Конспект урока истории "Отечественная война 1812 года"

Тема: Отечественная война 1812 года. 8 класс

Цель: организовать и активизировать деятельность учащихся на успешное усвоение данной темы.

Задачи:

Образовательные: сформировать у учащихся понимание глубоко народного характера Отечественной войны 1812 года: рассказать о ходе, героической обороне российского населения. Ознакомить с особенностями военной истории: стратегией, тактикой, состоянием вооружения изучаемой эпохи, чтобы учащиеся осознавали лучшие традиции русского военного искусства.

Развивающие: развивать историческое мышление, показав на конкретных событиях Отечественной войны 1812 года зависимость военных действий от экономического и политического развития воюющих сторон, от характера войны. Развивать навыки работы с документами, с картой, умения определять и объяснять понятия, сравнивать.

Воспитательные: способствовать воспитанию чувства гордости и любви к Родине на примерах подвигов российского народа, чувства высокого патриотизма.

Основные понятия: Стратегия, тактика, континентальная блокада, партизанское движение.

Основные даты и события:
      12 июня 1812 г. — начало Отечественной войны.
      2-6 августа 1812 г. — сражение под Смоленском.

8 августа 1812 г. — назначение главнокомандующим М.И.Кутузова
      26 августа 1812 г. — Бородинское сражение.
      2 сентября – 2 октября 1812 г. — пребывание Наполеона в Москве.
      14 -16 декабря 1812 г. — разгром остатков «великой армии» при Березине.
6 января 1813г. — подписание манифеста об окончании Отечественной войны.

Оборудование: Атласы по Отечественной истории 8 класса, презентация «Отечественная война 1812 года».

1)Приветствие.

2)Орг. Момент.

Посмотрите, ребята, друг на друга, мысленно пожелайте себе и всем людям здоровья, мира и добра. 
Положите руку на сердце и повторяйте за мной: 
Я есть любовь, 
Я есть воля, 
Я есть сила, 
Я есть добро, 
Я есть всё прекрасное. 
Я есть Человек, 
Всё зависит от меня, 
Всё в моих руках. (Настрой на работу на уроке.)

3) Актуализация опорных знаний. Работа по карточкам, разно уровневые задания, взаимопроверка( демонстрация на доске)

3)Переход к изучению новой темы.

(Ученик читает стихотворение М. Ю. Лермонтова «Бородино», на слайдах демонстрируются карикатуры) Определение темы урока.

Ход урока.

Объявление темы урока.

- Тема нашего урока «Отечественная война 1812 года»

Изучение нового материала.

План изучения нового материала: (на доске).

1. Причины войны 1812 года.

2. Характер войны. Соотношение сил.

3. Вторжение Наполеона в Россию.

4. Бородинское сражение.

5. Совет в Филях и оставление Москвы.

6. Отступление и гибель «Великой армии».

1. Причины войны 1812 года.

У вас на столе лежат опорные карточки, по которым мы будем работать в течение урока.

Используя знания, полученные на предыдущих уроках и только что повторенный материал, выполните задание № 1.

Отметьте причины отечественной войны 1812 года.

1. Стремление Наполеона I установить мировую гегемонию.

2. Планы России по восстановлению старых порядков в Европе.

3. Обострение противоречий между Россией и Францией, вызванное:

- несоблюдением Россией континентальной блокады;

-поддержкой Наполеоном планов воссоздания Речи Посполитой;

-потерей Россией из-за Франции прежнего влияния в Европе;

.

К этому можно добавить: Падение авторитета Александра 1, в результате подписания унизительного , для императора Тильзитского мира с Наполеоном.

Таким образом, мы можем сделать вывод :

Война Франции и России была неизбежной.

Итак, мы с вами выделили причины войны, а теперь давайте проследим за основными событиями.

1. Цели воюющих сторон. Характер войны.

В 1810 г. Наполеон заявил: «Через 5 лет я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю ее».

К началу 1812 года “Великая армия” Наполеона насчитывала 1 миллион 200 тысяч человек. Состояла она не только из французов, но из представителей народ, уже завоеванных Наполеоном. Многие из них не хотели участвовать в боях, что отрицательно сказывалось на боевом духе всей армии. В поход на Россию Наполеон взял 640 тысяч человек. Во главе войск стояли умные, опытные, проверенные в боях военачальники: Л.Н. Даву, М. Ней, И. Мюрат.

Наполеон был уверен в скорой победе.

Русская армия имела 590 тысяч человек. Но начать борьбу с Наполеоном могли чуть более 200 тысяч человек. Почему? Потому что на юге продолжалась война с Турцией. И только за три месяца до начала войны удалось подписать мирный договор с Турцией, но эти войска не могли принять участие в сражениях, они очень устали.

Итак, Франция поставила перед собой определенные цели и армия Наполеона начала наступление.

