Конспект урока ОРКСЕ на тему "Семейные праздники".

МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Факультет международного образования

Кафедра ЮНЕСКО

Лаборатория истории и культуры религий мира

Тема конспекта урока: Семейные праздники.

Пантюхина Ольга Николаевна

ГБОУ ВЛГ № 1389, Восточный округ

Москва

Конспект урока.

Курс «Основы религиозных культур и светской этики».

Модуль «Основы светской этики».

Тема урока: Семейные праздники.

Цель занятия: формирование представления о месте, значимости и индивидуальных (уникальных) особенностях семейных праздников.

Задачи:

Образовательная – определить, что такое праздник, какова его главная задача; выяснить, как и когда возникли праздники; построить классификацию праздников, выделив и определив особенности групп; определить характерные черты и основные отличия семейных праздников; выяснить, что такое подарок и как его выбирать; определить, что необходимо сделать, что бы праздник удался.

Развивающая - развитие умений и навыков строить доказательное рассуждение, выделение причинно-следственных связей, проводить аналогии, делать самостоятельные выводы, формулировать значение терминов, дальнейшее формирование ассоциативного мышления, умения анализировать жизненные ситуации и выбирать нравственные формы поведения, развитие творческих способностей.

Воспитательная – воспитание уважительного, бережного отношения к семейным традициям, уважения к традициям других людей, альтруизма.

Методы и приемы работа: рассказ, обсуждение, разъяснение, обобщение, деятельно-практический, проблемно-поисковый, этическая беседа.

Формы и виды деятельности: беседа, учебный диалог, работа с иллюстративным материалом, дискуссионное обсуждение, самостоятельная работа с учебным материалом, творческая работа, проектная деятельность.

Основные термины и понятия: праздник, государственный праздник, общественный праздник, профессиональный праздник, семейный праздник, подарок, ритуал.

Оборудование: мультимедиа (компьютер, экран, мультимедийный проектор), презентации, иллюстрации.

Планируемый результат: понимание ценности семейных традиций, их уникальности (неповторимости) для семьи и человека; развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимание и сопереживание чувств других людей; формирование представлений о главных задачах праздников, особенно семейных, и их главных отличий от других праздников; формирование осознанного подхода к выбору и вручению подарков, а также организации семейных праздников.

План урока.

1. Организационный момент.

2. Основная часть урока.

1. Что такое праздник.

2. Когда и как появились праздники.

3. Праздники сейчас:

- государственные

- общественные

- профессиональные

- семейные.

1. Семейные праздники.

2. Подарок.

3. Что бы праздник удался!

1. Итог урока. Выводы.

2. Домашнее задание.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Приветствие, объявление темы урока, цели и задач урока, актуализация и мотивация.

1. Основная часть урока.

1. Что такое праздник.

Что такое праздник? Как Вы можете объяснить данное слово? Что оно обозначает лично для Вас?

Выслушав ответы учащихся, записываем на доске и в тетрадь слово –ПРАЗДНИК – и каждый сам формулирует (письменно) значение данного термина в тетради.

Обращаемся к 3 слайду презентации. Как Вы определили, что изображен именно праздник? Какие признаки или атрибуты Вы видите?

Выслушав ответы учащихся, переходим к творческому заданию:

- нарисуйте в своей тетради предметы, с которыми ассоциируется праздник;

- постройте свою радугу – зафиксируйте цвета, с которыми ассоциируется праздник для вас.

1. Когда и как появились праздники.

Работа с текстом учебника и презентацией. (Возможен вариант рассказа учителя, или чтения учебника).

Создавая наиболее благоприятные условия для своей жизни, древние люди много трудились: обрабатывали землю, охотились, строили жилища.

Что бы облегчить труд, они просили поддержки, помощи и защиты у разных сил природы. Люди обращались к небесным светилам (солнце, звезды), стихиям (ветру, рекам и океанам), позднее к духам, затем к богам.

Они им приносили дары, пели песни и танцевали, произносили хвалебные слова. Для этого освобождались от работы в определенные дни. Так возникли праздники.

