Конспект к уроку немецкого языка в 5 классе «Wo und wie wohnen hier die Menschen?»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОГОЛЬЕЛАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

УРОК НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

В 5 КЛАССЕ

по теме

«Wo und wie wohnen hier die Menschen?»

Разработчик:

учитель немецкого языка

Ширяева Елена Викторовна

2015г

ТЕМА УРОКА: «Wo und wie wohnen hier die Menschen?»

ЗАДАЧИ УРОКА:

• Образовательные:

- активизировать и закрепить изученную лексику;

- повторить и закрепить навыки работы с речевым образцом;

- совершенствовать навыки письменной речи;

- совершенствовать навыки монологической и диалогической речи;

• Развивающие:

- развивать интерес к иностранному языку в целом;

- развивать языковую догадку;

- формировать умение понимать смысл пословиц и поговорок.

• Воспитательные:

- воспитывать интерес к устному народному творчеству;

- воспитывать нравственные черты характера: смелость, храбрость;

- воспитывать культуру общения.

ТИП УРОКА: обобщающий урок по теме с элементами интеграции и игры

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: урок-путешествие.

ОБОРУДОВАНИЕ:

- карточки с заданиями (диалоги), пакеты с карточками (задания с пропусками слов);

- иллюстрации (волшебный замок, сказочный герой «Кот в сапогах», шляпа);

- перышки для оценивания работы учащихся на уроке, карточки - смайлы

- мультимедийная презентация, аудиозапись «Барбарики»;

- проектор, компьютер, экран, пластиковые планшеты; мягкий мячик

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Lehrer: - Guten Morgen! Setzt euch! Die Stunde beginnt. Ich bin sehr froh, euch zu sehen.

Ich heiβe Elena Viktorowna. Wir haben heute in der Stunde viele Gäste. Ich hoffe, dass Sie

Ihnen ihre guten Deutschkenntnisse zeigen.

- Ich bin wiβbegirig. Ich interessiere mich, der wievielte ist heute?

- Gut. Sagen Sie bitte, und welcher Wochentag ist heute? Stimmt das,…?

- Sind alle da? Sehr angenehm.

2. Фонетическая гимнастика.

Und jetzt Mundgymnastik. Heute trainieren wir den Laut [k]. Sprech mich nach!

Kuchen Kater Käse

Kino backen Kirche

Den Kater im Sack kaufen. (Кота в мешке купить). Das ist ein Sprichwort. Wie übersetzt man? Was bedeutet es? Что она означает? Как вы ее понимаете? (Купить что-либо не зная о достоинствах и недостатках.)

3. Речевая гимнастика.

Учитель: Mögen Sie Märchen? Welche Märchenfiguren kennen wir? Hier ist eine Märchenfigur. Schaut das Bild an und ratet, wer das ist? Ja, das ist der Gestiefelte Kater. Wie ist er? (Er ist schlau, klug, tapfer.) Was kann er alles? (Er kann Deutsch sprechen, schnell laufen, gut springen). Das stimmt.

Und was ist das? (Das ist ein Schloss). Sehr gut. Der Kater hat sein Geheimnis hier versteckt. Wie hat er das Schloss vom bösen Zauberer befreit? Wollen Sie dieses Geheimnis wissen? Dann gehen Sie die Treppe hinauf und machen Katers Aufgaben!

Heute ist Wiederholung. Unser Thema heiβt «Wo und wie wohnen hier die Menschen?». Dieser Märchenfigur hilft uns. Für richtige Antworten gibt der Каter Punkte. Wir machen uns auf eine Reise in das Schloss! Freunde, sein Sie aktiv!

4. Работа по теме урока

a) активизация и закрепление лексики по теме

Учитель: Machen Sie die erste Schritte die Treppe hinauf! Der Kater möchte wissen, kennen Sie die Wörter. Unser Kater zeigt euch das Bild und nennt das Russischwort. Sprechen Sie Wörter deutsch!

1.(высотный дом) das Hochhaus (-er)

Bitte, im Chor!

2. (квартира) die Wohnung (-en)

3. (почта) die Post (-en)

4. (церковь) die Kirche (-n)

5. (дом на одну семью) das Einfamilienhaus (- er)

6. (многоквартирный дом) das Mehrfamielenhaus (-er)

7. (замок) das Schloß (-er)

8. (аптека) die Apotheke (-n)

9. (комплекс жилых домов) der Wohnblock (-s)

10. (парк) der Park (-s)

11. (кино) das Kino (-s)

12. (кафе) das Café

b)повторение речевого образца

Учитель: Gehen Sie bitte weiter! Wir üben Grammatik! Ребята, Кот в сапогах хочет знать, умеете ли вы шифровать? А что перед нами? (Это речевой образец). Какая фигура в схеме обозначает место действия? Чем может быть выражена эта фигура?

Она может быть выражена наречием: hier, dort, links, rechts, vorn, hinten, geradeaus.

может быть выражена именем существительным с предлогом: in (в), an (у, при), auf (на), hinter (позади), neben (рядом), vor ( перед), zwischen (между)

повторим, как меняется артикль при употреблении предлога с существительным (слова среднего и мужского рода меняют артикль das и der ≥ dem, а слова женского рода с артиклем die ≥ der, слова во множественном числе меняют артикль на ≥ den), имена существительные при необходимости приобретают окончание – en (-n)

Учитель: Schaut auf die Bilder und sagt: Was passt zusammen?

Учитель: Jetzt seht ihr verschiedene Wörter. Beantwortet die Frage «Wo?»!

