Конспект занятия по развитию речи "Чтение русской народной сказки Хаврошечка"

Конспект по развитию речи в старшей группе

«Чтение русской народной сказки «Хаврошечка»

Подготовила воспитатель МБОУ «Елунинская ООШ»:

Иванова Оксана Николаевна

Программные задачи:

1. Познакомить детей с русской народной сказкой «Хаврошечка»

2. Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя по прочитанному произведению

3. Закрепить знания о домашних животных и их детёнышей.

4.Формировать представления детей о трудолюбивом человеке

Материал: текст русской народной сказки «Хаврошечка»; карточки домашние животные и их детёныши; картина, на которой зашифрована пословица «Без труда, не выловишь и рыбку из пруда»; раскраски (коровушка) по количеству детей, проектор.

Ход занятия:

1. (Дети встают около стульчиков)

Воспитатель: Дети, я для вас приготовила загадку. Слушайте ее внимательно.

Гуляет летом по полям

И молоко дает всем вам

Громко «му» кричит хозяйке

Сена мне побольше дайте.

Дети: Корова! Слайд 2

Воспитатель: Молодцы, правильно.

- Ребята, скажите, какую пользу приносит корова?

Дети: Она приносит пользу: молоко, мясо, сыр, йогурт. Слайд 3

Воспитатель: А что вы еще можете рассказать о корове?

Дети: Корова - это домашнее животное. За ней ухаживает человек.

У коровы - теленок.

Воспитатель: Ребята, а каких ещё домашних животных и их детёнышей вы знаете?

Дети: (Ответы детей). Слайд 4

2.Работа с карточками. (Воспитатель заранее готовит их на отдельном столе).

Воспитатель: Давайте подойдём к столу. (Дети подходят к столам, где приготовлены карточки – соедини домашнее животное с детёнышем).

Воспитатель: Ребята, соедините домашнее животное с их детёнышами

(дети выполняют задание).

3. Чтение сказки.

Воспитатель: Много интересного вы знаете о домашних животных. А я вам сегодня прочитаю русскую народную сказку «Хаврошечка».

Слушайте внимательно. Слайды с 5 по 13

Воспитатель: Ребята, вам понравилась сказка?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, давайте встанем и немного отдохнём.

4. Физминутка: «Деревья»

Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперед)
Вправо-влево, взад-вперед –
Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)
Ветер стих. Взошла луна.
Наступила тишина. (Дети садятся за столы)

5. Работа над текстом сказки.

Воспитатель: А сейчас, мы проверим, кто внимательно слушал сказку. Но, давайте договоримся, что я принимаю ответ только с поднятой руки.

- Как называется русская народная сказка, которую я вам прочитала?

- С каких слов начинается сказка?

- Кто и как помогал Хаврошечке?

- Кто и как следил за девушкой?

- Какими словами закончилась сказка?

Воспитатель: Молодцы. Хорошо вы слушали сказку и запомнили её.

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, как можно сказать о человеке, который любит трудиться. Какой он? (трудолюбивый)

6. Работа над пословицей.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран! Слайд 14

- Сейчас я вам скажу 3 пословицы, одна из них спрятана в этой картинке.

Слушайте внимательно.

- Труд кормит, а лень портит.

- Без труда, не выловишь и рыбку из пруда.

- Пчелка маленькая, а и та работает.

Воспитатель: ребята, догадались, какая пословица спрятана в этой картинке?

Дети: Да! Без труда, не выловишь и рыбку из пруда!

Воспитатель: молодцы! А как можно объяснить эту пословицу?

Дети объясняют смысл пословицы.

Далее педагог и дети проговаривают пословицу вместе вслух.

7. Рефлексия.

Назвали домашних животных, и верно соотнесли картинки. Мне очень приятно, что вы внимательно слушали сказку, запомнили ее и верно отвечали на все мои вопросы. А еще, ребята, мы с вами познакомились с пословицей – «Без труда, не выловишь и рыбку из пруда», и вы верно ее истолковали.

Воспитатель: Ребята, Хаврошечка приготовила для вас подарки, это раскраска, а на ней коровушка из сказки. Я предлагаю вам взять ее домой, раскрасить, и завтра принести в группу на выставку. А мы посмотрим, у кого какая корова, получилась (рыжая, пятнистая).

Педагог дарит детям раскраску – «коровушка».