Конспект урока "Бактерии"

Бактерии: строение и жизнедеятельность

2015 год

Вспомните

• У каких организмов тело не состоит из клеток?
• На какие царства организмов делят живой мир?
• Какому учёному удалось увидеть мир микроскопических организмов, прежде скрытый от глаз человека?
• Что вам известно о бактериях?

Подумайте

Почему бактерии широко распространены на Земле и легко выживают в неблагоприятных условиях?

Общая характеристика бактерий

Выполните задания

• Кто такие бактерии?
• Какая наука их изучает?
• Бактерии – это примитивные одноклеточные организмы, в цитоплазме которых нет оформленного ядра. Ядерное вещество распределено по всей цитоплазме.
• Бактериология – раздел микробиологии, занимающийся изучением бактерий.

Можно ли увидеть бактерии?

• Есть среди бактерий и настоящие гиганты, например пурпурная серобактерия – длиной до 1/20 мм. Пару таких бактерий вполне можно увидеть невооружённым глазом.

Общая характеристика бактерий Форма клеток

• Проанализируйте ЭОР «Общая характеристика бактерий. Разнообразие форм бактерий» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/41bc632e-9777-40f5-9975-8eaeeb6e96d0/%5BBIO6_07-50%5D_%5BTI_01%5D.htm

• Заполните в тетрадях схему «Формы бактерий» и зарисуйте их.

Формы бактерий

Одиночные округлые – кокки

(две округлые бактерии, заключённые в одной слизистой капсуле – диплококки , четыре округлые бактерии в одной слизистой капсуле – тетракокки ,цепочки из кокков – стрептококки , грозди кокков (наподобие виноградной

грозди) – стафилококки )

Палочковидные – бациллы

Спиралевидные – спириллы

Изогнутые в виде запятой – вибрионы

Строение бактериальной клетки

Ворсинки

Жгутик

Капсула

Цитоплазма

Ядерное вещество

Клеточная стенка

Прокариоты и эукариоты

• Найдите информацию на с. 41 о прокариотах и эукариотах, сформулируйте определения этих понятий.
• Прокариоты – организмы, не имеющие оформленного ядра, молекула органического вещества не отделена от цитоплазмы, а прикреплена к клеточной мембране. Бактерии относятся к этой группе.
• Эукариоты – организмы, имеющие оформленное ядро с ядерной оболочкой. В группу эукариот входят растения, грибы, животные, в том числе человек.

Способы питания бактерий

• Проанализируйте текст учебника с. 41 о типах питания бактерий, рассмотрите рисунок 34 «Цианобактерии в водоёме», изучите особенности строения цианобактерий, содержащих хлорофилл, познакомьтесь с особенностями питания фотосинтезирующих бактерий, используя ЭОР «Питание бактерий».
• http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bf2ccee8-4e8c-4b20-b14c-65a4970d577f/%5BBI6RA_14-01%5D_%5BAN_03%5D.swf
• Проанализируйте таблицу ЭОР «Типы питания бактерий».
• http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5b585ae7-42ad-462f-817e-3bb8f53c83c8/%5BBIO6_07-50%5D_%5BTI_02%5D.htm

Условия жизни бактерий

• В ЭОР «Общая характеристика бактерий» изучите условия жизни бактерий из соответствующей таблицы
• http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/41bc632e-9777-40f5-9975-8eaeeb6e96d0/%5BBIO6_07-50%5D_%5BTI_01%5D.htm

Размножение бактерий

• Проанализируйте анимацию ЭОР
• http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000337-1000-4ddd-3b5e-010046bb2fd1/0024.swf
• Бактерии размножаются простым делением клетки надвое. При благоприятных условиях деление клеток у некоторых бактерий может происходить через каждые 20-30 минут.

Как бактерии переносят неблагоприятные условия среды?

• Проанализируйте анимацию ЭОР «Приспособленность бактерий к неблагоприятным условиям»
• http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000338-1000-4ddd-4de3-040046bb2fd1/0025.swf
• В ЭОР «Общая характеристика бактерий» найдите сведения о значении спор в жизни бактерий
• http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/41bc632e-9777-40f5-9975-8eaeeb6e96d0/%5BBIO6_07-50%5D_%5BTI_01%5D.htm
• В неблагоприятных условиях бактерии способны образовывать споры, благодаря чему они
• длительно сохраняются;
• переживают неблагоприятные условия;
• распространяются.

Физкульминутка

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши 3 хлопка,

Головою 3 кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – за парту сесть опять.

Выполните интерактивные задания

«Составление схемы строения бактериальной клетки»

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000033b-1000-4ddd-73a0-0d0046bb2fd1/0028.swf

«Формы бактериальных клеток»

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000339-1000-4ddd-ccea-070046bb2fd1/0029.swf

«Составление схемы «Питание цианобактерий»

Выполните контролирующее задание по двум вариантам

Рефлексивная мишень

Моя деятельность

Моё настроение

0

5

10

Работа в группе

Деятельность учителя

Домашнее задание

• Изучить текст § 11, ответить на вопросы параграфа.
• По выбору:
• - изучить дополнительный текст со с. 38;
• - либо индивидуально, либо в паре, либо группой:
• - выполните модель бактериальной клетки;
• - подготовьте сообщения по материалам Интернет и дополнительной литературы на темы: «Клубеньковые бактерии», «Цианобактерии», «Молочнокислые бактерии», «Болезнетворные бактерии»;
• - придумайте научно-популярный рассказ, в котором бактерии играли бы важную роль. попробуйте оформить своё произведение как сценарий фильма или мультфильма;
• - заложите опыт, доказывающий необходимость мыть руки перед едой.