Links die Wörter: das Café, die Post, das Museum, der Park, die Wohnhäuser, die Kirche, die Bibliothek, der Zoo

Rechts die Wörter: Vorn, links, hinten, hier, (an) der Stadtrand, (in) die Stadtmitte, (vor) das Rathaus, (neben) die Brücke

in der Mitte: ist, sind, steht, liegt

Учитель: Schreiben Sie einige Sätze an der Tafel! (дополнительно)

Учитель: Schlagt die Bücher auf! Die Seite 111, Übung 8. Wir lesen das Gedicht vor. Danke, das genügt! Wer will dieses Gedicht ausdrücksvoll vorlesen? Suchen Sie bitte hier die Antworten auf die Frage «Wo?» heraus.

физминутка

Und jetzt haben wir eine kleine Pause mit unserem Kater ! Steht auf bitte!

Eins, zwei, drei, vier,

Alle, alle turnen wir.

Fünf, sechs, sieben, acht

Haben wir das gut gemacht?

Eins, zwei, drei, vier,

Alle, alle springen wir.

Fünf, sechs, sieben, acht

Haben wir das gut gemacht?

Eins, zwei, drei, vier,

Alle, alle sitzen wir.

Fünf, sechs, sieben, acht

Haben wir das gut gemacht?

Учитель: Sein gesund, Freunde!

с) работа в группах по карточкам с пропусками слов с последующим чтением текста

Учитель: Bravo! Gehen Sie schneller weiter! Der Kater bietet in Gruppen zu arbeiten. Hier sind Texte mit Lücken. Jede Gruppe sollte eine Kurzgeschichte über eine Stadt in Deutschland zu machen. Unten sind die Wörter für die Hilfe! Geh an die Tafel! Ausgezeihnet!

Ich heiße _________. Ich bin ____ Jahre alt. Ich wohne ________________________ am

Stadtrand. Wir finden das _________und ________. Unser Haus ist _______und

_______.

Слова для справок: neu, Monika, schön, bequem,im Mehrfamilienhaus, 11, hoch.

Ich heiße_______. Ich bin ___Jahre alt. Ich wohne_________ am Stadtrand. Ich finde das

_______________. Mein Haus ist _______und ________ .

Слова для справок: modern, 12, sehr bequem, Elke, nett, im Hochhaus.

Ich heiße_________. Ich bin ___ Jahre alt. Ich wohne __________________________

im Stadtzentrum. Mein Haus_______________, ____________. Ich finde das

___________und____________.

Слова для справок: schön, bequem, nicht groß, nicht klein, 10, Dieter, in einem

Einfamilienhaus.

d) составление и чтение диалогов по ролям

Учитель: Machen Sie die vierte Schritte die Treppe hinauf! Unser Kater fragt, könnt ihr Szenen spielen? Ich freue mich sehr. Wollt ihr jetzt inszenieren? Gut! Hier sind Päckchen. Jedes Päckchen hat ein paar Sätze. Bildet Dialoge!

Frau: Guten Tag, Herr Weiβ.

Herr: Tag, Frau Grau.

Frau: Wo wohnen Sie jetzt?

Herr: Ich wohne Goethestraβe 12. Das ist hier neben. Und Sie?

Frau: Oh, ich wohne Goethestraβe 14. Mein Haus ist geradeaus.

Herr: Wir sind Nachbarn. Auf Wiedersehen.

Frau: Auf Wiedersehen.

____________________________

Frau: Guten Morgen, Herr.

Herr: Guten Morgen!

Frau: Können Sie nicht sagen, wo ist hier eine Apotheke?

Herr: Gehen Sie links.

Frau: Danke!

Herr: Bitte!

_____________________

Anna: Нallo, Peter!

Peter: Нallo, Anna!

Anna: Wohin gehst du, Peter?

Peter: Ins Kino. Und du, Anna?

Anna: Ich gehe nach Hause.

Peter: Tschüs!

Anna: Bis bald!

Учитель: Spielen Sie Dialoge! Das ist gut! Super! Toll! Welche Gruppe ist die beste?

4. Заключительный этап. Рефлексия.

Учитель: Hurra! Wir können das Geheimnis des Gestiefelte Kater zu entdecken! ..... und …, sie sind heute sehr aktiv! Entdecken sie bitte das Geheimnis! Lies bitte vor! Dem Mutigen gehört die Welt. (Смелость берет города.) Das ist ein Deutschsprichwort. Wie muss man sein? Каким нужно быть? (Mann muss tapfer sein. Нужно быть смелым, храбрым. Где смелость, там и победа.)

Учитель: Wir haben alles wiederholt. Was haben wir heute gemacht? Haben wir gespielt? Haben wir Deutsch gesprochen? Haben wir Grammatik wiederholt?

- Und es ist schon die Zeit, die Noten zu bekommen. Zählt bitte die Punkte. Sagen Sie bitte, wie viel Punkte, haben Sie?

- Нat euch die Stunde gefallen? Если понравился, поднимите радостное солнышко, если не понравился, то грустное солнышко. Ich und der Gestiefelte Kater danken euch.

5. Домашнее задание.

Учитель: Schreibt die Hausaufgabe auf. Es ist heute nicht viel. Wiederholt die Wörter.

Учитель: Die Stunde ist zu Ende. Sie sind frei. Wir möchten am Ende sagen:

Jetzt ist die Stunde aus.

Jetzt gehen wir nach Haus.

Wir gehen, gehen, gehen.

Wir gehen. Auf Wiedersehen!

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