Конспект занятия по прикладному творчеству "Изготовление гусеницы"

Деятельность педагога

Деятельность учеников

Примечания

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята!

Прозвенел звонок

Начинается урок!

- Посмотрите, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

- А теперь присядем и приготовимся работать.

- Дети приветствуют гостей, педагога.

1. Повторение основных понятий.

- Давайте посмотрим друг на друга и вспомним, какие вежливые слова мы знаем. Верно, молодцы.

- Сегодня у нас на занятии присутствует еще один гость, он необычный. Вы знаете, кто это?

- Лунтик – это лунная пчела, прилетел к нам на Землю и встретил много хороших друзей. Вы можете назвать их?

- Ответы детей:

здравствуйте, спасибо, извините, пожалуйста и т.д.

- Ответы детей: кузнечик, пчела, паук, баба Капа, деда Шер, божья коровка и т.д.

- На столе игрушка «Лунтик».

1. Объявление темы.

- Ребята, мы с вами работаем с разными материалами – бумагой, фольгой, шнурками. Сегодня мы поработаем с бумагой.

- Давайте повторим правила безопасности при работе с ножницами.

Правильно, молодцы!

- Сегодня мы изготовим из бумаги гусениц, друзей для Лунтика, Вупсеня и Пупсеня.

Перед началом работы мы подготовим наши пальчики и проведем пальчиковую гимнастику.

- ответы детей по ТБ при работе с ножницами.

- На столе шаблон готовой гусеницы.

1. Пальчиковая гимнастика.

- Выполним пальчиковую гимнастику “Здравствуй, пальчик”.

- Молодцы!

- обучающиеся выполняют пальчиковую гимнастику вместе с педагогом.

– большой пальчик левой руки здоровается с большим пальчиком правой руки, с соседними пальчиками, с ладошкой, также указательный, средний, безымянный и мизинчик.

1. Работа по теме.

Задание 1.

- Итак, посмотрите, перед вами лежат разноцветные листки бумаги. Назовите цвета. Какого цвета будет гусеница?

Задание 2.

- Берем лист зеленой бумаги и складываем его пополам, еще раз пополам и еще раз пополам. Разравниваем наш листочек и разрезаем по линиям сгиба. Что у нас получилось? Теперь с помощью клея формируем колечки из полосок бумаги и склеиваем их между собой на листке синего цвета.

Молодцы, вы справились с заданием.

- Дети называют цвета бумаги.

- Дети выполняют задание.

1. Физминутка.

Руки в стороны поставим

Правой левую достанем

А потом наоборот.

Будет вправо поворот.

Раз – хлопок, два – хлопок.

Повернись ещё разок!

Раз- два-три-четыре,

Плечи выше, руки шире!

Опускай-ка руки вниз и на корточки садись!

- Дети выполняют вместе с педагогом.

(Стоя, ноги врозь, руки в стороны)

(Поворот влево, правой ладонью сделать хлопок по левой)

(Поворот вправо левой ладонью хлопнуть по правой)

(Делая хлопки, повернуться вокруг себя)

(Хлопок в ладоши, приподнять плечи, руки развести в стороны)

1. Продолжение работы по теме.

- Вот мы и отдохнули, садитесь на свои места, выпрямите спины. И продолжаем нашу работу.

Задание 3.

- Ту же работу мы проделаем для листка красного цвета. Красные колечки мы приклеим по бокам зеленых колечек, у нас получились лапки гусениц. На верхнее зеленое колечко мы приклеим глазки и ротик.

Молодцы!

- Дети выполняют задание.

Задание 4.

- Посмотрите, какая красивая гусеничка получилась! Только она совсем голодная. Давайте покормим её.

- А что едят гусеницы?

- Правильно, ведь они любят погреться на солнце и поесть сочных листьев.

- У меня тоже есть гусеница, но необычная: она привязана ниткой к карандашу, и нужно помочь ей добраться до листочка, который рядом с карандашом. Для этого нужно намотать нитку на карандаш.

- Ответы детей (листья).

- Деты наматывают нитку на карандаш.

- Детям выдаются гусеницы – «моталочки».

1. Итог занятия.

- Наше занятие подошло к концу, сделаем глубокий вдох, выдох.

- Чем мы занимались сегодня на уроке?

- Молодцы! Теперь мы посмотрим мультфильм «Невежи», как же учили вежливые слова наши гусеницы.

- Вам понравилось?

- Какое у вас настроение?

- Давайте его покажем с помощью улыбок. Найдите улыбку с настроением.

Спасибо! На этом наше занятие подошло к концу. До новых встреч, ребята!

Ответы детей:

- изготовили гусеницу из бумаги.

- помогали гусенице добраться до листочка.

- Да.

- Хорошее.

- Дети поднимают улыбки – настроение.

Перед детьми на столе лежат картинки с разными улыбками: –, (, ).