12 июля 1812 года армия Наполеона перешла через реку Неман, тем самым ознаменовав начало Отечественной войны. ( Запись соотношения сил в рабочий лист.)

Возникает новый вопрос: как вы думаете, какой характер носила война для России и для Франции? ( записать в рабочем листе)

Предполагаемый ответ: Отечественная война 1812 года была оборонительной для России и наступательной для Франции.

1. Вторжение Наполеона в Россию.

( Прочитать пункт Вторжение Наполеона в Россию, ответить на вопросы в рабочем листе.)

Заслушивание ответов.

Объяснение учителя:

Война приближалась к Смоленской земле, где планировалось соединение армий Барклая де Толли и Багратиона. Император встретился в Смоленске с местным дворянством, призвал его вооружаться и вооружать крестьян. Александр I обратился к смоленскому епископу Иринею с предписанием, в котором узаконил партизанскую войну.

А она уже разгорелась, еще до царских указов и наносила огромный урон вражеской армии. И если Неман перешло 640-тысячное французское войско, то к Смоленску подошло уже 200 тысяч французских солдат. Все население страны объединилось ради спасения Родины. Каждый старался помочь, чем только мог. Дворянство занялось формированием ополчения, купечество только в Москве собрало 2,5 миллиона рублей, а городской глава отдал половину своего состояния на защиту Отечества.

Отступление русских войск продолжалось вплоть до 22 июля 1812 года.

22 июля 1812 года 1-я армия Барклая-де-Толли и 2-я армия Багратиона воссоединились под

Смоленском. Командование русских войск решилось дать сражение французской армии. Успех

французов был предопределен. Смоленск не был оснащен оборонительными сооружениями.

Русские войска уступали по численности французским войскам. Наступление армии Наполеона

началось 2 августа. Русские войска поддерживали смоленские части ополченцев. Это было

кровопролитное сражение, от Смоленска остались лишь обугленные руины. 6 августа 1-я и 2-я

армии оставили Смоленск и возобновили отступление к Москве.

После сдачи Смоленска стал снижаться боевой дух русской армии. И Александр I

был вынужден назначить 8 августа главнокомандующим Михаила Илларионовича Кутузова.

(видеоролик о М. И. Кутузове, выписать качества личности)

4. Бородинское сражение. Работа с текстом. Заполнение рабочего листа.

5.Совет в Филях и оставление Москвы. Объяснение учителя.

Бородинский бой нанес огромный урон армии Наполеона, и русские отстояли свои позиции, но 1 сентября в д. Фили под Москвой состоялся военный совет.

На нем было принято непростое решение: оставить Москву, сохранив при этом армии и подготовившись к последующим битвам.

Французский император долго ждал, что москвичи принесут ему ключи от города, как это бывало во многих городах Европы. Но напрасно ….

“Нет, не пошла Москва моя

К нему с повинной головою… -

писал А.С.Пушкин.

Входя в опустелую Москву, наполеоновские воины надеялись отдохнуть на теплых квартирах. Но улицы были пусты, лишь ветер гонял листву и обрывки бумаг.

2 сентября в Москве начался пожар. Он полыхал несколько дней.

Вокруг Москвы развернулось партизанское движение. Небольшие партизанские отряды нападали на отдельные части французской армии. За месяц пребывания в столице Наполеон потерял 32 тысячи своих солдат. Запасы продовольствия иссякли. Армия великая и непобедимая превращалась в шайку грабителей и разбойников.

6. Отступление и гибель «Великой армии».

Сообщение учащегося.

Этап закрепления изученного материала.

Задание 1. Найдите в тексте все ошибки ( групповая работа).

Ребята получают лист с искаженной исторической информацией. Сообща ищут ошибки в тексте и исправляют их, затем озвучивают ответ.

3.Рефлексия

Учитель: 
Отечественная война 1812 года – это одна из ярких страниц нашей истории. Наверное, и вы испытывали какие-то чувства, изучая данный вопрос. 
А сейчас мы с вами создадим « ромашку чувств»:
у вас на столе в конверте есть лепестки, они разного цвета. Если вы испытали чувство
- гордости, восхищения, то возьмите красный лепесток;
- разочарования, то возьмите лепесток синего цвета; 
- сострадания, сочувствия, милосердия, то возьмите лепесток зеленый; 
- никаких, лепесток коричневый.
На большом столе лежит сердцевина ромашки, приклейте к ней свой лепесток, либо учитель сам создает ромашку, а дети аргументируют, почему они выбрали этот лепесток. Затем ромашка крепится магнитом на карту «Отечественная война 1812 года» на доске. 
Учитель.
Вы люди неравнодушные, у вас есть гражданская позиция, а главное в вас живет чувство патриотизма, а также сострадание и милосердие.

Домашнее задание: Выучить записи в рабочем листе, Ответить письменно на вопрос: - Действительно ли Отечественная война 1812 года была народной?