а зимой согревала мохнатыми веточками. Спасала от голодных зайцев, которые пытались ободрать кору на беззащитных деревьях, бросая в них шишки.

Так они и стоят, обнявшись, друг с другом, и никакая природная стихия не может их разлучить.

Беседа по вопросам

Воспитатель: Где же случилась эта удивительная история?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Правильно! А что такое лес?

Дети: Это место, где растёт много деревьев.

Воспитатель: Верно. Лес - это место в разных уголках нашей планеты, где растёт множество деревьев на большом пространстве. Есть леса, где растут лишь одни сосны. (Показывает иллюстрации). Как вы думаете, как называется такой лес?

Дети: Сосновый!

Воспитатель: Да, это сосновый бор. Сосна - это прочное, жизнестойкое дерево. Она не боится морозов, ни жары. Боится лишь темноты. Её нужно много света и солнца. В шишках сосны - семена, которые зимой спасают птиц от голода. Воздух в сосновых лесах чист, в нём практически нет микробов.

С головы зелена,

Стволом красна,

Высока, стройна

Растёт сосна.

Как невеста на выданье

На большом пиру, -

Лучшей не видано

Во всём бору.

Иглами вышила

Неба треть.

Всем она вышла -

Любо посмотреть!

А. Яшин

Воспитатель: А как называется лес, в котором растут одни ёлочки?

Дети: Еловый.

Воспитатель: Правильно. Его так же называют - ельником. (Показ иллюстрации). В еловом лесу всегда стоит полумрак и тишина. Ель очень нужное дерево. Из него люди делают строительный материал, бумагу, целлофан, музыкальные инструменты, разные лекарства. А ещё в зарослях любят селиться лесные птицы и распевать песни.

Звучит аудиозапись "Волшебные голоса птиц"

Воспитатель: Дети, а кто из вас знает название леса, где растут одни берёзки?

Дети: Берёзовая роща.

Воспитатель: Правильно. (Показывает иллюстрации). Хорошо бродить по берёзовой роще. В ней много света, воздух чист и прозрачен. Берёза - единственное в мире дерево с белой корой. Многие поэты признавались любви русской берёзке в стихах:

Люблю берёзку русскую,

То светлую, то грустную,

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчиках, С красивыми застёжками,

С зелёными серёжками.

Люблю её нарядную,

Родную, ненаглядную,

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

А. Прокофьев.

Воспитатель: А как можно назвать лес, в котором растут могучие дубы?

Дети: Дубрава.

Воспитатель: Правильно название такого леса - дубрава (Показ иллюстрации). Дубы свободолюбивые деревья. Они даже растут друг от друга на расстоянии. Они даже растут друг от друга на расстоянии. Под самим деревом - тень от раскидистой кроны, а на полянках между дубами - свет. Птицам и зверям в дубраве раздолье. Под могучие дубы поесть вкусных желудей, как в столовую, приходят кабаны. Дубы долгожители, некоторые живут по двести лет, а то и больше.

Дуб дождя и ветра

Вовсе не боится.

Кто сказал, что дубу

Страшно простудиться?

Ведь до поздней осени

Он стоит зелёный,

Значит, дуб выносливый,

Значит, закалённый.

И. Токмакова.

Воспитатель: Дети, а как вы думаете, какое название может иметь лес, в котором в тесном содружестве растут разные деревья?

Дети: Смешанный лес.

Воспитатель: Правильно! Это смешанный лес. Подумайте и скажите, что объёдиняет все ранее названные леса? Что между ними общего?

Дети: Во всех лесах растут деревья

Воспитатель: Верно, в каждом из них есть всё: и деревья, и грибы, и цветы, и птицы, и животные. Это всё и есть лес.

Физкультурная минутка

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле.

(потягивания - руки в стороны.)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется.

(руки вверх)

На холме стоит рябинка,

Держит прямо,

Ровно спинку.

(дети стоят прямо, прижав руки к туловищу)

На полянке дуб зелёный

Потянулся к небу кроной.

(ноги на ширине плеч, руки вверх)

Сильный ветер сосны крутит,

Словно самый тонкий прутик.

Ёлки ветер клонит тоже,

Мы с тобой на них похожи.

(вращение корпусом вправо и влево)

На поляне кедр могучий

Задевает кроной тучи.