Праздники отмечали все новое: наступление весны, новый год, дни рождения, день свадьбы. В такие дни собирались все вместе.

Как Вы думаете, почему люди собирались вместе? Обобщив ответы – Собирались вместе, чтобы почувствовать поддержку, взаимопомощь, радость.

Сейчас ПРАЗДНИКИ – это веселье, торжество, которое устраивается по какому-либо поводу. Записываем термин и определение в тетрадь. (На экране 15 слайд с определением термина).

Праздники напоминают людям обо всем хорошем, что происходило с ними раньше. История жизни каждого человека, семьи, народа, государства, а теперь и всего человечества, отражается в праздниках.

Отмечая важные даты, люди вспоминают события, которые произошли в эти дни много лет назад. Праздник – это историческая память народа.

1. Праздники сейчас.

Какие вы знаете праздники, отмечаемые сегодня?

На какие большие группы мы можем поделить все праздники?

Составляем классификацию, приводим примеры, выделяем признаки, работаем с презентацией.

Праздники бывают:

Государственные – 23 февраля – День Защитника Отечества, 8 марта – Международный женский день, 9 мая – День Победы, 12 июня – День России, 4 ноября – День народного единства.

Общественные – День города.

Профессиональные – День учителя, День медицинского работника …

Семейные – День Рождения, День свадьбы.

Переходим к творческому заданию – ИГРА.

Определите – КАКОЙ ПРАЗДНИК ИЗОБРАЖЕН?

Назовите признаки, по которым вы определили какой это праздник.

Работа с презентацией – на экране слайды – дети определяют праздник и объясняют, как определили. (Можно устно, по поднятой руке и дополнениям; можно письменно на листочке – сдать – проверить устно).

1. Семейные праздники.

А теперь, давайте поговорим о семейных праздниках.

Ещё раз даем определение понятия; выясняем, чем они отличаются от других праздников, когда они бывают официальные и торжественные; какую задачу они выполняют, почему они так важны.

Опережающее задание – 2 – 3 ученика (заранее получ. задание – подготовить сообщение или презентацию о празднике (ках) своей семьи) рассказывают

(необходимо ограничить по времени).

Переходим к творческому заданию:

- нарисуйте предметы, которые ассоциируются для вас с Днем Рождения;

- нарисуйте предметы, которые ассоциируются для вас с Днем Свадьбы.

1. Подарок.

Работаем с презентацией.

Каждый праздник имеет свой порядок проведения – РИТУАЛ. (Фиксируем термин и определение в тетради.) Древнейшая традиция приношения божествам даров сохранилась в ПОДАРКАХ. Что такое - ПОДАРОК? (Записываем определение в тетрадь). Красиво упакованный, купленный от души подарок говорит о внимании, дружбе и любви. Выбирая подарок, надо учитывать характер, увлечения и вкусы человека, которому он предназначен.

Разбираем – как выбирать подарок, как оформлять, как дарить и как принимать подарки.

Переходим к творческому заданию.

- придумайте и напишите маленькое (в одно, два предложения) поздравление к своему семейному празднику.

1. Что бы праздник удался.

Что бы праздник удался, нужно не только накормить гостей, но и позаботиться, чтобы им было весело. Необходимо, продумать программу праздника. (Работаем с презентацией.)

Какие вы знаете конкурсы, игры, загадки?(Ограничить время.)

Что может испортить праздник?(Подвести к правильному выводу.)

Но в веселье следует соблюдать меру. Слишком шумное, агрессивное и оскорбительное поведение испортит любой праздник.

Надо, чтобы праздник приносил людям только РАДОСТЬ и оставлял ПРИЯТНЫЕ ВОСПОМИНАНИЯ.

1. Итог урока. Выводы.

Вывод: - главная задача праздника – приносить радость

- главная задача семейного праздника – сохранять традиции семьи

- главное отличие семейного праздника – личный, индивидуальный,

неповторимый, особенный

для семьи.

1. Домашнее задание.

- подготовить сообщение, презентацию или плакат о своем семейном празднике;

- смастерить и оформить поздравительную открытку к своему семейному празднику.

(Можно на выбор.)

Виды деятельности.