Приветствие
(Дети сидят на стульях в кругу)
- Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп!
- Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!
- Здравствуйте, щёчки! Плюх-плюх-плюх!
- Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок!
-Здравствуйте, ребята! Всем привет!
Сюрпризный момент
(На столе стоит IQ BOX)
- Ребята, посмотрите, какая красивая коробочка! Давайте посмотрим, что в ней лежит? (В IQ BOX лежит пластиковое яйцо)
- Что это? (Яйцо)
- А кто вылупится из яйца? (Птичка)
(Открываем яйцо – там цыплёнок)
- Кто это? (Цыплёнок)
Основная часть
(Воспитатель выставляет на доске д/игру «Части тела»)
- Посмотрите, ребята, этот цыплёнок весь серый, давайте ему поможем, сделаем его красивым. Сейчас вам нужно будет прикрепить части тела цыплёнку и назвать их. (Из IQ BOX воспитатель достаёт части тела цыплёнка, раздаёт их детям)
- Максим, что ты прикрепишь цыплёнку? (Туловище)
- Аня, что ты прикрепишь цыплёнку? (Клюв) и т.д.
-Какой красивый цыплёнок у нас получился! Он хочет к своей маме. А кто у него мама? (Курочка)
- А как цыплёнок зовёт свою маму? (Пи-пи-пи)
- А вот и его мама!
(На ноутбуке картинки к попевке Новиковой «Цыпа», под музыкальное сопровождение)
- А кто у цыплёнка папа? (Петушок)
- Давайте позовём петушка.
Чтение потешки «Петушок-петушок, золотой гребешок». (Дети проговаривают слова за воспитателем)
Логоритмическое упражнение «Петушок» (музыкальная зарядка «Клоун Плюх»)
Дыхательное упражнение «Пёрышко»
Петушок стесняется к нам выходить. Лисичка его поймала, пёрышки ему из хвоста выщипала! Вот сколько пёрышек! Давайте их потрогаем, какие они? (Мягкие, лёгкие). Это пёрышки не простые, а волшебные! Сейчас мы подуем на них и когда они полетят мы узнаем, где прячется от нас петушок!
(Дети дуют на перья. Из IQ BOX воспитатель достаёт силуэты петушков и предлагает детям сделать им красивые хвостики из прищепок)
Игровое упражнение «Хвостик для петушка» (за столами)
(По ходу выполнения упражнения воспитатель уточняет у детей цвет прикреплённых прищепок)
Творческая работа «Зёрнышки для птиц»
Вот теперь вся семья вместе! (Воспитатель показывает детям лист А3 с изображением петуха, курицы и цыплят)
Проголодались наши птички!
- А что едят курочка, петушок и цыплята? (Зёрнышки)
- А кто их кормит? (Люди)
- Давайте и мы покормим наших птичек! Нарисуем для них много зёрнышек! (Дети рисуют зёрнышки для птиц ватными палочками на листе А3)
9. Подведение итогов
- Какие молодцы! Кого мы с вами покормили? (Курочку, петушка и цыплёнка). Теперь можно и отдохнуть!
Тема: «Цыплёнок и его семья»
Задачи:
Расширять представления детей о курице, петухе и цыплятах.
Упражнять детей в звукоподражании посредством использования попевки и логоритмического упражнения.
Уточнять и расширять лексический запас по теме, закреплять понимание слов, обозначающих существенные детали части тела птиц (хвост, клюв, лапы, крылья, оперенье), названия основных цветов.
Формировать у детей начальные представление о родственных связях – ребёнок, мама, папа.
Вызвать интерес к чтению потешки.
Способствовать развитию мелкой моторики, внимания, усидчивости.
Воспитывать заботливое отношение к домашним птицам.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Материалы: IQ BOX; ноутбук; пособие «Части тела»; аудиозаписи «Попевка «Цыпа» Новиковой», «Логоритмическое упражнение «Петушок» (зарядка «Клоун Плюх»); перья (по количеству детей); силуэтные изображения петухов (по количеству детей), прищепки 4 основных цветов (из расчёта на одного ребёнка); гуашь жёлтая; ватные палочки; лист А3 с изображением петуха, курицы и цыплёнка.
ГДОУ ЛНР «Брянковский ясли-сад №1 «Звёздочка»
Конспект занятия по речевому развитию
в группе раннего возраста
«Цыплёнок и его семья»
(коллективный просмотр)
Подготовила:
Воспитатель: Матюхина Л.В.
г. Брянка
2023 г