Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №3» муниципального образования городской округ Ялта Республики Крым

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»

Воспитатель:

Супрунова Ю.В.

Ялта,2023

Программное содержание:

Цель занятия:

Познакомить детей с новой сказкой, учить следить за развитием действия, сопереживать героям.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с новой сказкой.

• Помочь понять содержание сказки.

• Учить следить за развитием действия, сопереживать героям.

• Продолжать учить отвечать на вопросы по содержанию сказки.

• Упражнять в умении отчетливо произносить звуки в звукоподражаниях.

Развивающие: 

• Развивать внимание, память, воображение, умение слушать, не перебивая говорящего.

Воспитательные: 

• Воспитывать интерес к художественной литературе разных жанров.

Форма занятия: чтение и рассказывание одного произведения

Тип занятия: интегрированное

Продолжительность: 20 минут

Участники: воспитатель, дети.

Возраст обучающихся: средняя группа (3-4 года)

Словарная работа: водоносы, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка, медведище, котище.

 Материалы и оборудование: текст русской сказки «У страха глаза велики», иллюстрации к сказке, игрушка - зайчик

Предварительная работа:

-Рассказ о том, что русские народные сказка написаны народом (людьми) очень давно.

-Беседы о диких животных и их повадках.

-Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

-Чтение р. н. с.

1. Организация детей:

Дети сидят на стульчиках на ковре полукругом.

Ход занятия:

В: Ребята сегодня я приглашаю вас в сказку. Но что бы нам в нее попасть надо успокоиться и настроится.

-И открыть волшебный замок

(Пальчиковая игра на двери весит замок такой замок..)

-Ой, ребята, кто это? (зайчик)

-Беру зайчика на руки, зайчик что-то шепчет на ушко.

Дети, с зайчиком происходят разные истории из-за того, что он всех боится. Вот даже в песенке об этом поется. Споём? Дети поют вместе с воспитателем и песенку «Зайка» на русскую народную мелодию в обр. Ан. Александрова, слова Т. Бабаджан.

Заинька, зайка! Маленький зайка!

Длинные ушки, быстрые ножки.

Заинька, зайка! Маленький зайка!

Деток боишься, зайка-трусишка.

-Вот как ласково они о тебе пели. Не бойся!

Зайка: «Я вас не буду бояться, а вот в лесу- там есть, кого мне бояться!»

В: Да, дети, я расскажу вам сказку, в которой не только зайчик испугался.

Она так и называется «У страха глаза велики»- русская народная сказка.

Раз, два, три, четыре, пять –

«Можно сказку начинать»

(Читаю сказку выразительно включив презентацию на компьютере «иллюстрации сказки»).

Русская народная сказка «У страха глаза велики»

Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка. Каждый день ходили они за водой. У бабушки были ведра большие, у внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с наперсток.

Бабушка брала воду из колодца, внучка — из колоды, курочка — из лужицы, а мышка — из следа от поросячьего копытца.

Назад идут, у бабушки вода трё-ё-х, плё-ё-х! У внучки — трёх! плёх! У курочки — трёх-трёх! плёх-плёх! У мышки — трёх-трёх-трёх! плёх-плёх-плёх!

Вот раз пошли они за водой. Воды набрали, идут домой через огород. А в огороде яблонька росла, и на ней яблоки висели. А под яблонькой зайка сидел. Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблочко хлоп — и зайке в лоб! Прыгнул зайка, да прямо нашим водоносам под ноги.

Испугались они, ведра побросали и домой побежали.

Бабушка на лавку упала, внучка за бабку спряталась, курочка на печку взлетела, а мышка под печку схоронилась. Бабка охает:
— Ох! Медведь огромный меня чуть не задавил!
Внучка плачет:
— Бабушка, волк-то какой страшный на меня наскочил!
Курочка на печке кудахчет:
— Ко-ко-ко! Лиса ведь ко мне подкралась, чуть не сцапала!
А мышка из-под печки пищит:
— Котище-то какой усатый! Вот страху я натерпелась!

А зайка в лес прибежал, под кустик лег и думает:
«Вот страсти-то! Четыре охотника за мной гнались, и все с собаками, как только меня ноги унесли!»
Верно говорят: «У страха глаза велики: чего нет, и то видят».

 Беседа по содержанию.

-Понравилась сказка?

Про кого она? Про бабушку - старушку, внучку- хохотушку, курочку- клохтушку, мышку-норушку и зайку. Спрашивает 3-4 детей.

-Куда они ходили и какие у них были вёдра? – У бабушки – большие,у внучки – поменьше,у курочки- с огурчик,у мышки- с напёрсточек. (Можно показать наперсток и объяснить,для чего он нужен).

-Как водичка плескалась в ведрах? Дети звукоподражанием отвечают на вопрос хором и индивидуально.

Что случилось с зайкой?

- Кого испугалась бабушка? Как она говорила? А внучка?

- А курочка? Мышка? Зайка? Дети отвечают с помощью воспитателя, который подсказывает слова,фразы. Воспитатель обращает внимание на слова: медведище, котище, объясняет их значение.

- Как заканчивается сказка?- Верно говорят: «У страха глаза велики: чего нет, и то видят». Фразу повторяют индивидуально 3-4 человека.

Воспитатель рассказывает повторно отрывок со слов: «Испугались они, вёдра побросали и домой побежали…».- А вы, ребятки, чего боитесь? 2-3 человека могут рассказать, чего они бояться.

- Чтобы быть смелым, надо потренироваться.

В: Молодцы! А сейчас я прочитаю вам стихотворение «Не буду бояться!» Так решила одна девочка. Стихи Э. Мошковской.

Страшно в лесу. А если в грозу?

А в темные ночи? Страшно очень.

И есть там медведь, и медведица есть, и волки даже!

А заяц- как же? А заяц живёт, и – ничего!

И ёжик живёт, и детки его, и бегают детки, резвятся!

И я не буду бояться!

В- А вы будете бояться? Дети отвечают по тексту- и я не буду бояться!- Молодцы!

 Подведение итогов.

В: Ребятки. Кто сегодня приходил к нам в гости?

С какой новой сказкой мы сегодня познакомились?

А как звали бабушку, внучку, курочку, мышку?

- Чему вас научила эта сказка?

-Если чего-то испугался, нужно подумать, а на самом ли деле это так страшно и преодолеть страх.

- Вам понравилась сказка?

И мне очень понравилась эта сказка. А еще мне очень понравилось, как вы внимательно слушали ее и отвечали на вопросы. Молодцы!