Конспект занятия по внеурочной деятельности "Петровская эпоха"

Тема урока:

Петровская эпоха.

Цели урока:

1. Создать условия для изучения обучающимися Петровской эпохи, раскрыть значение Петра I в преобразовании нашего края.

2. Формировать у четвероклассников приёмы логического мышления.

3. Развивать речь школьников на лексическом уровне, произвольную и непроизвольную память.

4. Приобщать детей к историческому прошлому родного края.

Ход урока:

I. Организация обучающихся.

И вновь история у нас –

Науки интересней нет.

И вновь готов четвёртый класс

На все вопросы дать ответ.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Историческая загадка.

- Какой исторический деятель сыграл важную роль в судьбе Воронежа и нашего родного Павловска?

Царь в старину нас посетил,

Его Воронеж восхитил.

Здесь корабельная сосна растёт,

Здесь полноводная река течёт,

Народ умелый здесь живёт,

И здесь построен должен флот.

( Пётр I).

III. Постановка проблемы.

- А какие преобразования произошли в эпоху Петра на территории нашего Павловского Придонья?

IV. Работа над проблемой урока.

1. « Павловск петровских времён». Работа с иллюстративным материалом.

Первое поселение на месте Павловска было основано в 1685 году. Русское государство нуждалось в укрепленных пунктах для охраны своих южных границ.

В 1708 году Петр 1 велел адмиралу Федору Матвеевичу Апраксину заложить в устье Осереды крепость, но в 1708 году началось восстание Кондратия Булавина, и основание крепости пришлось отложить. Крепость была основана в апреле 1709 года. После Полтавской битвы, в результате которой русская армия одержала решительную победу над армией шведского короля Карла XII, были взяты в плен более 16 тысяч человек. Три тысячи из них были направлены на строительство крепости и верфи.

Павловская крепость в Петровские времена представляла собой неприступный для неприятеля южный рубеж России. Для защиты от врагов крепость была окружена рвом глубиной 4 метра и земляным валом высотой 8 метров. По наружному краю рва стоял оборонительный палисад из дубовых заостренных бревен, вкопанных в землю. На самом первом плане Павловской крепости (1725 г.) было изображено 200 строений, Тамбовского озера еще нет (оно образуется в 1728 г.). Крепость имела четкую геометрическую границу. Северная граница крепости шла вдоль нынешней улицы Победы, южная вдоль улицы Шевченко, западная – область нынешнего затона, восточная – вдоль улицы Петровская площадь.

При Петре 1 город достиг цветущего состояния.

В Павловске был литейный пушечный двор, на котором отливали пушки, ядра и даже колокола. Еще в городе был свой пороховой завод, суконные и канатные фабрики, многочисленные инженерные сооружения, жилые дома, военные казармы.

В городе была основана судоверфь для строительства военных кораблей для Азовской флотилии. Были построены 1 линкор, 2 фрегата и 10 провиантских судов (1711 год). На месте Новопавловской верфи был установлен памятный знак.

В 1711 году в Осередскую крепость был переведен гарнизон из крепости св. Павла на реке Миус. В 1715 году Осередская крепость (иногда пишется: «город Осеред») была переименована в город Новопавловск, но название не прижилось, и город стал называться Павловском. Управлял городом обер-комендант Степан Андреевич Колычев. Павловск был сильной крепостью. Гарнизон его составляли 5 пехотных полков и артиллерийская команда.

Петр 1 посещал наш город несколько раз. Последнее его посещение датируется 1722 годом. Тогда он с женой возвращался из персидского похода и остановился в Павловске.

В 1770 году на Новопавловской судоверфи было изготовлено около двух десятков небольших по размеру плоскодонных судов, приспособленных к гребле и под паруса, а так же два 16-пушечных корабля — двухмачтовый «Азов» и трехмачтовый корвет «Хотин», на котором 18 мая был поднят флаг вице-адмирала Алексея Наумовича Сенявина.

В 1770 году в Павловск был прислан для службы на праме «Гектор» будущий адмирал Ф.Ф.Ушаков. Тогда он был еще лейтенантом флота. После завоевания северного Причерноморья Павловск утратил стратегическое значение, и из него были выведены все воинские части (1737 год). В 1739 году был разобран путевой дворец Петра 1.

V. Физкультурная пауза.

Мы немного отдохнём,

Встанем, глубоко вздохнём.

Вправо, влево посмотри –

В городе старинном мы.

Вот мы руки развели,

Сильно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились.

2. « Преобразование края». Составление схемы.

( Учащиеся под руководством учителя составляют схему, повествующую о переменах и преобразованиях нашего края)

VI. Закрепление знаний. Игра « История в картинках».

- Рассмотрите следующие изображения. Выберите из них те, которые иллюстрируют о переменах и нововведениях, связанных с правлением Петра I.

VII. « Парусная флотилия».

Изготовление учащимися моделей кораблей.

VIII. Итог.

Памятник Петру 1.

Прошло не одно столетие со времён деятельности Петра I, но его имя живет в сердцах благодарных потомков.

Великие преобразования Петра – это живая связующая нить всех поколений, история государства Российского.

IX. Рефлексия.

( Учащиеся работают в индивидуальных карточках).

Закончите предложения.

Я работал с ___________________________настроением .

Урок помог мне ____________________________________ .

Я испытал затруднения, когда ________________________ .

Я _________________________ доволен собой.

Я хотел бы_________________________________________ .