Рядом с ним растёт сосна,

К небу тянется она.

(стоя на правой ноге, тянем руки вверх, то же на левой.)

Тополь вырос рядом с ней:

Быть он хочет подлиней.

(прыжки на двух ногах как можно выше)

Вместе по лесу идём,

Не спешим, не отстаём.

(ходьба на месте)

А в лесу растёт черника,

Земляника, голубика.

Чтобы ягоду сорвать,

Надо глубже приседать.

(приседания)

Нагулялись мы с тобой,

Корзинку с ягодой несём.

(ходьба на месте)

Отдохнуть мы все успели,

За столы мы снова сели.

(дети садятся за столы)

2 Практическая часть

Воспитатель: Многие художники посвятили свои картины лесу. И. Шишкин написал "Зимний лес", "Лесные дали", знаменитое "Утро в сосновом бору", А. Куинджи и И. Левитан - "Берёзовую рощу" и многие другие. Сегодня вам предстоит изобразить разные деревья в смешанном лесу при помощи пластилина.

Этапы выполнения работы

1. Уточнить строение изображаемых деревьев.

* у берёзы - белый ствол, веточки напоминают дуги, на верху они короткие, чем ниже, тем длиннее.

* У клёна - прямой ствол, веточки по обе стороны ствола с уклоном влево и вправо тянутся на верх, а чем ниже веточки на дереве, те длиннее.

* У ёлочки - прямой ствол, веточки растут от нижней части ствола до самого верха, внизу - самые длинные, вверху - самые короткие.

2.Ёлочка Раскатать колбаску из пластилина коричневого цвета - ствол, прижать её к основе посередине: слегка вверху, расплющив внизу. Накатать несколько зелёных колбасок разной длинны и, сгибая каждую углом, расположить на стволе дерева снизу вверх, начиная с длинных веточек, расплющить, стекой распушить нижнюю часть веточек.

3. Берёзка. Раскатать из белого пластилина колбаску - ствол берёзы, расположить его с левой или с правой стороны от ёлочки.. Накатать тонких белых колбасок, поочерёдно закрепить каждую по обе стороны ствола. Прижать один конец веточки у ствола, изогнуть веточку дугой по направлению вниз, закрепить другой конец. По стволу нанести пятнышки пластилином чёрного цвета.

4.Клён Сделать и закрепить ствол, как у предыдущих деревьев. Веточки из тонких коричневых колбасок крепятся парно по обе стороны ствола с уклоном вправо - влево в направлении вверх. Регулировать длину веток стекой.

Далее украсить деревья листвой из разноцветных маленьких шариков: у клёна - многоцветная листва, у берёзы - жёлто - зелёная.

Воспитатель: Прежде, нам надо размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика "Дубы"(чистоговорка)

Ду - ду - ду - к дуду подойду.

(дети "пробегаются " указательным и средним пальцами по бёдрам.)

Ды - ды - ды - где твои плоды?

(ритмично сжимают пальцы в кулаки и разжимают их)

Ди - ди - ди - это жёлуди.

(соединяют указательные и большие пальцы в кольцо)

3. Самостоятельная деятельность детей.

4. Заключительная часть

Воспитатель: На занятии вы узнали много нового и интересного о природном сообществе - лесе: Какие бывают виды лесов, какие деревья в них произрастают, какое строение имеют и не только узнали, но и смогли их изобразить. Ко всему сказанному я только хотела добавить, что деревья в лесу не только красивы и разнообразны, они приносят большую пользу всей нашей планете, поддерживая на ней запас кислорода, очищают воздух, которым мы дышим,от вредных веществ, Так что не стоит ломать веточки к деревьев, срывать просто так на них листики, потому что вы лишите дерево возможности помогать нам дышать чистым воздухом. Лучше оберегать деревья, ухаживать за ними и сажать новые.

Что мы сажаем,

Сажая леса?

Чащу, где бродят

Барсук и лиса,

Чащу, где белка

Скрывает бельчат,

Чащу, где утром

Вороны кричат.

Что мы сажаем,

Сажая леса?

Лист, на который

Ложится роса,

Воздух для лёгких,

И влагу, и тень -

Вот что сажаем

В сегодняшний день.

С. Маршак